開頭與結(jié)尾技法.pptVIP

開頭與結(jié)尾 技法點撥 好的開頭如朝花含露 開卷時只覺熏風拂面 神清氣爽 好的結(jié)尾如臘梅傲雪 掩卷后仍感清影縈懷 頰畔留香 寫好開頭結(jié)尾有兩點要求 一是什么樣的開頭結(jié)尾最能 打動人 二是怎樣才能寫出最能 打動人 的開頭結(jié)尾 精美的開頭可以這樣的方式 打動人 用簡潔的直入開門見山 用精致的情景創(chuàng)設意境 用濃郁的情感點染中心 用精巧的懸念扣人心弦 用精警的哲言展現(xiàn)智慧 精美的結(jié)尾可以這樣的方式 打動人 用虛實錯位升華情感 用特意留白拓展余韻 用應題揭旨畫龍點晴 用引用化用展示情味 用美境再現(xiàn)回應主題 一 開頭技巧 1擬一個開宗明義的開頭 開門見山法 1 直接點題 如 徘徊在生與死間 躊躇于明與暗間 有人選擇生 有人選擇死 有人選擇明 也有人選擇暗 選擇 需要一雙慧眼 更需要一股勇氣 2 直接入事 如 那是一個炎熱的夏季 高考落榜后 他毅然背起小小的行囊 悄然踏上了南下打工的艱辛旅程 故鄉(xiāng)的云漸漸飄淡 親友的視線漸漸拉長 而他起伏的心也漸漸平復 他終于選擇了一條屬于自己的路 即開頭簡單交代時間 地占 人物和事件 直接入題 如 放學的鈴聲早已在凄風冷雨中飄遠 校園里空蕩蕩的 我孤獨地在校大路上徘徊 突然 院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光 就這樣被打動 如 我與父親不相見已二年余 我最不能忘記的是他的背影 朱自清 背影 3 直接揭旨 如 成功者擁有什么 成功者擁有智慧 成功者擁有毅力 成功者更擁有勇氣 勇氣 是通向成功的橋梁 2 擬一個意境優(yōu)美的開頭 1 描述特定情境下的人物 可以描寫人物的外貌 語言 動作 神態(tài) 心理 如 母親傾斜著身子 腳步也略帶凌亂 她的兩只手奮力地抓住大包 手上的青筋清晰可見 她的手不停地交換著位置 仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力 幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前 浸溫在汗水中 2 描寫特定情境下的環(huán)境 可以用景物描寫作陪襯 引出敘事的由頭或心情 如 窗外 微風拂過小草 漾來陣陣幽香 我不禁為之一動 思緒倏地被拉回到那個微風悠悠的傍晚 描寫景物開頭法 即文章的開頭先描寫人 物 景 渲染氣氛 給讀者以身臨其境的感覺 為烘托人物 觸景生情作了鋪墊 如 教室外 呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上 嚓 嚓 地響 教室里 一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段 心中筑起一堵墻 運用時要注意幾點 不能為寫景而寫景 描寫的目的是為了襯托人物思想 渲染氣氛 感染讀者 引起共鳴 描寫要抓住特征 遣詞用句要準確 要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā) 3 描寫虛擬狀態(tài)下的情境 可以將物象賦予情味 打破時空進行組合 如 當最后一縷炊煙伸出細長的脖子看第一道夜幕降臨的時候 當最后一只雞搖晃著走進雞籠做第一個醉醺醺的夢的時候 當粗壯的山漢子挑滿最后一缸水咧開大嘴第一次笑得蠻好看的時候 當那掉了牙的老奶奶講那一千零二夜的故事卻再也留不住那早早就坐在電視機前的細伢們的時候 除夕便從那擺滿瓜子點心的桌上搖搖晃晃地走來 3 引用開篇引用名言警句 歌詞俗語 名篇美句等開頭 開頭引用警句 名言 詩句或俗語 諺語等 可以達到吸引讀者 幫助突出中心的作用 語段舉例 1 業(yè)精于勤荒于嬉 這是我國古代文學家韓愈留給后人的格言 這是說勤奮可以使學業(yè)更加精深 松懈就會使學業(yè)荒廢 現(xiàn)在我們的知識還是很貧乏的 膚淺的 如果不勤奮學習 就不能很好地為祖國建設貢獻力 勤奮應該成為我們的座右銘 談勤奮 2 如 拿破倫說 不想當將軍的士兵不是好士兵 我說 不想登上領獎臺的學生不是好學生 我終于站到了領獎臺上 3 又如 盼望著 盼望著 鈴聲響了 本周的班會課到了 這節(jié)課的不計名投票活動將會評出我們班最受歡迎的十大人物 那一課讓我低下了頭 4 抒情開頭文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發(fā)出來 使讀者受到情緒上的感染 語段舉例 清晨 幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上 我想此刻 我的臉上一定有一層七彩光輻射開來 讓幸福和溫馨暖暖地簇擁著我 書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡 