2019-2020年一年級語文下冊 蕭伯納和小姑娘1教案 冀教版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 蕭伯納和小姑娘1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)讀本課生字。會寫本課生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容。過程與方法：1.在拼讀、組詞、書寫中掌握本課生字新詞。2.通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.在討論交流中體會小女孩那純真的心靈。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，感受小女孩稚氣的話語中透露的自尊自信。教學(xué)重、難點：1.掌握生字、生詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：初次備課二次備課一、導(dǎo)入蕭伯納和小姑娘之間會發(fā)生什么事呢？我們今天 一起來學(xué)習(xí)新的一課。（板書：）二、 初讀課文1、師范讀。2.學(xué)生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過程中完成下面幾個任務(wù)：自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識本課生字。把詩歌讀熟。3.同桌互讀課文。4.教師指名讀課文。5.教師檢查認(rèn)字情況。(1)出示生詞(2)開火車讀。分男女生讀。三、理解課文1.請同學(xué)們打開書，小聲讀課文，找找描寫小姑娘的句子并在書中勾出來。（學(xué)生自讀查找） 課文是怎么介紹小女孩的? （學(xué)生”娜塔莎只有五歲，梳著兩條小辮子，藍(lán)眼睛，圓圓的臉經(jīng)得像蘋果，嘴里不停地唱著歌” ）看到這樣一個小姑娘，同學(xué)們你們喜歡她嗎？讓我們再來讀讀這句話。（學(xué)生齊讀）2.這么可愛的小姑娘，不但你們喜歡，蕭伯納也很喜歡她，就在公園里跟小姑娘玩兒。請同學(xué)們接著往下讀課文，想一想蕭伯納和小姑娘都在一起玩什么呢？ 預(yù)設(shè)：A.講故事。B.喂鴿子。C.合影。理解詞語“合影”和“塑像”，讓學(xué)生結(jié)合生活在實際來理解。 這一老一小在一起玩，玩得怎么樣？能不能帶著這種心情讀一讀這個自然段？（指生讀）你覺得他們像一對什么？（可以說父女或朋友）3.到了中午，小姑娘要回家了。蕭伯納對小姑娘說什么了？在書的第四然段找一找。（指生讀）全班同學(xué)一起讀?！坝忻笔鞘裁匆馑?？（著名的意思）你還知道有哪些有名的人？（愛迪生，達(dá)爾文等等）蕭伯納說自己是世界上有名的作家，他認(rèn)為自已怎么樣？（了不起）你能讀出蕭說時的語氣來嗎？（重讀“有名”）反復(fù)讀，體會蕭說話時的心情。小姑娘是怎么回答他的？在文中找一找，誰給大家讀一讀？（指生讀后，全班一起讀）蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，一個普普通通的小女孩，她的地位和蕭伯納是無法比的，可她為什么還這樣說的？她是怎么想的呢？（不小瞧自己，人人平等）小姑娘是一個什么樣的孩子？（天真，可愛）讀出小姑娘說話時的天真、可愛。（指生讀）最后我們分角色來說一說他們的對話。男生讀蕭，女生讀娜 。四、拓展延伸同學(xué)們想一想，蕭伯納聽到小姑娘這么說，他會怎么想？（認(rèn)為自己太自以為是，我太驕傲了）所以他后來對人說 “一個無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠(yuǎn)謙虛?！毕Ｍ瑢W(xué)們也牢記這句話，它會使你受益很多的。第二課時初次備課二次備課一、復(fù)習(xí)二、合作探究，指導(dǎo)書寫。1小組合作，書空交流“作、歲、圓、師、合、名”6個字的筆畫、筆順。2全班交流。3討論：“作、歲、圓、師、合、名”6個字怎樣寫才好看？作 左右 7 歲 上下 6圓 全包圍 10師 左右 6合 上下 6名 上下 64學(xué)生自己在書上練習(xí)書寫。5小組互評，教師巡視。板書：蕭伯納和小姑娘蕭伯納 世界上有名的作家 了不起娜塔莎 蘇聯(lián)小姑娘 不小瞧自己，人人平等教學(xué)反思：附送：2019-2020年一年級語文下冊 蕭伯納和小姑娘教案 冀教版教學(xué)要求：1.正確、流利地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，感受蕭伯納和小姑娘的人格特點，使學(xué)生受到啟迪。3.正確認(rèn)讀本課十八生字，會寫六個生字。教學(xué)重點：正確認(rèn)讀本課十八生字，會寫六個生字。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感受蕭伯納和小姑娘的人格特點，使學(xué)生受到啟迪。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)27 蕭伯納和小姑娘。學(xué)生讀一讀有關(guān)蕭伯納的資料。二、初步感知課文內(nèi)容1.學(xué)生借助拼音自己認(rèn)讀課文，做到正確、流利。2.去掉拼音認(rèn)讀課文。3.讓學(xué)生認(rèn)讀含有生字的句子、詞語直到認(rèn)讀單個生字。三、整體感知課文內(nèi)容 教師有感有地朗讀課文。學(xué)生思考課文講了一件什么事。讓學(xué)生了解蕭伯納和小姑娘的人格特點。四、感悟課文1.學(xué)生有感情地朗讀全文。2.你喜歡蕭伯納還是小姑娘？為什么？3.“你回去后，可以告訴媽媽，就說跟你玩的是世界上有名的作家蕭伯納?！边@句話有什么樣的看法？4.“你也可以跟你媽媽講，跟你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！边@句話有什么理解？5.指名朗讀自己喜歡的部分？6.你有什么收獲？（懂得遇事不動腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。）五、拓展延伸把這個故事表演給同學(xué)們看。第二課時一、再讀課文，學(xué)生朗讀課文。及時鼓勵，糾正錯誤。二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字1.從課文中圈出生字，小組學(xué)習(xí)。2.教師將生字組好的詞板書在黑板上，學(xué)生讀詞。（在詞中讀，降低難度，而且有利于學(xué)生掌握在本課中這個字的意思）3.利用各種辦法幫助學(xué)生掌握生字。4.檢查生字學(xué)習(xí)情況。三、學(xué)習(xí)會寫生字1.本課生字共6個。“圓” 是全包圍結(jié)構(gòu)的字，要注意筆順?！白?、師”都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬?！皻q、合、