安徽教師考編面試培訓(xùn)說(shuō)課稿模板.doc

安徽教師考編面試考試說(shuō)課稿模板范文安徽易公教育提供參考小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿模板范文：虎門(mén)銷(xiāo)煙 一、 說(shuō)教材本文記敘了年月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的全過(guò)程，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。課文工個(gè)自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間，第二至五自然段具體敘述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的全國(guó)程，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、人心大快的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。二、 說(shuō)目標(biāo) 正確、流利有感情地朗讀課文。 結(jié)合課文具體的語(yǔ)句理解幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，并指導(dǎo)朗讀。 感受虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次偉大的壯舉，并通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，抗拒毒品的意識(shí)。三、 說(shuō)教法抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷(xiāo)煙的偉大和壯觀，并通過(guò)朗讀指導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步的體會(huì)。四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。 讀詞語(yǔ)。 說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？二、新授。 林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來(lái)回答。（）交流板書(shū)：偉大壯舉（）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。（）指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。 為什么說(shuō)它是一次“偉大壯舉”，先來(lái)讀第二小節(jié)。（）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫(huà)出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，也可以寫(xiě)上自己的感受或理解。（）交流。你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，你從哪些詞語(yǔ)中感受到的？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)自己的感受。（注意“擠”）你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）小結(jié)指導(dǎo)朗讀。 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？（）交流出示“禮炮”，從中你感受到什么？（指導(dǎo)朗讀。）（）引讀“隨著”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括。）（）看圖簡(jiǎn)介銷(xiāo)煙過(guò)程。 指名讀第四小節(jié)。（）師抓住“跳啊，叫啊”點(diǎn)評(píng)。（）練習(xí)后，再指名讀，并請(qǐng)學(xué)生模仿老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）齊讀。 引讀第五小節(jié)。（）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說(shuō)說(shuō)你的理解與感受。（）練習(xí)朗讀，評(píng)價(jià)。（）齊讀。 觀看銷(xiāo)煙錄象。你想對(duì)在場(chǎng)的外國(guó)商人說(shuō)些什么？你想對(duì)林則徐說(shuō)些什么？小結(jié)齊讀課文。三、作業(yè)。 朗讀課文。 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前五、 板書(shū)虎門(mén)銷(xiāo)煙偉大壯舉 2014年安徽教師招聘考試面試全?。ǜ鞯厥校┭不毓嬷v座 主辦：安徽易公教育 時(shí)間：7月17日（周四）15:00-17:00） 講座現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送： 易公教育面試備考獨(dú)家內(nèi)部資料一份。 安徽教師考編考試面試培訓(xùn)班全省地市同步19號(hào)開(kāi)課小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)How manyGood morning ,ladies and gentlemen !Im so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老師、評(píng)委大家好!今天很榮幸能站在這里，借此平臺(tái)。我結(jié)合衛(wèi)星資源教學(xué)在小學(xué)階段在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用與大家一起分享我的說(shuō)課。一：說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè) Unit 3 How many? 第二課時(shí)。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問(wèn)多少的句型：How many can you see? I can see 以及單詞：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握詢問(wèn)多少的句型。并且能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。How many can you see ?I can see.2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.(二) 語(yǔ)言技能目標(biāo)1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。2、根據(jù)圖片、實(shí)物和情境說(shuō)出單詞和句子。3、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。(三)、情感態(tài)度目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、參與游戲，勇于開(kāi)口、樂(lè)于模仿(四)、化意識(shí)目標(biāo)能夠恰當(dāng)?shù)氖褂糜⒄Z(yǔ)中詢問(wèn)多少的句型，了解英語(yǔ)國(guó)家中詢問(wèn)多少的方式。(五)、說(shuō)重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三會(huì)單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen和句型：How many can you see?I can see .(六)、說(shuō)難點(diǎn)本課的難點(diǎn)是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。我主要通過(guò)感知新教材-設(shè)置-靈活運(yùn)用著三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)。具體表現(xiàn)在課堂程序中。二、說(shuō)教法在教學(xué)中我主要運(yùn)用就演示教學(xué)法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤(pán)教學(xué)法。運(yùn)用實(shí)物、圖片等給學(xué)生一個(gè)直觀的的形象，再加上遠(yuǎn)程資源和光盤(pán)的動(dòng)畫(huà)效果。充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、說(shuō)學(xué)法1、 模仿教學(xué)法-讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。2、 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)-把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。3、 情景教學(xué)法-設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生 想說(shuō)的愿望。4、游戲法和鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要一鼓勵(lì)法為主，同時(shí)通過(guò)游戲進(jìn)行操練和贈(zèng)送小禮物的方法。是學(xué)生樂(lè)于參與，渴望成功的心理得到滿足。四、說(shuō)課堂程序整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng),說(shuō),玩演,唱一系列的教學(xué)活動(dòng).具體的設(shè)計(jì)為熱身-新知-趣味操練-鞏固練習(xí).Step1,課前熱身1)、利用光盤(pán)播放Lets say 部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。2),利用遠(yuǎn)程資源播放Lets say部分報(bào)電話號(hào)碼的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。Step2、新知導(dǎo)入1)、教師播放Lets learn 部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問(wèn)：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.這樣一來(lái)How many can you see ?這 一句式就會(huì)在情景中被輸入。2)、教師在動(dòng)畫(huà)世上點(diǎn)擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書(shū)三會(huì)單詞并進(jìn)行教學(xué)。3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說(shuō)：I can see kites。教師重復(fù)說(shuō)：I can see kites。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生掌握英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)的讀音。Step3、趣味操練根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與。我設(shè)置以下方法進(jìn)行操練：1、練一練：運(yùn)用遠(yuǎn)程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來(lái)的動(dòng)物的形狀。要求學(xué)生聽(tīng)音按順序 把所聽(tīng)到的用線連起來(lái)，后看看是一只什么動(dòng)物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽(tīng)力，且激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手的能力。2、做一做：把全班分成5個(gè)小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊(duì)報(bào)數(shù)，從1到15。通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3、在英語(yǔ)課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過(guò)設(shè)計(jì)“幸運(yùn)數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運(yùn)數(shù)字是哪些。Step4鞏固練習(xí)1、 作出一個(gè)chantCat cat eleven catsRabbit rabbit twelve rabbitsTiger tiger thirteen tigersBird bird fourteen birds這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。2、利用光盤(pán)把教學(xué)的重點(diǎn)播放一邊讓學(xué)生對(duì)已