2019-2020年小學(xué)體育低年級(jí)《森林總動(dòng)員》音樂(lè)化故事情景教學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與構(gòu)思.doc

森林總動(dòng)員課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與構(gòu)思一、指導(dǎo)思想依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“主題式”故事化教學(xué)模式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧、快樂(lè)的課堂氛圍，使學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中練，練中思，思中創(chuàng)，從中體驗(yàn)體育課給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，以促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。二、設(shè)計(jì)思路1、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是他們第一需求，本課通過(guò)教師不斷創(chuàng)設(shè)妙趣橫生的故事情境來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，主動(dòng)的去探究，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而獲得一定的知識(shí)與技能。2、關(guān)注學(xué)生的心理需求和情感體驗(yàn)。教師運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和良好的自身素養(yǎng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使其“親其師，信其道”。給學(xué)生提供自我管理、自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)以及相關(guān)合作的學(xué)習(xí)氛圍，使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，滿足自我發(fā)展的需要。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。三、教材各種爬行。四、教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)各種爬行活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生四肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、滲透德育，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智的優(yōu)良品質(zhì)。陶冶情操，形成良好、和諧人際關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。五、教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)大森林的情境，故事導(dǎo)入來(lái)到森林廣場(chǎng)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)好奇心與學(xué)習(xí)的欲望，通過(guò)跟各種動(dòng)物們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使學(xué)生愉快的進(jìn)入角色，進(jìn)入故事情境。2、教師頭戴螞蟻的頭飾進(jìn)入森林廣場(chǎng)，與學(xué)生一起跟螞蟻學(xué)習(xí)本領(lǐng)。抓住螞蟻爬行的特點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。3、展示螞蟻的本領(lǐng)，通過(guò)螞蟻搬米，螞蟻搬豆兩個(gè)情景劇，教師用語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我求知，自我發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。感受螞蟻聰明、勤勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神，深入故事情境。4、教師頭戴烏龜?shù)念^飾進(jìn)入場(chǎng)地，學(xué)生一起跟烏龜學(xué)習(xí)本領(lǐng)。通過(guò)新編龜兔賽跑的第二、三次比賽。教師預(yù)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生在游戲中相互討論、交流，相互幫助，相互支持，順利的完成游戲任務(wù)。教師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)滿足學(xué)生的心理需求。使學(xué)生充分體驗(yàn)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)自信心、團(tuán)結(jié)、合作的品質(zhì)。更進(jìn)一步深入情境。5、在動(dòng)物們的笑聲中、掌聲中、舞蹈中，放松身心，感受快樂(lè)與成功。延伸情境。六、課的特點(diǎn)與創(chuàng)新1、設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生“試一試，練一練，演一演，創(chuàng)一創(chuàng)，評(píng)一評(píng)”。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。2、創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃。把兒歌、音樂(lè)、故事與體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景音樂(lè)化故事情景教學(xué)。它的特點(diǎn)是藝術(shù)化、生活化、游戲化和兒童化。教師的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情都能與孩子們一致，始終打成一片。另外，還把孩子喜歡念兒歌、對(duì)話、模仿和歌舞的年齡特點(diǎn)，充分與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓他們自主地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，使課堂充滿了生機(jī)與活力。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程都巧妙使用音樂(lè)，美的情境使學(xué)生忘卻了自己在操場(chǎng)上，好像置身于優(yōu)美的舞臺(tái)上，在輕松愉快的氛圍中展示自我，超越自我。3、玩中學(xué)，學(xué)中練，練中思，思中創(chuàng)。為了突破學(xué)生被動(dòng)接受常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用唱游的形式，使學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴（提示），使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合。教師根據(jù)低段學(xué)生的身心特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)二度創(chuàng)作后龜兔賽跑的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師、學(xué)生一起形成共鳴，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)。不僅使師生、生生之間架設(shè)起一座心與心溝通的橋梁，還使學(xué)生點(diǎn)燃創(chuàng)造靈感的智慧火花。所以說(shuō)，任何時(shí)候不要懷疑學(xué)生的創(chuàng)造力，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的空間，就會(huì)收獲無(wú)法預(yù)約的精彩。