2019-2020年北師大版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第9課《暑假前的回顧》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年北師大版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第9課暑假前的回顧word教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元夏天來了 主題一暑假前的回顧2、 教學(xué)目標(biāo)：1、 在活動(dòng)過程中，感知自己一年中的成長(zhǎng)和變化。2、 學(xué)習(xí)正確、全面地認(rèn)識(shí)自我和他人的進(jìn)步，并為此而感到高興。3、 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生從不同方面感知自己一年中的成長(zhǎng)歷程。4、 教學(xué)難點(diǎn)： 正確、全面地認(rèn)識(shí)自我的進(jìn)步。5、 教學(xué)準(zhǔn)備：（1） 學(xué)情分析 現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生大多接受過較好的學(xué)前教育，有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過在校近一年的學(xué)習(xí)與教育，每個(gè)學(xué)生均在不同的方面發(fā)生了變化，取得了進(jìn)步。但由于年齡小，也常表現(xiàn)出自我控制能力不強(qiáng)，有意注意不持久的問題。活動(dòng)中要注意充分給他們動(dòng)手和表達(dá)的空間和時(shí)間，并講清楚活動(dòng)要求，使學(xué)生多角度地感知、總結(jié)、說明自己的成長(zhǎng)變化和進(jìn)步（2） 課前準(zhǔn)備課件、歌曲、花、學(xué)生照片、學(xué)生衣物。6、 教學(xué)過程（1） 激趣導(dǎo)入 1. 同學(xué)們，真高興跟大家見面。今天老師帶來了一首好聽的歌曲，同你們分享。一起來欣賞一下吧！ （播放歌曲） 2. 誰想來猜一猜歌曲的名字？ 生猜想。 （師過渡）從去年暑假到現(xiàn)在，你們即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，就要升入二年級(jí)了，同學(xué)們，你還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景嗎？ 生回憶。 （總結(jié)）師：經(jīng)過一年的時(shí)間，小朋友們有了巨大的進(jìn)步，也有了很大的變化。那么這節(jié)課我們就來進(jìn)行一次“暑假前的回顧”，看看都有哪些可喜的變化。 板書課題：暑假前的回顧 【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)孩子天性活潑，不愿意被枯燥的課堂束縛。一曲活潑的歌曲，能夠拉近同孩子們的距離。自然而然地揭示出本課課題?！浚?） 尋找足跡 活動(dòng)一：火眼金睛就是你師：今天老師給大家?guī)Я艘晃恍∨笥?，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？好的，我們就來進(jìn)行一個(gè)“火眼金睛就是你”的小游戲，看看你們能觀察出來不一樣的地方嗎？ 課件出示 學(xué)生觀察。 師：同學(xué)們，兩張照片相比最大的變化是什么呢？細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了么？ （長(zhǎng)高了，胖了 戴上紅領(lǐng)巾了，成為了一名光榮的少先隊(duì)員，祝賀你！ 背上書包上學(xué)了，生活更加豐富多彩了。 發(fā)型發(fā)生了改變，頭發(fā)也長(zhǎng)了，頭發(fā)隨你一起在生長(zhǎng)。 隨著季節(jié)的變化你們的著裝也不同了，時(shí)光在流轉(zhuǎn)。） （過渡）師：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看出了他身上的“變化”，細(xì)心觀察能使我們變得越來越優(yōu)秀?？梢荒陙砦覀兊淖兓€多著呢！我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。 板書：變化 【設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的活動(dòng)激發(fā)起學(xué)生了解自己的興趣，從整體感知自己的變化?！?活動(dòng)二：試穿活動(dòng) 1. 老師今天早上收到一個(gè)包裹，我們一起打開來看看里面是什么？找一位學(xué)生幫忙。讓上臺(tái)的學(xué)生試穿。請(qǐng)下面的同學(xué)觀察這位試穿的小朋友從中能發(fā)現(xiàn)什么。師：誰想來說說自己的發(fā)現(xiàn)？ （衣服變小了，袖子變短了，鞋子小了，原來是我們自己變了。） 2. 師：看來我們都感受到了“變化”（指著黑板），有的個(gè)子長(zhǎng)得特別快，一年就長(zhǎng)了好幾厘米；有的力氣大了，像個(gè)小牛犢；有的變得更美麗和智慧了。我們每一個(gè)同學(xué)在身體上都發(fā)生了很大的變化。 板書：身體3. 師；這都說明同學(xué)們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，看著自己的變化，你高興么？ 生：高興。 師：我也替你們感到由衷的高興。 【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)的角度感受身體的變化，真實(shí)的試穿給每一位同學(xué)留下深刻印象?！?（3） 討論發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)三：我在長(zhǎng)大 1. 同學(xué)們，其實(shí)老師留意到在一年里你們除了身體的變化之外，你們還有許許多多的變化呢！師：想一想自己有什么變化？養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？也可以和課本42頁(yè)的小朋友比一比，但是一定先自己想一想，再和同學(xué)們討論。討論的時(shí)候，每一位同學(xué)都來說一說，別人講話的時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽，小嘴巴閉起來，同學(xué)講完了你再說，盡量把話說完整。老規(guī)矩，音樂起開始討論，音樂結(jié)束停止討論，抱臂坐端。明白了么？ 學(xué)生互相說（教師走到學(xué)生中間傾聽，與他們一起交流，并播放輕音樂）。 音樂停。 2. 師：誰愿意來分享你的變化？看哪個(gè)小朋友能把話說得最完整。 生講述。（學(xué)生紛紛舉手，各小組派代表回答） （學(xué)會(huì)了家務(wù)，可以為家人分憂了！ 