十八大論文李新京.doc

從教育角度看“扎實推進社會主義文化強國建設”內容提要：十八大報告指出，要進一步加強我國社會主義文化強國建設。本文力圖從教育的角度闡述和發(fā)展這一論題。試圖從多個視角解釋怎樣通過教育來推進社會主義文化強國建設，以及教育在加強社會主義文化強國建設中的作用和地位。關鍵詞：社會主義文化強國 教育 社會主義核心價值體系 公民道德素質教育是強國之本，是一個國家立于世界民族之林的根本所在。十八大中提出了：“扎實推進社會主義文化強國建設”。文化強國的建設不僅依靠物質基礎的極大豐富、完善，還包含了精神文明的發(fā)展。那么從十八大文化強國的建設中我們又能窺見教育在其中所起的哪些作用呢？一、教育在加強社會主義核心價值體系建設中的作用。社會主義核心價值體系是我們進行社會主義建設的精神核心，目前全民深入開展社會主義核心價值體系學習教育，以馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，八榮八恥的社會主義榮辱觀來引領社會思潮、達成社會共識，增強民族凝聚力。我們看到黨十分重視在國民教育中滲透社會主義核心價值體系，在中小學教育中的政治教育中已經(jīng)將社會主義核心價值體系寫入教材，并作為考試檢查內容。從而加強了學生對社會主義核心價值體系的政治認同。那么對國民的這方面的教育是不是就僅僅限于中小學校這一層次能？我們看到無論是在社區(qū)還是在很多公共場合，都能看到很多展示牌，上面用板報的形式展示了社會主義核心價值體系的內容。起到了一定的宣傳效果。為了加強普通民眾對社會主義核心價值體系的認同，我想還有很多其他的宣傳教育方式。比如公益廣告、發(fā)放宣傳冊、組織事業(yè)單位系統(tǒng)學習等等。通過教育形式的創(chuàng)新和豐富，一定能讓更多的人了解和認識社會主義核心價值體系的內容。二、教育在全面提高公民道德素質中的作用。公民素質包涵身體素質，心理素質和文化素質三個方面。有一句話說的好：“綜合國力的競爭本質上公民素質的競爭”。我們能夠看到在日本核地震中日本人所表現(xiàn)出的驚人的國民素質，正式這樣的國民素質支撐了日本國家的發(fā)展。我們國家目前處于國家復興的關鍵時期。在社會建設的各個領域都急需高素質人才。這次十八大明確提出了加強公民道德素質建設。道德素質本身對國家發(fā)展不能起直接作用，但是為一個國家的發(fā)展提供精神動力和源頭的支撐。一個國家的國民如果沒有良好的道德素質，那么你很難想象這個國家能走的多遠。十八大關于公民素質的內容有很大篇幅涉及到了公民道德素質建設。那么從教育的角度說。我認為可以從以下角度加強公民的道德建設。首先，繼續(xù)加強在各級學校的道德教育，不同于以往。過去主要是有政治老師來完成公民道德素質教育的內容，而現(xiàn)在，為了適應新形勢，新要求。應該做到全員德育，全員教育。即在學校中每一科的任課教師都可以成為德育教育的主體，這樣能最大程度的發(fā)揮教師在德育中的作用。第二，將公民道德素質教育滲透到社會生活的各個方面，而不是僅僅限于學校。比如在公共社區(qū)、在企事業(yè)單位等都可以定期組織學習活動。比如樹立道德模范。在全社會形成一定的風氣。這樣能使公民道德素質教育起到潤物細無聲的作用，為公民創(chuàng)造一個和諧的道德環(huán)境。最后，創(chuàng)新教育形式，不拘泥于過去的形式，在更多的場合，以更多的途徑進行公民道德素質教育，只有這樣才能起到更有效的作用。三、教育在豐富人民精神文化生活中的作用。目前，我國公民閱讀量極度缺乏，人民群眾面臨這精神上的荒蕪。比起鄰國日本，在這方面還差的比較遠。一個國家的國民素質是跟閱讀量有正相關性的。在這次十八大報告中，總理特意提到了要豐富人民群眾的精神文化生活。我國在經(jīng)濟建設已經(jīng)取得了很大的成就，經(jīng)濟總量躍居世界第二。但是在軟實力，文化影響力上與歐美發(fā)達國家還有很大的差距。不得不說這跟我們老百姓的精神文化生活的匱乏有關系。我國現(xiàn)在最主要的矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。這一矛盾在當前尤為突出。那么從教育的角度來說，應該怎樣更好的滿足這一需求呢？首先，繼續(xù)加強傳統(tǒng)的應試教育到素質教育的轉變過程，適當加快這一過程。改變過去的為了考試而學習的教育。歐美發(fā)達國家普遍對國民實行素質教育。從應試教育到素質教育的轉變關鍵是從高考改革入手，使一成不變的以考試作為唯一參考標準，逐步轉變?yōu)槎喾N參考方式衡量學生。比如可以從過學生之間的品德測評，任課教師對學生的品德測評作為對學生進入大學的參考。這樣更能體現(xiàn)對公民的素質道德教育。第二，拓展學生接受教育的形式，這不僅僅限于傳統(tǒng)的課堂教育，而且還可以有更多更豐富的教育形式，比如社會實踐課。帶領學生參加一定的社會實踐，比如參與體力活動，學工學農，讓學生在實踐中體會到勞動果實的來之不易。從而加深學生對課本上的道德品質的理解和認同。四、教育在增強文化整體實力和競爭力中的作用。十八大報告中，多次提到了要加強我國的文化整體實力和競爭力，目前我國的各項文化事業(yè)如新聞出版業(yè)、廣播影視界、文學藝術事業(yè)文化等都得到了大力的發(fā)展，但是與發(fā)達國家還存在不小的差距。對東文化事業(yè)的發(fā)展能增強一個國家的整體競爭實力。十八報告中重點提到了要提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化的水平。那么從教育的角度出發(fā)可以從以下方面起到良好的推動作用。 增加對教育事業(yè)的投入力度，目前我國的教育投入占GDP的比例還不高，低于各國平均水平。首先加大教育事業(yè)的投入力度，才能保證教育能夠為文化事業(yè)提供更多的支持。加強我國在基礎科研領域的研究，尤其是各科研所、大中專院校的在基礎科研領域還可以有更多、更好的建樹。要做到這一點，需要對現(xiàn)有的教育科研體制進行適度改革，激發(fā)從事文化事業(yè)人群的工作積極性，完善法律保護已經(jīng)產(chǎn)生的文化成果。只有這樣，才能誕生更多對文化事業(yè)發(fā)展起到重要推動作用的成果。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，我國的文化事業(yè)一定能更上一層樓。我們滿懷信心，高舉社會主義先進文化的旗幟，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進。努力成為世界的文化強國，以文化軟實力拉動經(jīng)濟的全面發(fā)展。注釋：本文加引號部分內容源自十八大報告原文。作者簡介 姓名：李新京。性別：男。名族：漢。