2019-2020年小學(xué)體育低年級(jí)森林總動(dòng)員音樂(lè)化故事情景教學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與構(gòu)思似劇場(chǎng)。也許這更適合低年級(jí)兒童，因?yàn)樗麄兊氖澜缡翘S的、形象化的、色彩斑斕的。森林總動(dòng)員體育（水平一）教案海鹽實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教師：林海明 運(yùn)動(dòng)參與通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生以積極、認(rèn)真的態(tài)度參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能通過(guò)學(xué)習(xí)爬行，加強(qiáng)拓展練習(xí)，掌握多種爬的技能。身體健康通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生四肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。心理健康使學(xué)生在活動(dòng)中建立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)勇于克服困難，堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)中，形成良好、和諧人際關(guān)系，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助、團(tuán) 隊(duì)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)情景體驗(yàn)中爬行能力的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)情景劇中爬行與律動(dòng)節(jié)奏的合理、有效結(jié)合。情景導(dǎo)入隨著音樂(lè)走進(jìn)大森林，聽(tīng)故事走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)。自主探究，師生互動(dòng)，相互討論、交流、合作、創(chuàng)新，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。情景劇之一螞蟻 感受音樂(lè)，發(fā)揮想象， 體驗(yàn)成功，激情表演。 情景劇之二龜兔賽跑 ，積極參與，融入情境，進(jìn)入角色，團(tuán)結(jié)合作，良性競(jìng)爭(zhēng)，陶冶情操。 動(dòng)物歡慶會(huì)。激情參與，氣氛活躍，體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)。課堂總結(jié)、師生互評(píng)。 評(píng) 價(jià) 再 見(jiàn) 組織圖形： 器材準(zhǔn)備：錄音機(jī)、道具等。附送：2019-2020年小學(xué)體育水平二四年級(jí)迎面接力跑公開(kāi)課表格式教案附教學(xué)反思 教師：陳延智 班級(jí):四（1） 人數(shù)：37 人 課次：3 時(shí)間：xx1018 教學(xué)內(nèi)容1. 迎面接力跑 2.游戲：接力賽1、 體能練習(xí)：?jiǎn)文_跳；仰臥起坐重點(diǎn)：迎面?zhèn)鹘影艏夹g(shù)難點(diǎn)：握棒的部位，交接棒的時(shí)機(jī)，錯(cuò)肩跑位的方法教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)迎面接力跑的基本方法。2. 通過(guò)游戲，比賽等手段提高學(xué)生參與的激情和快速奔跑的能力。3. 發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)，下肢力量和腰腹肌力量等身體素質(zhì)及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施次數(shù)與時(shí)間開(kāi)始熱身部分1 上課常規(guī)2 熱身跑3. 武術(shù)健身操（旭日東升）4. 原地學(xué)習(xí)立式傳接棒的基本手型方法：接棒人右手四指并攏，大拇指張開(kāi)，虎口向前，手臂伸出向前準(zhǔn)備接迎面同伴傳來(lái)的棒，傳棒人右手持棒的一端，棒立著將另一端傳到接棒人右手中。1整隊(duì)、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生2教師導(dǎo)入（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求）3.教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑4.學(xué)生有序的跟著教師的節(jié)奏慢跑5.教師口令領(lǐng)操，生跟著教師的口令認(rèn)真做操組織：要求：注意力集中，動(dòng)作到位 1分鐘 1分鐘48拍 3分鐘 學(xué)習(xí)提高部分1、 追逐跑游戲方法：學(xué)生分成四組相等人數(shù)，男生讓女生一米左右的距離，聽(tīng)到老師口令后馬上往終點(diǎn)跑，追到前面的為勝利。二、迎面接力跑動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑去，將接力棒傳給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組用同樣的方法傳給甲組，依次類推，最先傳遞完的隊(duì)為勝隊(duì)三、游戲：折返接力賽方法：分成人數(shù)相等的四組，在統(tǒng)一起跑線上和規(guī)定的距離內(nèi)折返跑把棒傳給同組的隊(duì)員依次進(jìn)行到最先跑完的隊(duì)伍為勝規(guī)則：不得用扔棒，途中有掉棒著必須由本人自己撿起方能繼續(xù)跑。四、體能練習(xí)：?jiǎn)文_跳；仰臥起坐1. 教師講解、示范追逐跑游戲方法2. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講解和觀看教師示范3. 教師組織學(xué)生聽(tīng)哨聲起跑4. 各小組互相加油5. 教師巡視并指導(dǎo)組織：成四列縱隊(duì)要求：反應(yīng)快，奔跑迅速重點(diǎn)：起跑快，迅速 ； 難點(diǎn)：追過(guò)對(duì)手1教師講解與示范迎面接力的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。 重點(diǎn)：迎面?zhèn)鹘影艏夹g(shù)難點(diǎn)：握棒的部位，交接棒的時(shí)機(jī)，錯(cuò)肩跑位的方法2學(xué)生按教師指定隊(duì)形聽(tīng)講并看示范3組織學(xué)生有序練習(xí)組織：如圖 (迎面接力交接棒圖）要求：右手遞右手，從他右邊走4. 教師巡視并糾錯(cuò) 5. 請(qǐng)優(yōu)生示范6. 教師點(diǎn)評(píng)1. 教師講解游戲方法和規(guī)則2. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法3. 組織學(xué)生進(jìn)行接力賽4. 教師點(diǎn)評(píng)游戲5. 表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)，鼓勵(lì)落后組 重點(diǎn)：正確傳接棒難點(diǎn)：傳接棒的時(shí)機(jī)，錯(cuò)肩跑位組織：如圖 1. 教師講解示范各項(xiàng)體能練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)2. 教師組織生堅(jiān)持完成各項(xiàng)練習(xí)組織：成四路縱隊(duì)（單腳跳圖）仰臥起坐方法：分成兩人一組一塊體操墊，通過(guò)互相幫忙，每人輪流做三十秒。 組織：把體操墊排成兩列橫隊(duì)，每列橫隊(duì)7塊墊子 12次2分鐘34次12分鐘23次8分鐘8分鐘恢復(fù)整理部分1整理運(yùn)動(dòng)2講評(píng)1成做操隊(duì)形做整理活動(dòng)2教師總結(jié)本節(jié)課教學(xué)，并布置課外作業(yè)3師生道別，收拾器材5分鐘場(chǎng)地器材標(biāo)志桿4根，接力棒4根，田徑場(chǎng) 體操墊14張 錄音機(jī)一臺(tái)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：35%-50%運(yùn)動(dòng)量：120-140次/分鐘課后反思課后反思：這節(jié)課可以說(shuō)都是在歡快、激烈的氛圍中進(jìn)行的。迎面接力的比賽讓我充分感受到學(xué)生出自內(nèi)心的集體榮