小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級《找規(guī)律》第一課時 (2).docx

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元找規(guī)律（第一課時）教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】教材第85頁例1及“做一做”，第86頁例2及“做一做”。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1.通過觀察、拼擺、涂色等活動發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。過程與方法目標(biāo)：2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：3.激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)美的情感。【重點難點】1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！窘虒W(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備】 1.電子白板課件。2.作業(yè)單。3.板貼。4.電子白板?！窘虒W(xué)過程】1、 導(dǎo)入：從討論為什么喜歡過生日，引入小明生日聚會主線。師：同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？為什么喜歡過生日呢？生：喜歡，（預(yù)設(shè)理由）過生日有很多禮物、有很多朋友一起玩、還有蛋糕吃等等。師：是的，過生日會有很多小朋友陪著一起玩，今天是小明的生日，他有個愿望，我一起來聽聽他有什么愿望？（點擊屏幕，出示小明照片，播放小明語音：今天是我的生日，我有個愿望，希望我的好朋友們都能來為我慶祝。）這時，小明的好朋友小紅、小麗正在家里商量了一件事（再次點擊小紅、小麗的圖片和語音，小紅：小麗，今天是小明的生日，我們一起去幫小明慶祝生日吧？小麗：好的，小紅，叫上其他好朋友，我們一起去布置生日會場吧，給小明一個驚喜。）二、圍繞主線，教授新課。1. 出示主題圖，觀察規(guī)律。師：同學(xué)們，這就是小紅、小麗他們?yōu)樾∶鞑贾玫纳諘?，好看嗎？仔?xì)觀察，會場上有些什么？生1：有彩旗生2：燈籠生3：花朵生4：小朋友師：請你仔細(xì)觀察彩旗，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師拉出彩旗）生：彩旗是一黃一紅一黃一紅一黃一紅一黃一紅重復(fù)出現(xiàn)的。師：那你能看出來彩旗是幾個為一組重復(fù)排列的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律）生：一黃一紅為一組的重復(fù)排列。師：（板書：彩旗 一黃一紅為一組重復(fù)排列）師：請你仔細(xì)觀察燈籠，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師拉出燈籠）生：燈籠是紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)重復(fù)出現(xiàn)。師：那你能說出燈籠是幾個為一組重復(fù)排列嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律）生2：燈籠是一紅二藍(lán)為一組的重復(fù)排列。師：（板書：燈籠 一紅二藍(lán)為一組重復(fù)排列）師：請你仔細(xì)觀察花朵，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師拉出花朵）生：花朵是一紅一紫一紅一紫一紅一紫重復(fù)排列的。師：那你能看出來花朵是幾個為一組重復(fù)排列的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律）生：花朵是一紅一紫為一組的重復(fù)排列。師：（板書：花朵 一紅一紫為一組重復(fù)排列）師：接下來是小朋友們了，小朋友們來了，請你仔細(xì)觀察小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？（師拉出小朋友）生1：小朋友們是一男一女為一組重復(fù)排列。生2：小朋友們是一女一男為一組重復(fù)排列。師：像小朋友這樣圍成圈的既可以說是一男一女為一組重復(fù)排列，也可以說一女一男為一組重復(fù)排列。師：（板書：小朋友 一男一女為一組重復(fù)排列 一女一男為一組重復(fù)排列 ）師：同學(xué)們，小明生日聚會上的規(guī)律都被你們發(fā)現(xiàn)了，你們真厲害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律（1）師：同學(xué)們，像彩旗、花朵、燈籠、小朋友這樣，幾個為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律叫做重復(fù)排列的規(guī)律。（板書：重復(fù)排列的規(guī)律）2. 主題圖延伸：繼續(xù)沿主線創(chuàng)設(shè)情境，鞏固所學(xué)知識。師：生日會開到現(xiàn)在，小朋友們有點餓啦，小紅、小麗要給小朋友們發(fā)碗吃飯了，請同學(xué)們觀察一下碗的排列有沒有規(guī)律？你能填寫出后面的數(shù)字嗎？生：是2和3師：你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生：說出碗的排列規(guī)律是按2個、3個重復(fù)排列，從而推出后面填：2、3。