2019年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)植物的身體教案3青島版.doc

2019年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)植物的身體教案3青島版一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能依據(jù)觀察重點(diǎn)選擇合適的觀察方法；能利用各種感官直接感知自然事物，學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行定量觀察；親歷科學(xué)觀察的一般過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處，注意保護(hù)植物，懂得珍愛(ài)生命，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感；體會(huì)到與人合作的愉快和科學(xué)觀察的樂(lè)趣；產(chǎn)生愿意合作交流和樂(lè)于從事科學(xué)探究活動(dòng)的愿望。3.能指認(rèn)植物的六大器官，并能用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察植物的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)記觀察記錄。二、教學(xué)準(zhǔn)備 活動(dòng)前，教師要盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生到野外實(shí)地觀察的積極性，組織學(xué)生做好廣泛交流，確定好探究的主要方向，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。由于野外觀察用時(shí)長(zhǎng)，所以建議教師讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，提早對(duì)學(xué)生進(jìn)行野外觀察安全常識(shí)的教育，并事先選好野外觀察地點(diǎn)，確保本次探究活動(dòng)落到實(shí)處。由于本次活動(dòng)是“植物的生活”單元的起始課，所以活動(dòng)前要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，喚起學(xué)生對(duì)植物世界進(jìn)行長(zhǎng)期探究的愿望，做好探究前的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，教師也要為自己做好活動(dòng)前的充分的思想準(zhǔn)備和觀察用具的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)和學(xué)生一起投入到這次觀察活動(dòng)中去，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生探究植物世界的濃厚興趣，并在活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)注意到學(xué)生的安全。為確保學(xué)生對(duì)植物世界產(chǎn)生濃厚的探究興趣，課前教師可組織學(xué)生在教室里建立植物角，并派專人予以管理，定期給植物澆水、施肥。三、教學(xué)過(guò)程 （一）活動(dòng)一教學(xué)時(shí)，教師可以首先提出“植物的身體分哪些部分？”這一問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行交流，但交流的重點(diǎn)不要放在獲得正確而又完整的答案上。通過(guò)交流，學(xué)生對(duì)“植物的身體分哪些部分？”有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考“我們?cè)鯓友芯克鼈儯俊?，以激發(fā)學(xué)生的研究興趣，有利于開(kāi)展探究活動(dòng)。觀察可以說(shuō)是學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍事物常用的方法，但對(duì)科學(xué)的觀察方法，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，所以教師要借助“我們?cè)鯓友芯克鼈儭边@一問(wèn)題，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生通過(guò)合作、交流，將零散的觀察經(jīng)驗(yàn)整合在一起，獲得相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。教材呈現(xiàn)的觀察方法僅是一種提示，教學(xué)時(shí)，教師大可不必拘泥于此，要給學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。從觀察目的的確定，到觀察方法和觀察工具的選擇，再到如何記錄觀察記錄以及觀察時(shí)的注意事項(xiàng)，都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分地討論，使學(xué)生對(duì)科學(xué)觀察有一個(gè)相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)。特別是利用測(cè)量工具對(duì)事物進(jìn)行定量觀察，是學(xué)生所不熟悉的，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用這一方法，使學(xué)生能夠順利地開(kāi)展觀察活動(dòng)?？傊@一活動(dòng)一定要組織成真正的探究活動(dòng)，不可蜻蜓點(diǎn)水，草草了事。在野外觀察前，教師還要組織學(xué)生根據(jù)自己的觀察興趣，自由組成觀察小組，教師也可和學(xué)生共同組成觀察小組。每個(gè)觀察小組要事先做好分工，并依據(jù)不同分工，攜帶好相應(yīng)的觀察用具，以便野外觀察時(shí)使用。同時(shí)要教育學(xué)生在野外觀察時(shí)注意保護(hù)好植物，懂得要珍愛(ài)生命。（二）活動(dòng)二野外觀察是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師要盡最大可能創(chuàng)造條件，給學(xué)生一次親近大自然的機(jī)會(huì)，親身經(jīng)歷一次野外觀察活動(dòng)。不具備條件的城區(qū)學(xué)校，也要積極創(chuàng)造條件組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)或?qū)W校附近的植物進(jìn)行觀察，還可以號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)組成觀察小組，利用休息日，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，進(jìn)行有目的的野外觀察活動(dòng)。切不可教師包辦，代替學(xué)生的觀察活動(dòng)，也不要將有限的植物搬入教室，讓學(xué)生進(jìn)行一次室內(nèi)觀察活動(dòng)。 在野外觀察前，教師要慎重選擇好觀察地點(diǎn)，保證不同觀察目的的學(xué)生找到合適的觀察目標(biāo)。