初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)答題匯編.doc

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題 簡(jiǎn)答題1.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)目標(biāo)要求的描述所用的詞語(yǔ)分別指向哪些目標(biāo)？答案：認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 科學(xué)探究涉及哪些要素？答案：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。3. 物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題主要包括哪些內(nèi)容？答案：包括：化學(xué)變化的特征、化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的表示方法等內(nèi)容。4.化學(xué)教學(xué)中比較常見(jiàn)的探究活動(dòng)形式有哪兩種？答案：一是進(jìn)行適合學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)。二是調(diào)查、辯論等活動(dòng)。5.在制定教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)施教學(xué)時(shí)，要全面考慮哪些方面的課程目標(biāo)？答案：“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”6、義務(wù)教育階段化學(xué)課程中的科學(xué)探究涉及哪些要素？本初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)探究主題的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)從哪三個(gè)方面提出具體要求？答：要素：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。 三方面具體要求：增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解、發(fā)展科學(xué)探究能力、學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能7、化學(xué)研究的內(nèi)容？答: 化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段。8、作為科學(xué)教育的重要組成部分，新的化學(xué)課程應(yīng)該起什么作用？答：倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程也成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。9、全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn))包括哪些部分？答：包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議四個(gè)部分。10、標(biāo)準(zhǔn)確立了化學(xué)課程改革的重點(diǎn)是什么？答：以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨；重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與發(fā)展功能。11、化學(xué)課程內(nèi)容的選擇依據(jù)是什么?答：依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展水平，反映化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系。12、 化學(xué)課程內(nèi)容有哪五部分？答：科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)內(nèi)容主題。13、標(biāo)準(zhǔn)中的可供選擇的學(xué)習(xí)情景素材包括哪些？答：包括與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的各種背景資料，如化學(xué)史料、日常生活中生動(dòng)的自然現(xiàn)象和化學(xué)事實(shí)、化學(xué)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用的重大成就、化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的事件等。14、這些學(xué)習(xí)情景素材有哪些作用？答：旨在幫助教師理解課程目標(biāo)，教師可在相關(guān)主題的教學(xué)中利用這些素材來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。15、化學(xué)物質(zhì)的多樣性的標(biāo)準(zhǔn)什么？答 （1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。（2）能從組成上識(shí)別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物。（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。 16、發(fā)展科學(xué)探究能力的要素提出問(wèn)題要達(dá)到哪些目標(biāo)？答 （1）能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。（2）能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。17、化學(xué)正在為解決人類(lèi)面臨的哪些危機(jī)做出積極地貢獻(xiàn)？ 答: （1）能源危機(jī)（2）環(huán)境危機(jī)（3）糧食危機(jī)18、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)在哪兩方面？簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：?jiǎn)⒚尚?、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。19、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面? 答：既考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度，又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)。20、 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的基本理念是什么？ 答： 讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩，與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。 給每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)，技能，方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得到良好的發(fā)展。 注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過(guò)程，在知識(shí)的形成，聯(lián)系，應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度。獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身的學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處，促進(jìn)人類(lèi)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)更美好的未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮他的重大作用。為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。既考核學(xué)生掌握知識(shí)，技能的程度，又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)。21、我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)是，應(yīng)采用那些評(píng)價(jià)方式？ 答： 重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)作用 通過(guò)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀 在紙筆測(cè)驗(yàn)中注重考核學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力 評(píng)價(jià)結(jié)果可以采用定性報(bào)告與等級(jí)記分相結(jié)合的方式22、我們?cè)谛抡n程教學(xué)理念下應(yīng)從那些方面去教學(xué)？答： 從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo) 努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景 注重科學(xué)學(xué)習(xí)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能 注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際 重視學(xué)科間的聯(lián)系，增加跨學(xué)科內(nèi)容 積極進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革23、標(biāo)準(zhǔn)中活動(dòng)與探究建議設(shè)置的目的是什么？答：是為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性而設(shè)置的。24、化學(xué)課程對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能提出的要求是什么？答（1）能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)