2019年(秋)六年級數(shù)學上冊 2.5 分數(shù)的乘法（1）教案 滬教版五四制.doc

2019年(秋)六年級數(shù)學上冊 2.5 分數(shù)的乘法（1）教案 滬教版五四制課 題2.5（1） 分數(shù)的乘法設(shè)計依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學課必填）教材章節(jié)分析：這是六年級第一章第五節(jié)，學生是在已掌握整數(shù)的四則運算，分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)的加減法基礎(chǔ)上進一步學習分數(shù)的乘法，同時為以后學習分數(shù)的除法作準備。首先讓學生復習整數(shù)乘法的意義和法則；然后結(jié)合分數(shù)的意義通過分割正方形來引導學生自己總結(jié)出分數(shù)乘法的意義和法則，在此過程中培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)、解決問題的能力；最后根據(jù)自己總結(jié)出來的法則進行分數(shù)乘法的運算練習，在設(shè)計題目是注意到因數(shù)可以有真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)，乘法中可以約分等各種情況，此外通過一道應用題來檢驗同學學生對分數(shù)乘法的意義理解和綜合應用能力。學生學情分析：課 型新授課教學目標理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法運算的法則；在探索新知識的過程中培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)、解決問題的能力；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，了解從“一般”到“特殊”的數(shù)學思想方法。重 點分數(shù)乘法的法則。難 點分數(shù)乘法的運算。教 學準 備分數(shù)的意義、分數(shù)的加減運算學生活動形式教學過程設(shè)計意圖課題引入：課前練習一：1. 計算：（1）54；（2）64；（3）4； （4）2 新課探索一(1)：探索：你知道分數(shù)的意義嗎？分數(shù)的意義是將一個總體平均分成4份取其中的3份。2表示什么意義？表示2個（的2倍）。試一試 計算：（1）；（2）；（3）7。新課探索三：。兩個分數(shù)相乘，將分子相乘的積作積的分子，分母相乘的積作積的分母。新課探索五：例1：計算：（1）；（2）。新課探索六：例2：計算：（1）6 （2）12新課探索七：試一試 計算：（1）1； （2）32。課內(nèi)練習一：1.計算：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5）4 ；（6）9 。課內(nèi)練習二：2計算：（1）2； （2）14；（3）8；（4）23；（5）12；（6）。 知識呈現(xiàn)： 1.（1）兩個分數(shù)相乘，將分子相乘的積作積的分子，分母相乘的積作積的分母。（2）整數(shù)與分數(shù)相乘，整數(shù)與分數(shù)的分子相乘的積作積的分子，分母不變。注意：（1）帶分數(shù)相乘都要先化成假分數(shù)； （2）兩個分數(shù)相乘前可先約分； （3）去處結(jié)果化成最簡分數(shù)，是假分數(shù)的，化成帶分數(shù)。課堂小結(jié)：1.（1）兩個分數(shù)相乘，將分子相乘的積作積的分子，分母相乘的積作積的分母。（2）整數(shù)與分數(shù)相乘，整數(shù)與分數(shù)的分子相乘的積作積的分子，分母不變。 課外作業(yè)1. 計算：（1）； （2）；（3）； （4）。2. 計算：（1）；（2）；（3）； （4）2；（5）121； （6）21。拓展練習：計算36時，以下方法正確的是（ ）。（A）36=3；（B）36=618；（C）36=（3）6 36618。哪一種較簡便！預習要求教學后記與反思1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學生活動 分鐘）2、本課時實際教學效果自評（滿分10分）： 分3、本課成功與不足及其改進措施：附送：2019年(秋)六年級數(shù)學上冊 2.5 分數(shù)的乘法（2）教案 滬教版五四制課 題2.5（2） 分數(shù)的乘法設(shè)計依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學課必填）教材章節(jié)分析：學生學情分析：課 型新授課教學目標理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法運算的法則；在探索新知識的過程中培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)、解決問題的能力；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，了解從“一般”到“特殊”的數(shù)學思想方法。重 點分數(shù)乘法的法則。難 點分數(shù)乘法的運算。教 學準 備分數(shù)的意義、分數(shù)的加減運算學生活動形式教學過程設(shè)計意圖課題引入：課前練習一：1.計算：（口答） 9 3 4 3 1課前練習二：2.計算：（1）3；（2）18；（3）1；（4）14。課前練習三：3.說一說下列算式所表示的意義：（1）2； （2）。（求一個數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少用乘法計算。）新課探索一：1.列式計算：（1）12的是多少？（2)24的1倍多少？（3）1的是多少？（4）4是12的幾分之幾？新課探索二：例1：一個集裝廂內(nèi)裝有20噸的貨物，貨物總量的是服裝，在服裝類貨物中，童裝又占了，這個集裝廂裝運的童裝有多少噸？課內(nèi)練習一：1. 計算：（1）11；（2）24；（3）1；（4）52；（5）18； （6）63。課內(nèi)練習二：2.（1）千克的是多少千克？（2）米的是多少米？課內(nèi)練習三：4.小杰每天看電視小時，五天共看電視多少小時？課內(nèi)練習四：6.小杰家本月初買了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？課內(nèi)練習四：6.小杰家本月初買了25千克大米，到月底吃掉了其中的，本月小杰家共吃了多少千克大米？知識呈現(xiàn)： 根據(jù)分數(shù)乘法的意義，“求一個數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少”用乘法。課堂小結(jié)：根據(jù)分數(shù)乘法的意義，“求一個數(shù)的幾分之幾（或幾倍）是多少”用乘法。課外作業(yè)1.計算：（1）2；（2）2；（3）2；（4）21；（5）256；（6）258；（7）41；（8）62。2.一個長方形的長是米，寬是米，它的面積是多少平方米？3.計算：（1）噸的是多少噸？（2）6千克的是多少千克？（3）米的是多少米？（4）厘米的是多少厘米？4.小麗在地球上的體重是40千克，在月球上她的體重是地球上的。小麗在月球上的體重是多少千克？拓展練習1.“20的是12”，這句語言還可以敘述為 。由20的是12，可得等式 ；2. 服裝廠用甲、乙兩種布料制做了一些童裝，用去的甲布料是乙布料的。請根據(jù)題