您該怎樣教寶寶玩積木.doc

您該怎樣教寶寶玩積木？積木是一種寶寶喜愛的玩具，也是開發(fā)寶寶智力的好工具。用各種不同形狀的積木組合成一件新的作品，這一活動(dòng)為寶寶提供了廣闊的想象空間，有效地促進(jìn)寶寶的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，促進(jìn)審美感知。同時(shí)在寶寶搭積木的過(guò)程中手腦并用，能夠鍛煉他們的手的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。而且積木的搭建是一個(gè)需要耐心和細(xì)致的工作，可磨煉寶寶的性格。指導(dǎo)不同年齡的寶寶玩積木要注意在玩法上有所區(qū)別。1-2歲剛開始玩積木時(shí)，可以先由父母搭給寶寶看，然后啟發(fā)和幫助寶寶自己用積木來(lái)搭個(gè)高樓或搭個(gè)火車，還可以教寶寶認(rèn)識(shí)積木的形狀、顏色。指導(dǎo)3-4歲的寶寶玩積木要增加難度，一方面要教寶寶搭積木的基本方法，如怎樣保持搭建物的穩(wěn)定，怎樣把不同形狀的積木搭配使用等；另一方面要教寶寶按照已有的圖樣搭積木，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。對(duì)5-6歲的寶寶則應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶發(fā)揮想象，按照自己的愿望搭建作品，不論這個(gè)作品在大人看來(lái)多么幼稚，也應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)寶寶做事的目的性和創(chuàng)造性。積木除了可以搭成各種各樣的物體之外，還是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種很好的工具。它可以幫助寶寶認(rèn)識(shí)各種幾何形體及其之間的關(guān)系，也可以讓寶寶按照積木形狀、顏色長(zhǎng)短、大小來(lái)分類、計(jì)數(shù)，加深寶寶對(duì)幾何形體和數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)。在家庭中給寶寶玩的積木以中型積木為宜，也可以帶寶寶到一些兒童娛樂場(chǎng)所去，那里的大型積木可能會(huì)給寶寶帶來(lái)更多的創(chuàng)造的樂趣。積木該怎么玩？孩子通過(guò)玩積木，構(gòu)造出各種物體形象，有助于產(chǎn)生上下、左右、里外等空間概念，同時(shí)可以發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。那么爸爸媽媽怎樣指導(dǎo)孩子玩積木呢?首先讓孩子認(rèn)識(shí)積木，了解形狀：長(zhǎng)方形、方形、三角形、長(zhǎng)三角形、圓柱形、方柱形等，知道運(yùn)用積木可以搭成各種物體。其次是教孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的構(gòu)建技能：1、先教孩子使用方形或正方形積木，學(xué)習(xí)拼接、延長(zhǎng)的技能，如：鋪路。2、學(xué)習(xí)圍合的技能，將積木連續(xù)封閉，如搭成圍墻、池塘。3、學(xué)習(xí)對(duì)稱及擺放蓋頂?shù)募寄?，如搭門。4、在以上基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)均勻、對(duì)稱、整齊地構(gòu)建物體造型。最后，可以在造型的基礎(chǔ)上加入角色和情節(jié)，發(fā)展成有主題的角色游戲或表演游戲。例如，孩子們搭了滑梯、轉(zhuǎn)馬，翹翹板后，可以放上小人去玩，從而使游戲更生動(dòng)、豐富。在家里，孩子玩的積木最好選擇中等大小的，方便孩子操作。同時(shí)，要為孩子提供一定的空間，以便在一定時(shí)間內(nèi)保留孩子的構(gòu)建物。專家指導(dǎo)建議:家長(zhǎng)注意幼兒各個(gè)敏感的開發(fā),及時(shí)掌握,及時(shí)培養(yǎng),充分激發(fā)幼兒潛智.0-3歲是幼兒經(jīng)驗(yàn)敏感期,也是的細(xì)節(jié)敏感期.注意培養(yǎng)對(duì)細(xì)微事物的觀察能力.多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒有成就感.教育目的:提高幼兒認(rèn)知能力.提高幼兒的記憶力.培養(yǎng)幼兒的精細(xì)動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào)能力.