物理全冊(cè)第十二章力課件新人教版.ppt

第四節(jié)力 物體 作用 物體 運(yùn)動(dòng)員 大象 漁翁 推土機(jī) 舉起 壓 拉起 推 杠鈴 泥土 魚(yú)網(wǎng) 蹺蹺板 分析與論證 一 力是物體對(duì)物體的作用 受力物體 施力物體 結(jié)論 1 一個(gè)物體受到了力 一定有別的物體對(duì)它施力 施力物體與受力物體總是同時(shí)存在的 2 產(chǎn)生力的條件 至少要有兩個(gè)物體 物體間要有相互作用 想一想 物體之間不接觸能否產(chǎn)生力的作用 產(chǎn)生力不一定要相互接觸 判斷幾個(gè)同學(xué)的想法 1 單獨(dú)一個(gè)物體 也能產(chǎn)生力的作用 2 沒(méi)有物體 也能產(chǎn)生力的作用 3 不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作用 二 如何判斷物體有沒(méi)有受力呢 力的作用效果 弓的形狀發(fā)生改變 竿子發(fā)生了形變 沙發(fā)發(fā)生了形變 竹子發(fā)生了形變 力可以使物體的形狀發(fā)生改變 簡(jiǎn)稱(chēng)形變 a 投球手把靜止的棒球投擲出去 b 棒球被接球手接住 c 接球手將棒球擊出 棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變 靜止 運(yùn)動(dòng) 力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 運(yùn)動(dòng) 靜止 1 對(duì)物體施加力時(shí) 會(huì)使物體發(fā)生形變 2 對(duì)物體施加力時(shí) 會(huì)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力 會(huì)產(chǎn)生什么效果呢 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 a 速度大小發(fā)生改變 b 運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 c 速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變 形變包括形狀和體積的改變 形變可以是很明顯的也可以是非常微小的 力的單位 國(guó)際單位制中力的單位是牛 簡(jiǎn)稱(chēng)牛 符號(hào) 牛頓是英國(guó)著名科學(xué)家 用手托起一個(gè)蘋(píng)果 手對(duì)蘋(píng)果施加的力大約是1N 托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1N 成年男子右手的握力大約是700N 一個(gè)質(zhì)量是40kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是400N等等 3 了解一些常見(jiàn)的值 三 力的作用效果受哪些因素的影響呢 力的大小 力的方向 力的作用點(diǎn) 習(xí)慣上把力的大小 方向 作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素 踢足球時(shí) 用力越大 球就飛的越遠(yuǎn) 踢足球時(shí) 球總是沿著所受的力的方向飛去 用同樣大小的力推門(mén)時(shí) 每次手的位置離門(mén)軸遠(yuǎn)近不同 力的效果也不同 四 力的示意圖 用一根帶箭頭的線(xiàn)段 把力的三要素表示出來(lái)線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的大小 箭頭表示力的方向 線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn) 例 用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn) F 50N 1 手豎直向上托一本書(shū)F 50N F 5N 2 與水平方向成30 角斜向上拉木箱F 10N F 10N F 20N 3 重物受豎直向下F 20N的力 穿著旱冰鞋的小孩用手推墻 會(huì)感到墻也在推他 他自己也后退 穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻 會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象 思考 力的作用是怎樣的 五 力的作用是相互的 滑冰時(shí) 甲對(duì)乙有推力的作用 甲是施力物體 乙是受力物體 同時(shí) 乙對(duì)甲也有推力的作用 這時(shí) 乙是施力物體 甲是受力物體 由此可見(jiàn) 施力物體同時(shí)也是受力物體 力的作用是相互的 討論 用漿劃船前進(jìn)時(shí) 使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的 A 水B 漿C 人D 船 分析 漿劃船時(shí) 漿對(duì)水有一個(gè)作用力 力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力 故選A 1 踢球時(shí) 球受到的力是由施加的 這時(shí)也受到球的作用力 2 下圖中 可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的是 腳 腳 BCE AD 3 兩個(gè)雞蛋相碰 總是一個(gè)先破碎 下面說(shuō)法正確的是 A只有未破的雞蛋受力 B只有破了的雞蛋受力 C兩只雞蛋都受力 D究竟哪只雞蛋受力說(shuō)不清楚 C 4 如圖所示 使一薄鋼條的下端固定 現(xiàn)分別用不同的力去推它 使其發(fā)生 a b c d 各圖中所示的形變 如果F1 F3 F4 F2 那么