多棒的小朋友，自己的事情自己做！ ）（學(xué)會(huì)了掃地，班級(jí)的衛(wèi)生紅旗有你的一份功勞。 ）（學(xué)會(huì)了交朋友，生活變得更加豐富了?。?（隨機(jī)板書：學(xué)習(xí) 生活） 3.看來，你們的變化真大。在一天天的成長(zhǎng)中，你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。不論從身體上，學(xué)習(xí)中還是生活中我們都在變化著，成長(zhǎng)著。 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課本，更全面感受學(xué)習(xí)、生活各方面的變化，感受到自己在成長(zhǎng)?！浚?） 活動(dòng)四：請(qǐng)你來幫忙遇到下列問題，我該怎么辦？媽媽生病了，我鄰居寶寶在睡覺，我值日生沒來，地沒人掃，我廣場(chǎng)上小朋友摔倒哭了，我爸爸在工作，我想和他玩，我（5） 課堂小結(jié)在生活中總會(huì)遇到各種各樣的問題，小時(shí)候是爸爸媽媽無微不至的照顧我們，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，也能為爸爸媽媽做些事情了，你們能把今天說出來的回家實(shí)踐嗎？（6） 欣賞兒歌別說我小（7） 板書設(shè)計(jì)：暑假前的回顧身體生活 變化學(xué)習(xí)附送：2019-2020年北師大版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第9課暑假前的回顧word教案【教材分析】新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教育內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的方式研究社會(huì)”。新教材力求站在小學(xué)生的立場(chǎng)，從生活出發(fā)的德育以人的生活經(jīng)驗(yàn)為德育的起點(diǎn)，展現(xiàn)用學(xué)生的眼睛看到的、心靈感受到的人、事、物。本單元圍繞一、二年級(jí)這個(gè)過渡時(shí)期，讓兒童感知自己在過去一年的點(diǎn)滴變化以及對(duì)新生活的展望，發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹立自信心和上進(jìn)心，充分體驗(yàn)夏天生活的樂趣，增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)。作為開篇，它主要讓兒童總結(jié)學(xué)習(xí)、生活等方面的變化，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)通過比較的方法知道自己的成長(zhǎng)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生各方面都產(chǎn)生了變化，自我認(rèn)識(shí)又在進(jìn)一步發(fā)展，孩子們都很愿意向大家展示自己的成長(zhǎng)變化。一年級(jí)學(xué)生年齡小，不能客觀、縱向地發(fā)現(xiàn)自我的變化，更是很難橫向地察覺到別人的變化和他人對(duì)自己的關(guān)注。他們對(duì)自己在這一年里的變化可能集中在身高、體重這些直觀、具體的感知上，這樣符合他們的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)學(xué)生的合作能力、處理信息能力仍不足。課堂上充分給孩子活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓他們多角度感知和總結(jié)自己的變化與進(jìn)步很重要。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：能用比較全面的方法感受自己和同學(xué)一年來的成長(zhǎng)與變化。2、過程與方法：能通過適宜的物品、言語用比較的方法全面地看待自己和別人。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)意識(shí)，樹立自信心，學(xué)會(huì)感恩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用比較的方法充分了解這一年的成長(zhǎng)與變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)兒童從具體和抽象兩方面了解自己在這一年來的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：錄像、錄音、課件、圖片、視頻等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：積累自己關(guān)于成長(zhǎng)的資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)教學(xué)過程（一）“發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了”教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，快樂的暑假將要來臨，放假前，老師想跟你們一起暢游成長(zhǎng)樂園，愿意嗎？要進(jìn)入樂園，我們要先通過一個(gè)迷關(guān)，有信心嗎？猜猜，照片中的人是誰啊？這位同學(xué)由嬰孩變成了現(xiàn)在這樣，他是在漸漸地成長(zhǎng)。2、引入課題：同學(xué)們，究竟在這一年，我們發(fā)生了哪些變化呢？讓我們?cè)谑罴偾埃黄鸹仡櫸覀兊倪@一年。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、看照片，猜一猜。2、初步了解成長(zhǎng)。3、讀課題。設(shè)計(jì)意圖：以進(jìn)入成長(zhǎng)樂園的情景把同學(xué)們帶入到課堂，借學(xué)生身邊的人物，利用猜一猜班上熟悉同學(xué)照片的形式，激發(fā)學(xué)生好奇心，把學(xué)生的注意力吸引到關(guān)注孩子成長(zhǎng)變化上，揭示課題。（二）“尋找成長(zhǎng)的足跡”教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、樂園里風(fēng)寶寶來迎接你們了！讓我們跟風(fēng)寶寶打招呼吧！過了一年，風(fēng)寶寶想知道你的身體方面發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)拿出我們課前完成的成長(zhǎng)調(diào)查表，和大家分享一下2、對(duì)話游戲，感受自己身體的不同變化。風(fēng)寶寶也替你們感到高興，想和你們做游戲，你們想不想？準(zhǔn)備好了嗎？“風(fēng)寶寶吹吹吹到身體長(zhǎng)高的同學(xué)那里！”