首師大版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)4.3辨是非明事理教案.docx

辨是非 明事理 教材分析本課是第四單元講誠(chéng)信 辨是非的第三課，二年級(jí)學(xué)生正值價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，具有心理上的不成熟性和思想上的不穩(wěn)定性，對(duì)于是非善惡并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，不能夠正確的判斷身邊的事和人們的行為，對(duì)一些事不能做出正確的選擇。如果不有意識(shí)的加以引導(dǎo)，一些學(xué)生可能會(huì)扭曲是非善惡，不利于他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，思想道德教育就失去了它的有效作用。因此，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的良知標(biāo)尺，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要作用。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能夠正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。價(jià)值觀以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，學(xué)生通過學(xué)習(xí)以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好的理想追求，對(duì)誘惑不軟弱，對(duì)錯(cuò)誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)是非分明、品德高尚的人。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡、辨是非的能力。 2.認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能夠正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇?！具^程與方法目標(biāo)】1.讓學(xué)生明白什么是良知，如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性。2.讓學(xué)生能正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能作出正確的選擇。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以正義善良的人作為人生榜樣，培養(yǎng)學(xué)生成為明辨是非、品德高尚的人。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】鑄造心中的良知標(biāo)尺?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)影響的能力。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師精心制作教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生思考一下生活中自己明辨是非的小故事。 教學(xué)過程一、我會(huì)辨是非： 1.師：每天我們都要接觸許多人，判斷各種各樣的事情。被稱為三大國(guó)粹之一的京劇，相信大家都有所聽聞，京劇最有特色的其中一方面就是它的臉譜，不同的臉譜代表人物的不同性格，大家一起來猜一猜下面圖片的臉譜分別代表什么性格呢？2.學(xué)生回答。3師：京劇臉譜紅臉。紅色既是吉祥之色，又是“正義之色”，表示忠勇義烈，忠臣義士，比較典型的如三國(guó)中的關(guān)羽。紅色用作輔色，暗示人物命運(yùn)，如蔣忠、高登等。京劇臉譜黑臉。黑色象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，剛直不阿，鐵面無私或慷慨豪爽的人多涂黑色臉，如包拯、李逵、張飛等著名人物皆然。京劇臉譜白臉。白色象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如秦檜、嚴(yán)嵩、曹操等著名人物。4.師：但是，在日常生活中，我們接觸的人有臉譜嗎？5.學(xué)生回答（沒有）。 6.師小結(jié)：是啊，社會(huì)是復(fù)雜的，社會(huì)上的人是復(fù)雜的，并不象戲劇、電影電視里的人物那樣簡(jiǎn)單。所以，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。 7.師：同學(xué)們，我們一起來看看下面圖中哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？8.學(xué)生回答。（老師一邊播放照片，引導(dǎo)學(xué)生判斷思考，繼而播放和照片相關(guān)的視頻，加深同學(xué)們的思考及認(rèn)同感。例如，這是河里亂扔垃圾的圖片，是不正確的，下面我們來看一個(gè)不亂丟垃圾的公益片，播放：公益片-不亂丟垃圾篇。以此類推，播放：歌曲-紅綠燈-一起學(xué)習(xí)交通規(guī)則、公益片-珍惜糧食篇、公益片-支持正版篇）9.師：大家打開書本第66面，和同學(xué)們討論一下，他們這樣的行為會(huì)有什么后果？ 10.學(xué)生回答，老師與學(xué)生回互動(dòng)。11.師：大家打開書本第67面，看看下面四幅圖，圖上的小朋友可以這么做嗎？12.學(xué)生回答，老師與學(xué)生回互動(dòng)。13.師：大家說得都很棒，的確，生活中有許多事情，需要我們做出正確的思考和判斷，你們可以做到嗎？大家舉例子說一說。14.學(xué)生回答。15.師：下面我們一起來朗讀：獨(dú)立思考，不人云亦云； 遇事分清是非，支持正確的，反對(duì)錯(cuò)誤的； 不畏強(qiáng)暴，不欺侮弱??； 光明正大，不說謊、不欺騙，不抄作業(yè)，考試不作弊。 二、我會(huì)正確選擇： 1.師：同學(xué)們打開課本第68面，看看68-69面的圖片，你們遇到過這些情況嗎？如果是你，你會(huì)怎么選擇？2.學(xué)生回答，老師與學(xué)生互動(dòng)。3.師小結(jié)：同學(xué)們，我們需要以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好的理想追求，對(duì)誘惑不軟弱，對(duì)錯(cuò)誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為是非分明、品德高尚的人。4.師：下面我們一起來看個(gè)故事皇帝的新裝（播放：故事-皇帝的新裝）5.師：看完皇帝的新裝，大家最喜歡哪個(gè)人物？為什么？6.學(xué)生回答，老師與學(xué)生互動(dòng)。7.師：同學(xué)們，下面我們?cè)賮砜匆粋€(gè)新聞，邊看邊思考，小男孩做的對(duì)嗎？（師播放：新聞：孩子沉迷游戲 用母親治病錢充了值）8.師小結(jié)：正確的是非觀念需要付諸實(shí)踐：戰(zhàn)勝自己，抵御誘惑；打破情面，不追隨犯錯(cuò)；堅(jiān)持理想，身體力行。四、總結(jié)梳理師：同學(xué)們，要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笔欠敲?，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結(jié)出果實(shí)。面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化，面對(duì)信息時(shí)代各種思潮