2019年四年級語文上冊 1.觀潮教案 新人教版.doc

2019年四年級語文上冊 1.觀潮教案 新人教版教學目標理解課文內容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進、漫天卷地”等重點詞語的含義。有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。課前準備課前發(fā)動學生搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片。課件。（圖文并茂、聲樂結合）A案第一課時直奔“潮”，整體感知釋題知“觀潮”。同學們，我們已經(jīng)預習過課文了，這兒的“潮”，就是指錢塘江大潮?！坝^潮”，你知道是怎么回事吧？入文理“觀潮”。a導入。是啊，錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，一個旅游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺它！b讀文。請大家快速地讀通課文，讀準字音。找到文中的一句話，是具體告訴“我們觀潮”的時間、地點、事情的這么一個句子。（第二自然段的第二句）句子：這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么？你能聯(lián)系上下文改一改，自己試著說一說嗎？（農(nóng)歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn)）“據(jù)說”怎么講？自古以來堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說”的一致呢？請同學們認真地讀一讀課文，想一想問題。品味“奇”，感覺奇觀你認為“天下奇觀”奇在哪里呢？邊默讀課文邊用“_”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀句子，說一說體會。（小組交流、匯報）重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。a點撥：句1：“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！本?：“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！备形蛐蜗螅捍藭r此刻，你心中最想說的話是什么？眼看潮水來了，帶給你的感受又是什么呢？適時引導學生聯(lián)系“悶雷滾動、一條白線”的情景談感悟。（奇：聲音、形狀）b精讀第4自然段，立體賞“奇觀”。范讀，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么？聽到了什么？提高學生咬文嚼字品評“奇”。潮水的長。你懂“橫貫”的意思嗎？用自己的話告訴大家，好嗎？潮頭的高。想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場面。潮水的氣勢猛、聲音響?！褒R頭并進、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場面嗎？再加上“山崩地裂”的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢？這三句話能調換順序嗎？為什么？（由遠及近，點撥“移”字的精妙）欣賞課件：同學們都談得挺不錯的，那么錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢？那就請大家一起凝神觀賞這驚心動魄、壯麗奇特的一刻吧！品讀回味：欣賞了潮水來臨之際的壯觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會讀得更好了，是嗎？對話追問：如果你站在大潮面前，你會怎么想？又會怎么做呢？（啟發(fā)學生與課文、作者、大自然對話）美讀升華：你能把自己對錢塘江大潮的理解和感悟讀出來嗎？配樂朗讀：“潮來時”的三、四自然段。（語速由緩到急，語調由平靜到高昂，頓挫有力）更奇的還在后頭！請往下讀。自主品讀“潮去后”的“奇”。a讀了之后，你覺得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個詞語里？b適時點撥感悟：“漫天卷地、風號浪吼”等詞義及其景象。c“恢復”一詞能去掉嗎？為什么？（引發(fā)學生聯(lián)系前文）品讀“潮來前”的“奇”。a過渡：的確，錢塘江大潮還未出現(xiàn)時，江面是很平靜的。當然，平時的錢塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過，在“觀潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。b引讀：帶著這種心情讀好句子。（舒緩而又神秘、盼望的語氣）深悟“奇”，回歸整體激情：剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮，錢塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀止，使我們深深折服！真不愧為“天下奇觀”，名不虛傳！讓我們再次投入地捧起書讀好課文，回味“觀潮”中的這美、這壯、這奇吧！第二課時讀文，理清層次回憶：上節(jié)課我們品味了那“天下奇觀”所帶給我們壯觀的景象、奇特的感受，相信大家還歷歷在目！還記得一開始大家讀了課文三、四兩個自然段后，你們發(fā)現(xiàn)這里都是在寫什么？一、二、五自然段又各寫了什么？分小組讀段落。點撥時間詞，嘗試分段。（按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序分段）積累，課外拓展尋找比喻句，感悟用法之妙。（共有5處，相機點撥比喻句的樣式。如：好像、猶如、形成）自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語句，進行美讀積累。（再次回放全文的課件，圖文并茂）抄寫自己喜歡的語句。練習課堂作業(yè)。課外拓展：（任選一題）a上網(wǎng)搜索、電子閱覽、圖書館查找：我國其他“天下奇觀”的景點的資料和圖片，相互交流。b合作研究有關錢塘江大潮的資料。可以以研究報告的形式匯報交流。c在時而奔騰咆哮、時而溫婉低語的音樂聲中，指導學生：仿寫描寫景物具體的一個片斷。抒寫自己的情感的一段話。學習目標學會8個生字，能正確讀寫“人聲鼎沸、山崩地裂、浩浩蕩蕩”等詞語。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子。感受錢塘江大潮壯麗的景色，學習作者抓住特點的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。附送：2019年四年級語文上冊 10.1 登鸛雀樓課后練習 長春版一、 在正確的讀音后面畫“”。 lu( ) r( ) pin( ) 樓 入 窮 lu( ) i( ) qin( ) m( ) cn( ) n( ) 目 層 更 n( ) chn( ) n( )二、照課文填空。 ( )( )依( )盡， 黃 河 ( ) 海 流。 欲( )( )( )目， ( )( )( )( )( )。三、根據(jù)漢字，把音節(jié)補充完整。 l _ _u q _ _u _ c_ 樓 入 窮 目 更 層 四、寫出反義詞。