人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級平均數(shù)的認(rèn)識 (6).doc

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊平均數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書第90頁例1、91頁例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會簡單的平均數(shù)的方法。2、理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。3、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點：1、使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會簡單的平均數(shù)的方法。2、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教學(xué)過程：一、游戲引入男生3人，女生4人，每人10秒拍球，那一組拍的總數(shù)多哪組就獲勝。女生隊拍的多。老師宣布女生隊獲勝。男生感到不公平，該怎么比公平？那么平均數(shù)是一個什么樣的數(shù)，怎么求平均數(shù)？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、 探索新知，解決問題1、 學(xué)習(xí)例1泉水瓶，做環(huán)保小衛(wèi)士，請同學(xué)們仔細(xì)觀察統(tǒng)計圖。（出示課件）自探提示：（1）從圖中你可以獲得哪些信息？（小紅比小蘭多1個，小明比小亮多2個）（2）從圖中你能看出平均每人收集多少個嗎？是怎樣看出來的？（移多補少）（3）你會列式計算出平均每人收集多少個嗎？必須先求出什么？請試著解答。（總個數(shù)）（5）你覺得怎樣求平均數(shù)？（列式計算）思考：在例1中，我們求出平均每個人收集13個瓶子，是表示他們4人中某一個人實際收集13個瓶子嗎？每個人實際收集的瓶子數(shù)和平均數(shù)13有什么關(guān)系？2、 學(xué)習(xí)例2：觀看兩隊的身高記錄（1）先看歡樂隊的身高記錄列式計算，求歡樂隊的平均身高；（2）觀看開心隊的身高記錄列式計算，求開心隊的平均身高；（3）比較兩隊的平均身高；（4）總結(jié)：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。4、 練習(xí)：（選擇）三、實踐應(yīng)用下圖是一個平均水深是100厘米的水池，小明的身高120厘米，小明在里面游泳有危險嗎？ 天氣越來越熱了，同學(xué)們一定要注意安全，不要到池塘里去游泳。四、小結(jié)收獲這節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè)請完成數(shù)學(xué)書練習(xí)十一的內(nèi)容。板 書：平 均 數(shù)小紅 小蘭 小亮 小明移多補少（ 14 12 11 15