進(jìn)行量的比較進(jìn)行簡(jiǎn)單的加.減法運(yùn)算.游戲方法:教幼兒認(rèn)識(shí)珠子的形狀.顏色.讓幼兒按顏色或形狀把珠子分類.隨意.無(wú)序.反復(fù)穿珠,不斷提高速度.按形狀或按顏色提出要求重復(fù)串珠.分階段唱數(shù):1-3. 1-5. 1-10. 1-20. 1-100.每個(gè)階段要正唱.倒唱.單數(shù)唱.雙數(shù)唱.從1-20開始要以5為一單位唱.以10為一單位唱.有序或無(wú)序串珠,增加記憶力.家庭游戲教案一.活動(dòng)目標(biāo):1.提高幼兒的認(rèn)知能力.2.訓(xùn)練幼兒手.眼.腦的綜合協(xié)調(diào)能力.3.鍛煉幼兒的分類能力.4.培養(yǎng)幼兒的數(shù)概念.二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.串珠筒一個(gè).2.穿繩若干.3.在室內(nèi)的床.桌.地都要隨時(shí)進(jìn)行游戲.三.活動(dòng)過(guò)程:(一)顏色認(rèn)知1.家長(zhǎng)把所有的串珠放到桌上.將空的串珠筒放到幼兒看不見的地方(不影響幼兒學(xué)習(xí)的專注力).2.家長(zhǎng)將幾種顏色的串珠隨意的擺放在桌子上,拿起一個(gè)紅色的跟幼兒說(shuō): “寶寶,這是紅色的,紅色的,其他的都不是.”(家長(zhǎng)把紅色的挑出來(lái),把其它顏色撥到一邊).”你看還有哪個(gè)珠子是紅色的?給媽媽拿來(lái).”幼兒在媽媽的指導(dǎo)下找出所有紅色的串珠,這個(gè)游戲可以反復(fù)進(jìn)行,直到幼兒找對(duì)為止.家長(zhǎng)還可以在日常生活中進(jìn)行這個(gè)游戲.如:媽媽的上衣是紅色的,幼兒的鞋子是紅色的,加強(qiáng)同一種顏色的認(rèn)知.3.當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)紅色后,再認(rèn)識(shí)其它顏色,方法同上:先在玩具里找出相同的顏色,然后再在身邊的生活用品中找到相同的顏色,完全認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行其它顏色的認(rèn)知,如此類推,幼兒就能很容易的掌握所有的顏色了.(二)形狀認(rèn)知1.認(rèn)識(shí)形狀和認(rèn)識(shí)顏色的操作過(guò)程一樣,媽媽拿起一個(gè)圓形的串珠跟幼兒說(shuō): “寶寶.這是圓的,圓的,其他的都不是.”你看還有個(gè)串珠是圓的?給媽媽拿來(lái).幼兒在媽媽的下找出所有圓形串珠.這個(gè)游戲可以反復(fù)進(jìn)行.直到幼兒找對(duì)為止.家長(zhǎng)還可以在日常生活中進(jìn)行這個(gè)游戲,如:的輪子是圓形的.鐘表是圓形的.皮球是圓的.珠子是圓的.鍋是圓形的等等.讓幼兒在身邊隨時(shí)找出圓形.加強(qiáng)同一種形狀的認(rèn)知.2.當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)圓形后,再認(rèn)識(shí)其他形狀.方法同上:先在玩具里找出相同的開關(guān).然后再在身邊的生活用品中找到相同的形狀,完全認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行下一種形狀的認(rèn)知.如此類推.寶寶就能就很容易的掌握所有的形狀了.(三)動(dòng)物.水果的認(rèn)知:1.家長(zhǎng)拿起一個(gè)動(dòng)物串珠請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí): “寶寶,這是牛.牛.你看看其他的串珠還有牛嗎?給媽媽拿來(lái).”幼兒在媽媽的指導(dǎo)下找出所有的牛,以次類推,下面的動(dòng)物和水果都可以用這種方法進(jìn)行認(rèn)知.(四)分類:1.幼兒可以按顏色進(jìn)行將相同的顏色挑出放在一起,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察,鍛煉幼兒獨(dú)立操作的能力.2.幼兒可以按種類分類.動(dòng)物一類.形狀一類.3.形狀類里.幼兒可以按不同的形狀進(jìn)行分類.4.動(dòng)物類里.幼兒可以按不同的動(dòng)物進(jìn)行分類.(五)穿珠:1.幼兒比較小的時(shí)候,家長(zhǎng)不要過(guò)于著急的教幼兒快速的穿珠,而是要求幼兒把穿珠的主要?jiǎng)幼骶毩?xí)好.