由于野外觀察學(xué)生比較分散，活動(dòng)組織難度比較大，所以事先要分好觀察小組，并發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用，保證順利完成觀察任務(wù)。在具體的野外觀察過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生的觀察興趣發(fā)生變化時(shí)，教師要充分尊重學(xué)生的選擇，學(xué)生有臨時(shí)改變?cè)ㄓ^察方向和觀察順序的權(quán)力，只要學(xué)生進(jìn)行富有成效的觀察活動(dòng)，就達(dá)到了這次觀察的目的。在學(xué)生觀察過(guò)程中，教師要適時(shí)的給予有困難的小組以幫助，幫助他們依據(jù)觀察目的，選擇合適的觀察方法和觀察工具進(jìn)行觀察。為保證下一活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師要督促每個(gè)小組做好分工，記好觀察記錄。在觀察過(guò)程中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生在觀察過(guò)程中體會(huì)到人與自然要和諧相處，能自覺(jué)保護(hù)植物。切忌有的小組因追求面面俱到而造成的觀察不深入；更要防止觀察目的不明確，活動(dòng)沒(méi)有實(shí)效。（三）活動(dòng)三野外觀察活動(dòng)結(jié)束后，教師要組織學(xué)生安全回到班級(jí)，及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)交流。在交流時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生借助觀察記錄匯報(bào)自己小組的收獲，要給每個(gè)小組創(chuàng)造匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生在觀察過(guò)程中獲得的新發(fā)現(xiàn)要給予充分地肯定和認(rèn)可，保護(hù)學(xué)生的探究欲望。鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)自己小組的觀察目的、觀察方法、觀察過(guò)程以及這次活動(dòng)的感受，甚至反思自己小組分工合作的情況以及今后野外觀察時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。最后，在充分匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出植物的六大器官，初步了解某些器官的作用。（四）自由活動(dòng) 教師可按照教科書的活動(dòng)指向組織學(xué)生開(kāi)展“動(dòng)手做一做”的活動(dòng)，但具體的活動(dòng)內(nèi)容要由學(xué)生自己選擇；還可以完全放開(kāi)由學(xué)生自己選擇喜歡的內(nèi)容和方式進(jìn)行活動(dòng)。如果因本次活動(dòng)任務(wù)比較重，自由活動(dòng)不能安排在課上進(jìn)行，也可由學(xué)生依據(jù)自己的興趣選擇合適的時(shí)間完成。自我評(píng)價(jià)中設(shè)計(jì)的四項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，可以結(jié)合課堂實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作中，可以采用自評(píng)、互評(píng)、集中評(píng)等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可將自我評(píng)價(jià)安排在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行，體現(xiàn)評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程性。（五）拓展活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)教師要放手讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的一種植物進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，可以選擇盆栽植物放在家中進(jìn)行觀察，也可以對(duì)教室里植物角中的植物進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，還可以選擇校園里的一株植物進(jìn)行觀察，重點(diǎn)記錄下它身體各部分的變化情況，養(yǎng)成對(duì)自然事物進(jìn)行中、長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。附送：2019年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)空氣也是生命之源教案蘇教版過(guò)程與方法：1.會(huì)研究車輛尾氣對(duì)植物的影響。2.學(xué)會(huì)小組調(diào)查、訪問(wèn)的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。知識(shí)與技能：1.知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。2.了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性。2.空氣和生命是密不可分的。意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來(lái)防治空氣污染。【教學(xué)重難點(diǎn)】空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。【課時(shí)安排】一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.講述：我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說(shuō)一說(shuō)嗎？2.提問(wèn)：世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今天的口號(hào)是什么？3.講述：其實(shí)空氣也是生命之源二、學(xué)習(xí)新課1.了解空氣和生命的關(guān)系。(1)為什么說(shuō)空氣也是生命之源呢？(2)觀察P12三幅圖，你想到了什么？2.了解我們周圍的空氣。（1）空氣是我們不能離開(kāi)的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？（2）人類哪些活動(dòng)會(huì)影響空氣質(zhì)量？哪個(gè)小組愿意來(lái)介紹你找到的資料？（3）人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣。空氣的污染我們看不到，空氣受污染后會(huì)給我們帶來(lái)什么危害？（4）我們周圍的空氣現(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調(diào)查一下。（5）室外的空氣我們可以從哪些方面調(diào)查？（6）室內(nèi)的空氣我們又可以從哪些方面調(diào)查？（7）將我們調(diào)查到結(jié)果記