打開賀卡 霎時 那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞 生日快樂 幾個字隨著節(jié)奏閃出紅光 我真激動 抬頭仰望藍天白云 有一種歡悅就要沖口而出 今天 我16歲了 段雪梅 唱給世界的歌 5 議論開頭文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性 知識性的語言進行議論 闡明自己的觀點 見解或主張 引出下文 語段舉例 20世紀末 網(wǎng)絡籠罩了人們的生活 網(wǎng)絡把一個有形的世界正裝進一個虛幻的空間 他把人與人之間的流距離拉近了 但同時也在疏遠人與人之間的現(xiàn)實距離 韓杰 網(wǎng)戀 6 設置懸念在開頭提出問題 擺出矛盾 設置疑團 卻不作答 以激發(fā)讀者的興趣和好奇心 語段舉例 星期一 按慣例 第六節(jié)課是班會時間 通常班會之前 班主任不是班干部出謀劃策 就是在教室里忙得不亦樂乎 可今天卻截然相反 從中午起就沒有看到班主任的身影 今天的班會班主任一定忘記了 今天的班會一定取消了 今天的班會肯定要開 誰知班主任耍的什么鬼點子 果然是其中一個同學言中了 上課鈴一響 劉老師邁著穩(wěn)健的步走進教室 但與往日不同的是 他穿著一套奇怪的服裝 戴著一頂奇怪的帽子 還有那臉上掛著一絲詭秘的微笑 叫人捉摸不透 教室里靜得奇 都好像在等待什么爆炸性的新聞一般 只有同學們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉(zhuǎn)動 還是班上幾個 萬事通 憋不住了 小聲地噓出聲來 這是博士服 博士服 啊 好神氣 幾乎是在同時 好多同學都驚叫出聲來 這時 劉老師從懷里摸出一個紅絲綢的小包來 慢慢地小心翼翼地一層一層地打開 這是什么玩意兒 同學們的心里都在疑惑 伸直脖子 眼睛直勾勾地盯住那個紅包 有的干脆站了起來 本來很安靜的教室 顯得有些騷動 唐天軍 神秘的班會 倒敘開頭法 即文章開頭先寫出事情的結(jié)果 再寫出事情的原因和經(jīng)過 以造成懸念 增強文章吸引力 如 站在這充滿榮譽的領獎臺上 望著臺下一張張羨慕的笑臉 聽著他們真誠的掌聲 我忽然想起了兩年前 他們 我的同學將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷 走出黑夜 7 揭示中心開頭法 有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點明文章的中心 如 愛勞動 其樂無窮 勞動的滋味 8 對比映襯 烘云托月 這種開頭通過對比或鋪陳 能使要表現(xiàn)的內(nèi)容在其他事物的烘托下顯得更加突出 醒目 從而給人十分鮮明和深刻的印象 如 窗外陽光明媚 幾只小鳥在樹上歡快地叫著 但我卻無論如何也打不起精神來 因為爸爸媽媽分居了 而且正在鬧離婚 這對我是個莫大的打擊 我要盡最大的努力使爸媽和好 因為我想有個完整的家 我想有個完整的家 9 運用修辭方法開頭 生動形象或增強氣勢 如 風雪 折斷了大樹的枝葉 卻折不斷大樹的精神 暴雨 淋濕了蒼鷹的翅膀 卻淋不濕蒼鷹的勇氣 苦難 遮擋了我前進的視線 卻擋不住我前進的信念 生活因迎戰(zhàn)苦難而精彩 如 贈人玫瑰 手有余香 懂得寬容 你便擁有了一份心靈的晴空 你的生活將春暖花開 我懂得了寬容 作文開頭的技巧有許多 還如 巧用題記 開篇設問 妙用哲理句 再現(xiàn)場景 對話引出 奇句突起 等 無論哪種方式 都應力避矯情 堆砌 言之無物 總之 好的作文開頭應做到 一簡 二新 三美 簡 就是開頭力求簡潔 明了 不啰嗦重復 新 就是開頭不落俗套 新穎別致 美 就是開頭能給人以美感 如用生動形象的描寫 或借助修辭 或引用詩文 二 結(jié)尾的方法俗話說 織衣織褲 貴在開頭 編筐編簍 重在收口 一篇好文章 除了有引人入勝的開頭 還應該有耐人尋味的結(jié)尾 點題結(jié)尾 這是一種常見的結(jié)尾方法 即在文章結(jié)尾或直接或間接巧妙點題 在文章結(jié)尾時點明主題 緊扣題旨 起到畫龍點睛的作用 1 描寫點題 2 抒情點題 3 議論點題 4 雙關(guān)點題 1 描寫點題如 我感覺在那一刻 時間一下子凝固了 一種從未有過的感動一瞬間盈滿了我的胸腔 兩行清淚被定格在空中 感動 2 抒情點題 抒發(fā)感情開頭法 即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來 如 有一個身影時常在我腦海浮現(xiàn) 有一種聲音總是在我耳邊回響 有一份思念和祝福長久地駐在我的心里 你還好嗎 我的鳥兒 那一次 我曾與你邂逅 如 人的一生有無數(shù)選擇 可謂平凡而又平凡了 可是每一次選擇的背后 卻多了一份沉思 