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文檔簡介

小小少年教學目標：1 知道小小少年是德國影片英俊少年的插曲。 2 初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會簡單的區(qū)分。 3 有感情演唱歌曲。 教學重、難點： 區(qū)分歌曲中的主歌和副歌 新授： 1今天我們要學習的內(nèi)容：一首德國故事影片英俊少年中的插曲小小少年。 2讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱 3 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？讓我們來了解一下英俊少年的故事梗概。影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，以自己誠實善良感動他的外公，最后一家重新團聚的生動故事。 4 你對這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？ （將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。） 5 首先讓我們來學習第一部分，請同學找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句？ （學生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱） 6視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。 （歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡單，情緒上比較平穩(wěn)） 7應該怎樣的聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱 將第一部分連起來演唱。 8象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌” 出示重點內(nèi)容：主歌 9進入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。 （學生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱） 10你發(fā)現(xiàn)了什么？ （共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個別地方出現(xiàn)不同。） 11結(jié)合歌詞看一看， 為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏？ （人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設置上是會有所變化的。） 12 對照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌” 出示重點內(nèi)容：副歌 10 應該用怎樣的聲音（嘹亮、悠揚）情緒（飽滿）來演唱 12 一首簡單的歌曲通過同學們的分析，歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在 讓我們來齊唱這首歌。 主歌：聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱 副歌：聲音（嘹亮、悠揚）情緒（飽滿）來演唱 1 個別學生領(lǐng)唱主歌，其他學生齊唱副歌 2 女生齊唱主歌，男生齊唱副歌 小結(jié)： 在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會

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