、“風(fēng)寶寶吹吹吹到身體長(zhǎng)壯的同學(xué)那里！”、“風(fēng)寶寶吹吹吹到換牙齒的同學(xué)那里！”、“風(fēng)寶寶吹吹吹到小手長(zhǎng)大的同學(xué)那里！”、“風(fēng)寶寶吹吹吹到小腳長(zhǎng)大的同學(xué)那里！”學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、課前咨詢家長(zhǎng)，完成成長(zhǎng)調(diào)查表。2、分享成長(zhǎng)變化。3、全班參與對(duì)話游戲。設(shè)計(jì)意圖：1、安排課前的學(xué)生小組調(diào)查，體現(xiàn)品德課程的活動(dòng)性、綜合性特點(diǎn)，通過小組合作和社會(huì)調(diào)查，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與處理信息的能力。呈現(xiàn)身邊的事例更具生活化，更能引起學(xué)生情感上的共鳴。2、采用具體數(shù)字、資料展示、口頭述說等方式進(jìn)行對(duì)比，是兒童具體形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)。3、本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)寓教育于游戲之中，創(chuàng)設(shè)孩子們樂于參與其中的活動(dòng)形式，這樣充分體現(xiàn)了品德教育的活動(dòng)性（三）“感受成長(zhǎng)的變化”教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、為了祝賀大家長(zhǎng)大了，風(fēng)寶寶送給了大家一棵成長(zhǎng)樹，樹上的果實(shí)藏著一個(gè)秘密，大家想知道嗎？請(qǐng)看播放視頻。2、同學(xué)們，原來在這一年里大家都養(yǎng)成了那么多好習(xí)慣，聽到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)老師也替你們感到高興?，F(xiàn)在讓我們打開書本42頁(yè)，一起閱讀“我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣”的內(nèi)容。大家還養(yǎng)成什么好習(xí)慣呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分享（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成好習(xí)慣統(tǒng)計(jì)表），一會(huì)兒派出一名最棒的代表來匯報(bào)。3、看來同學(xué)們都在不停地進(jìn)步，風(fēng)寶寶也養(yǎng)成了細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，請(qǐng)大家判斷。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、觀看視頻。2、小組交流討論，再匯報(bào)。3、判斷對(duì)錯(cuò)，分析問題。設(shè)計(jì)意圖：1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，接近生活，以學(xué)生生活為本。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。2、利用生活鏡頭把孩子引入另一個(gè)感知活動(dòng)中，利用身邊同學(xué)的行為進(jìn)步和爸爸媽媽的話，引起學(xué)生的共鳴。一石激起千層浪，使學(xué)生有所感，有話說。3、品德與社會(huì)的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要活用教材，根據(jù)教材看圖判斷，加深認(rèn)知。小結(jié)：在一天天的成長(zhǎng)中，我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。（四）“領(lǐng)悟成長(zhǎng)的魅力”教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、同學(xué)們，風(fēng)寶寶看見大家養(yǎng)成了那么多的習(xí)慣，可想跟大家做朋友，你們?cè)敢鈫?？趕緊跟風(fēng)寶寶介紹一下你在班級(jí)里都有哪些朋友？2、你能找找他們身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。小結(jié)：在一天天的成長(zhǎng)中，我們學(xué)會(huì)了交朋友。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、介紹自己的朋友。2、客觀、全面的評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谙嗷ソ涣髡故镜幕A(chǔ)上，全面感知同學(xué)們的變化。引導(dǎo)兒童在相互交流中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)展示（五）“收獲成長(zhǎng)的果實(shí)”教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：風(fēng)寶寶為了祝賀和大家成為了好朋友，帶來了寶箱，大家想得到嗎？快和風(fēng)寶寶請(qǐng)分享在學(xué)習(xí)上你感到最自豪的事情。小結(jié)：在一天天的成長(zhǎng)中，我們?cè)絹碓綗釔蹖W(xué)習(xí)了。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、分享自己在學(xué)習(xí)上的成果。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)生活涵蓋各個(gè)學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生談一談在各個(gè)學(xué)科中自己學(xué)到的本領(lǐng)。（六）“分享成長(zhǎng)的快樂”教師活動(dòng)預(yù)設(shè)：在長(zhǎng)大的過程中，我們積累了好習(xí)慣，交到了好朋友，學(xué)會(huì)了新知識(shí)，成長(zhǎng)中總有很多事我們希望永遠(yuǎn)記下?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出大家的成長(zhǎng)相冊(cè)，和你身邊的人分享。還請(qǐng)請(qǐng)大家想想，成長(zhǎng)路上，我們要感謝誰呢？分享展示成長(zhǎng)相冊(cè)，適當(dāng)啟發(fā)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)生活動(dòng)