4.4光的折射教學案.doc

4.4光的折射 導學案班級 姓名 學習目標 1.知道光發(fā)生折射的條件，能列舉生活中光的折射現(xiàn)象。2.經(jīng)歷探究光的折射規(guī)律的過程，并了解折射的初步規(guī)律。（重點）3.關注周圍生活中的折射現(xiàn)象，樂于用已有的知識解釋生活中因光的折射原因所發(fā)生的現(xiàn)象（難點）1.當光在同種均勻介質(zhì)中沿 傳播；光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生 的現(xiàn)象叫做光的折射。2. （1）分界面（ ）（2）法 線（ ）（3）入射光線（ ）（4）折射光線（ ）（5）入射角（ ）：入射光線與法線的夾角（6）折射角（ ）：折射光線與法線的夾角NPQ預習檢查 下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的是（ ）A.路燈下地面上出現(xiàn)的人影 B.水池底看起來比實際淺 C.平靜的水面映出橋的“倒影” D.太陽光照射下，濃密的樹蔭下出現(xiàn)很多圓形的光斑課內(nèi)探究： 探究一、光的折射1.筆插入桌上盛有水的燒杯中 （1）只從水面上方的不同角度觀察，你觀察到什么現(xiàn)象？水中的鉛筆向 _方向彎折？ （2）從燒杯的不同角度觀察插入水中的鉛筆，你又觀察到哪些現(xiàn)象？為什么呢？ 2光從空氣斜射入水（玻璃）中（或其他透明介質(zhì)中）時：光從空氣斜射入水（玻璃）中發(fā)生折射現(xiàn)現(xiàn)象，同時發(fā)生 現(xiàn)象。（1）觀察折射光線、入射光線與法線的位置關系，入射光線和折射光線分別在哪種介質(zhì)中？（2）將有折射光線的半個光屏向后折轉(zhuǎn)一個角度，觀察光屏上還有折射光線嗎？（3）觀察并比較，當光從空氣斜射入水（玻璃）中時，折射角 （“大于”或者“小于”）入射角。思考：當光從水（玻璃）中斜射入空氣中時，折射角與入射角的大小關系是怎樣的？（4）當增大（或減小）入射角時，折射角將如何改變？（5）當光線垂直入射到水面時，觀察光線的傳播方向變化了嗎？此時入射角和折射角分別是多大？得出規(guī)律：光從空氣斜射入水中或者其他介質(zhì)中時，折射光線向 方向偏折，折射角 入射角。當入射角增大時，折射角也 。當光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時，傳播方向 。（6）根據(jù)上面實驗進行猜想： 如果光從水中斜射入空氣中，是否發(fā)生折射現(xiàn)象？斜射到空氣中的光線將向哪個方向偏折？ 進一步得出結論：在光的折射中，光路是_的。鞏固練習：1、如圖所示，一束光從空氣斜射入水中，反射角為_，請在圖中大致準確的位置畫出折射光線。2、一束光線從空氣斜射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線與界面的夾角為34，且它的折射光線和反射光線互相垂直，則反射角為_，折射角為_。 探究二、生活中的折射現(xiàn)象（1）池水看起來比實際的 。（2）漁民瞄準魚的下方才能叉到魚。鞏固練習：3、 向一個空碗中倒水，你會觀察到碗變_（填“深”或“淺”）。 4、 人潛入水中后，看岸上的樹，他所看到的是（ ） A.變低的樹，是虛像 B.變高的樹，是虛像 C.變低的樹，是實像 D.變高的樹，是實像 溫馨提示：水中的人（魚）看岸上的物體（人、樹等），看到的物體比實際高；岸上的人看水中的物體（魚），看到物體（魚）的比實際高（淺）5、在星光燦爛的夜晚仰望星空，會看到繁星在夜空中閃爍，像人“眨眼睛”一樣，造成這種現(xiàn)象的原因是（ ） A、星星的發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的 B、被其他星體瞬間遮擋的結果 C、星光被地球大氣層反射的結果 D、星光被地球大氣層折射的結果 課堂小結：回顧我們這一節(jié)一起研究的問題1. 光從空氣斜射入水中或者其他介質(zhì)中時，折射光線向 方向偏折，折射角 入射角。當入射角增大時，折射角也 。當光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時，傳播方向 。在光的折射中，光路是_的。2. （1）池水看起來比實際的 。（2）漁民瞄準魚的下方才能叉到魚。當堂檢測 1、古詩詞中有許多描述光學現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”說的就是光的 現(xiàn)象；“池水映月明”說的是光的_現(xiàn)象。 2、蓬萊閣附近海域上空出現(xiàn)了極為罕見的“海市蜃樓”奇觀，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：（ ） A、光的直線傳播 B、景物經(jīng)水面成像 C、光經(jīng)過密度不均勻的空氣發(fā)生漫反射 D、光經(jīng)過密度不均勻的空氣發(fā)生折射 3、漁民