也可以直接觀察數(shù)字的規(guī)律，是以2和3為一組重復(fù)排列的，所以3的后面分別填2和3）師：同學(xué)們，吃完了飯，小紅、小麗又給他們發(fā)了水果，水果排列有沒有規(guī)律呢？你能填寫出后面的數(shù)字嗎？請學(xué)生上黑板填寫。生：是1和3師：你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生：說出水果的排列規(guī)律是按1個、3個重復(fù)排列，從而推出后面填：1、3。也可以直接觀察數(shù)字的規(guī)律，是以1和3為一組重復(fù)排列的，所以3的后面分別填1和3）3.第一次總結(jié)師：同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常好，小明生日會上的規(guī)律全被你們找出來了，你們真了不起！現(xiàn)在誰來給我們總結(jié)一下我們都找到了哪些規(guī)律？它們是怎么排的？這樣的排列規(guī)律叫什么規(guī)律？你是怎么找規(guī)律呢？（學(xué)生總結(jié)，其他學(xué)生補(bǔ)充。）三、創(chuàng)設(shè)“闖過游戲”情境，提升所學(xué)知識、輕松突破難點。師：同學(xué)們總結(jié)的很好，看來大家學(xué)得不錯，接下來我們就做一個闖過游戲考考大家，看你們能否順利過關(guān)。1. 出示第一關(guān)：擺一擺、填一填。師：這一題誰來闖？（請學(xué)生在白板上操作，并詢問理由。）生：數(shù)字是4、3為一組重復(fù)排列，圖形是4根小棒、3根小棒為一組重復(fù)排列，所以后面就是4、3。師：同學(xué)們很厲害啊，輕松闖過了第一關(guān)，下面進(jìn)入“闖關(guān)游戲”第二關(guān)。2.出示第二關(guān)：做動作，猜規(guī)律。師：這是生日會上小明的好朋友玩的游戲，你會模仿做一做嗎？大家都可以在下面做一做。那誰來給我們模仿一下呢？（請同學(xué)上來模仿，其他同學(xué)評價）你能說出其中的規(guī)律嗎？（預(yù)設(shè)）生：手先向上、再水平、在向下。師：幾個手勢一組重復(fù)排列呢？生:3個手勢一組重復(fù)排列。（師操作白板配合）師:說的不錯，這里還有規(guī)律嗎？生：還有一男二女為一組重復(fù)排列。（師操作白板配合）師：同學(xué)們說的真完整，觀察的也很仔細(xì)，這里的規(guī)律分為手臂動作和男女二部分。（操作電腦出示二個規(guī)律）這一關(guān)也被大家闖過了，下面進(jìn)入“闖關(guān)游戲”第三關(guān)。3.出示第三關(guān): 同座位合作，按規(guī)律給下面花朵圖上顏色。師：這一關(guān)，大家一起闖，你們同座位相互合作，把作業(yè)單上的花朵按自己喜歡的規(guī)律圖上顏色。做的最好看的我們要把它送給小明當(dāng)生日禮物。（師巡視，指導(dǎo)。請部分同座位學(xué)生帶著作品上來展示，一個舉著作品另一個說出他們圖的規(guī)律。師在白板上也展示自己的作品，并讓學(xué)生說出其規(guī)律是什么？）師：同學(xué)們，將這些花朵按規(guī)律圖上顏色好看嗎？這就規(guī)律美，規(guī)律也是一種美。同學(xué)們只要你學(xué)好找規(guī)律，就可以創(chuàng)造出很多像這樣美的作品。下面進(jìn)入“闖關(guān)游戲”第四關(guān)。4.出示第四關(guān):猜一猜，后面是什么？師：這一關(guān)誰來？（預(yù)設(shè)）生1：是三角形。師：請說理由。生2：是藍(lán)色。師：請說理由。.師引導(dǎo)學(xué)生理解：本題可以先觀察形狀的規(guī)律是按三角形、正方形重復(fù)排列，推出是三角形。再觀察顏色的規(guī)律是按紅、黃、藍(lán)重復(fù)排列，推出是藍(lán)色；也可以先觀察顏色的規(guī)律，再觀察形狀的規(guī)律。四、 總結(jié)全課。師：同學(xué)們，很厲害啊，順利的闖過了所有關(guān)。屏幕上是我們今天發(fā)現(xiàn)的所以規(guī)律圖形，你發(fā)現(xiàn)這些圖形有什么不同嗎？生：這些圖形可以分三類：第一類是只有圖形，第二類是圖形和數(shù)字結(jié)合，第三類是：圖形和顏色結(jié)合。師：今天我們學(xué)習(xí)的規(guī)律叫什么名字？生：重復(fù)排列的規(guī)律。五、 結(jié)合生活中的重復(fù)排列規(guī)律，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律美、創(chuàng)造規(guī)律美。師：同學(xué)們，其實生活中有很多這樣的規(guī)律，我們一起看看。（出示生活中的重復(fù)排列規(guī)律，并解說。）師：同學(xué)們，從小明的生日聚會上我們找出了很多規(guī)律，只有你細(xì)心觀察你會發(fā)現(xiàn)生活中有很多這樣的規(guī)律，只有你好好學(xué)習(xí)，將來一定能創(chuàng)造出更多更美的東西，把我們的生活變得更美好。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】 1.本節(jié)課在設(shè)計上比較成功。整節(jié)課是以小明生日聚會為主線，順利引出了本節(jié)課所有知識，中途增加了闖關(guān)游戲，整個過程輕松有趣，學(xué)生興趣盎然，輕松突破重難點。最后聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受規(guī)律美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造規(guī)律美，情感升華。2.本節(jié)課在信息技術(shù)應(yīng)用上也比較成功，采用電子白板軟件制作課件，教學(xué)過程中交互性比較強(qiáng)，師生活動比較方便。內(nèi)容展示上比較方便、形象，在突破重難點時起到了關(guān)鍵性作用