2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊周末作業(yè)題一.doc

2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊周末作業(yè)題一溫故知新1、把五個棱長相同的正方體拼接成一個長方體，棱長和減少了320厘米，原來一個正方體的表面積是多少平方厘米？2、用一根鐵絲剛好焊成一個，長是8厘米，寬是4厘米，高是3厘米的長方體框架，如果用這根鐵絲焊成一個成正方體，這個正方體的表面積是多少平方厘米？3、甲、乙兩列車同時從甲、乙兩地相對開出，第一次在距甲地75千米處相遇。相遇后兩車繼續(xù)前進，到達目的地后又立即返回，第二次相遇在距甲地65千米處。甲、乙兩地間的路程。隨堂精練一、 填空。1、一個長方體長5厘米，寬4厘米，高3厘米，這個長方體的底面積是（ ），12平方厘米算的是（ ）面的面積，這個長方體的表面積是（ ）。2、做一個棱長5.2分米的正方體紙盒，每個面的面積都是（ ），至少要用（ ）平方分米的硬紙板。3、長方體有（ ）組棱，每組棱，每組的4條棱長度（ ）。正方體的12條棱長度（ ）。4、一個長方體長5厘米，寬3.5厘米，高是4厘米，它棱長之和是（ ）厘米。它的表面積是（ ）平方厘米。5、一段24米長的鐵絲可以焊接成一個長2.5米，寬1.5米，高（ ）米的長方體框架。6、用12個棱長1厘米的正方體木塊，擺成4種形狀不同的長方體，表面積最大是（ ）平方厘米，最小是（ ）平方厘米。7、請算出下列長方體或正方體的表積。（單位：分米）能力測評1、做一個長方體的包裝盒，底面是邊長為3分米的正方形，表面積為66平方分米，這個包裝盒的高為多少分米？2、把3個棱長5厘米的小正方體拼成一個大的長方體，這個長方體的表面積是多少平方厘米？這個長方體的表面積和原米3個小正方體的表面積之和比是大了，還是小了？相差多少平方厘米？拓展延伸1、有一個正方體的木塊,把它分割成3個相同的長方體之后,表面積增加了36平方方厘米,這個木塊原來的表面積是多少平方厘米?2、學(xué)校電腦室的地面鋪了1800塊長40厘米，寬20厘米、厚1厘米的地磚。這個電腦室的地面的面積是多少平方米？3、一個長方體，如果長減少4厘米，就成為一個正方體，這時正方體的表面積是54平方厘米，原來長方體的表面積是多少平方厘米？附送：2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊周末作業(yè)題七2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊周末作業(yè)題七2、一根長0.5米的長方體木料橫截面是正方形，把它平均鋸成兩段，表面積比原來增加30平方厘米，原來這根木料的體積是（ ）立方厘米。3、一根繩子用去了米，還剩12米，這根繩子長多少米？4、第一根繩子長12米，比第二根繩子長，第二根繩子長多少米？5、第一根繩子長12米，第二根繩子比第一根繩子長，第二根繩子長多少米？6、第一根繩子長12米，第二根繩子比第一根的多2米，第二根繩子長多少米？7、菜場運來蔬菜4000千克，其中是青菜，當(dāng)天只賣掉青菜的。當(dāng)天賣出青菜多少千克？8、一個長方體貨包，長50米， 寬30米，高5米，問：最多可容納多少個8立方米的正方體貨箱？隨堂精練1、一個長方體水缸，從里面量長是3米，寬是米，高是米，里面的水占了水缸容積的，求水有多少立方米？2、M與N互為倒數(shù)，M、N的積與X的和等于，X是多少？3、小張班上有學(xué)生六十至八十人，每人只參加一個興趣小組，參加了唱歌小組占全班，繪畫小組占全班、其余的參加跳舞小組，參加跳舞的有多少人？4、有一塊長方體石料，長30厘米，寬18厘米，高15厘米，加工時把8個頂點各鑿去一個棱長為1厘米的小正方體，現(xiàn)在的表面積是多少？5、計算。 44 6、一輛客車從甲地開往乙地，中途有的乘客下車，又有27人上車，這時車上的人是原來的，求原來車上有多少人？能力測評1、某藥店經(jīng)營的抗病毒藥品，在市場緊缺的情況下提價一倍，物價部門查處后，限定其提價的幅度只能是原價的，則該藥品現(xiàn)在需降價2、一根竹筍，從發(fā)芽到長大，如果每天長高一倍，經(jīng)過10天長到40分米。那么長到5分米，需經(jīng)過（ ）天。3、用一張邊長是12厘米的正方形硬紙板（如下圖），裁剪粘貼成一個無蓋的長方體紙盒（不考慮損耗及接縫，長、寬、高為整厘米數(shù)），要使它的容積大于100立方厘米。（1）請你在這張硬紙板上畫出裁剪草圖，并標(biāo)明主要數(shù)據(jù)。（2）算出你設(shè)計的紙盒的體積。4、制鞋廠上半年和下半年各完成了全年任務(wù)的，這樣全年超產(chǎn)12萬雙鞋，這個廠計劃全年生產(chǎn)多少萬雙鞋？拓展延伸1、一樣大的小正方體木塊堆放在一起，下面是小明從三個不同的角度看到的圖形，請你想一想，這一堆小正方體共（ ）個。2、一塊長50厘米