一份堅定 一份對人生的感悟 選擇 直抒胸臆 如 父親 的結(jié)尾 不少人都說我是孝子 我自己也以為是 在父親最需要的時候 我既沒有在衣食住行上盡人子之則 也沒有在精神上贍養(yǎng)父親 讓他帶著缺憾走了 我永遠不能原諒自己 此種結(jié)尾在全文敘事的基礎上抒發(fā)強烈的感情 不但感染了讀者 增加了文章的韻味 也提高了文章的品位 3 議論點題 如 有人說人生如流星 劃過蒼穹 留下精彩一瞬 最終仍化為灰燼 也有人說 生命如花朵 爭奇斗艷 曾經(jīng)繁華無限 最終仍不免凋零 但我以為 流星雖化為灰燼但它曾點亮過人們的心靈 花朵雖凋謝枯萎 但它卻愉悅過人們的眼睛 生命的價值就在這里 生命的價值 4 雙關(guān)點題 如 合上記事本 淚順著我的臉頰汩汩地往下淌 是喜悅還是激動 是后悔還是自責 我也說不清 只覺得心里的那把鎖 咔嗒 一下打開了 陽光 噗 的一聲就涌進來了 有某種東西在融化 暖洋洋地在體內(nèi)流淌 2 設疑留白 如 他就這樣義無反顧地走了 他就這樣毫無牽掛地走了 他就這樣灑灑脫脫地走了 我默默地佇立在路旁 汽車的影子早在我我的視線中消失 未來的路還很長 他能走好嗎 3 擬一個引用 化用的結(jié)尾文章結(jié)尾引用 化用詩句名言 能起到三言兩語就表述出文章主旨的作用 使之深深地印在讀者的心中 展示 言已盡 意無窮 的效果 1 引用 如 何處是歸程 長亭更短亭 不管我們以什么樣的身份去詮釋 家 的內(nèi)涵 我們都應知道家中有等待 家中有愛 2 化用 如 網(wǎng)絡 我愛你 愛著你 就像老鼠愛大米 4擬一個美境再現(xiàn)的結(jié)尾 1 典型的環(huán)境再現(xiàn) 如 在朦朧中 我眼前展開一幅熟悉的圖景 夜 靜謐 深沉 柔和的月光灑了一地的銀白 微風拂過窗欞 攜帶起父親那時起時落的鼾聲 一串串拋向深黛色的夜空 斑駁的樹影把一把把碎銀撒在我的床上 撒在我的身上 我 醉了 2 典型的情境再現(xiàn) 如 這一幕再也無法在我的腦海里消失 在那個月朗風清的晚上 在這條并不平坦的土路上 我挽扶著爸爸有力的胳膊 爸爸緊摟著我稚嫩的肩膀 默默地 穩(wěn)穩(wěn)地走過這段泥濘的 坎坷的成長之路 3 典型的形象再現(xiàn) 如 我摩挲著這雙布棉鞋 不覺潸然淚下 在晶瑩的淚光中 我又看見在那昏暗的燈光下 一雙長滿老繭的大手在鞋幫上穿梭 唉 奶奶 您在這雙棉鞋上縫上了多少慈愛和艱辛 5 戛然而止指在文章收束時 有意突然結(jié)住 以求得直截了當 干脆利落的表達效果 語段舉例 他到了學校 老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪 忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口 進來吧 老師說 他默默地放下籃子 掏出五十元錢放在紅布上 老師驚異地揭開紅布 啊 一籃白生生的雞蛋 老師拿著他的績單 看看這幾十元錢和一籃雞蛋 愕然無語 郭浩 無題 6 照應開頭 指用與開頭相呼應的文字做結(jié)尾的方法 語段舉例 接過花 我目送你在小雨中遠去 忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢 忙大聲喊你 你回頭 笑著大聲說 那花送你了 大哥哥 快進屋吧 雨下大了 我久久站著 望著你遠去 一只小竹籃 一頂小花傘 一雙小腳丫 賣花嘞 賣花嘞 程亞紅 紅花草 而文章的開頭是這樣的 我夢見你了 紅花草 我夢見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了 一頂小花傘 一只小竹籃 還有被小雨打濕了的叫賣聲 又如 雪夜 的結(jié)尾中這樣寫道 誰也沒有再說話 屋里也很靜 屋外也很靜 那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來 與開頭 雪花像無數(shù)白色的小精靈 悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上 形成照應 既渲染了氣氛 增加了文章的美感 又使文章首尾照應 結(jié)構(gòu)完整 一舉兩得 7 引用結(jié)尾指引用名言警句或諺語等作為文章的結(jié)語的方法 語段舉例 最后 我留贈道格拉斯的一句格言于大家 以之共勉 你若不能做大路 那么你就做條小徑 你若不能做太陽 那么就做顆星星 趙俊峰 做一個最好的自己 引名言警句深化中心式 如 成功的花 人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷 而當初的芽 卻浸透了奮斗的淚泉 灑滿了犧牲的血雨 冰心語 我們每個人都渴望成功 那么我們就應該在剛剛起步的時候 用我們無悔的付出 去澆灌隔那剛剛萌芽的種子 我的 成功 之