云南省彌勒縣慶來中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí) 字形課件.ppt

云南省彌勒縣慶來中學(xué)2012屆高考語文專題復(fù)習(xí) 字形 高考復(fù)習(xí)專題 二 正確識記現(xiàn)代漢字的字形 識記現(xiàn)代漢字的字形 是高考語文 考試大綱 的第二個考點(diǎn) 能力層級a 漢字字形這一考點(diǎn)從1992年至今每年必考 本考點(diǎn)對知識能力的基本要求是正確書寫漢字 包括不寫錯字 別字 不寫繁體字 非規(guī)范的簡化字 一 考點(diǎn)釋要 二 命題特點(diǎn) 1 題干要求為選出沒有錯別字的 或只有一個 兩個錯別字的一項(xiàng) 或在句子中判斷有無錯別字 2 考查取材為國家語委i988年3月發(fā)布的 現(xiàn)代漢語常用字表 中2500個常用字和1000個次常用字為主 高中1 6冊詞語表 初高中課下注釋 也適當(dāng)涉及散見于課文中的字音 3 選字總數(shù)一般為16個 其中既有雙音詞 又有短語或成語 還可出現(xiàn)在句子中 4 所選詞語均為常用詞語 且其中有易誤寫的字 錯誤字形均為別字 沒有錯字 電腦字庫中沒有錯字 三 別字的主要類型 1 形近字而成別字 如把 如火如荼 中的 荼 與 茶 相混 把 病如膏肓 中的 肓 與 盲 相混 暴戾恣睢 別為 暴戾恣騅 把 寒暄 2004年天津卷 誤寫成 寒喧 把 誣陷 的 陷 誤寫成 諂媚 的 諂 2 因音相同或音近而成別字 如把 濫竽充數(shù) 中的 竽 與 芋 相混 把 陰謀詭計(jì) 中的 詭 與 鬼 相混 迫不及待 寫成 迫不急待 等 由于讀音相同 極易張冠李戴 3 因形與義音都相近而寫成別字 這類字雖然數(shù)量不多 但失誤的可能性卻極大 如 籍 與 藉 勵 與 厲 水氣 應(yīng)為 水汽 計(jì)日成功 成 應(yīng)為 程 出奇致勝 致 應(yīng)為 制 閑情逸志 致 就極具迷惑性 4 隨意簡化字致誤 如 褒貶時敝 面面具到 書寫了草 藍(lán)天白云 的 藍(lán) 別為 蘭 入不敷出 的 敷 別為 付 5 義近而致誤 如 巧裝打扮 歪風(fēng)斜氣 出奇致勝 如 溶解 與 熔解 熔化 融化 溶化 的混用 把 清澈見底 的 澈 別為 徹 把 浪費(fèi)金錢 的 費(fèi) 別為 廢 有一部分詞語寫法不止一種 都算正確 如 詳實(shí) 同 翔實(shí) 攀緣 同 攀援 弘揚(yáng) 同 宏揚(yáng) 可望而不可即 同 可望而不可及 詞不達(dá)意 同 辭不達(dá)意 等 雖未設(shè)置錯誤 也不可能設(shè)置錯誤 但其干擾性特別大 如果考生只知此而不知彼反而容易選錯 如 流言蜚語 2004全國 翔實(shí) 詞不達(dá)意 1999全國 盤跚 消魂 等分別是 流言飛語 詳實(shí) 辭不達(dá)意 蹣跚 銷魂 的另一寫法 忽視這點(diǎn) 就會誤判 近年來高考考查學(xué)生辨析錯別字的能力 題眼多設(shè)在同音字上 如 接 與 截 騖 與 鶩 穿 與 川 為此 一定要加強(qiáng)這方面的練習(xí)與積累 縱觀近年來對正確識記漢字字形的考查 下面兩種錯誤類型是考查的重點(diǎn) 音同音近導(dǎo)致寫錯 例如 一愁莫展 愁 應(yīng)為 籌 仗義直言 直 為 執(zhí) 惹事生非 事 應(yīng)為 是 甘敗下風(fēng) 敗 應(yīng)為 拜 形近致錯 例如 草管人命 管 應(yīng)為 菅 針貶時弊 貶 應(yīng)為 砭 挺而走險(xiǎn) 挺 應(yīng)為 鋌 相形見拙 拙 應(yīng)為 絀 四 辨析錯別字的方法 1 記準(zhǔn)字形 以辨細(xì)微漢字是由筆畫組成的方塊字 多一筆少一筆 甚至筆畫的長短都有區(qū)別意義的作用 如 幻 幼 未 末 己 已 巳 戌 戍 戊 對此學(xué)習(xí)是應(yīng)注意比較 區(qū)別并把握其細(xì)微之處 進(jìn)而記住字形 必要時可進(jìn)行歸納比較 如 贏 嬴 羸 辨 辯 辮 鶩 騖 侯一候 裨一稗 膺 贗 等等 2 讀準(zhǔn)字音 以音辨形漢字中字形相近的字較多 但因其讀音不同 意義也有別 因此在學(xué)習(xí)中應(yīng)準(zhǔn)確掌握 讀準(zhǔn)字音 根據(jù)字音來分辨其字形 如 輟學(xué) 的 輟 與 綴 音 掂量 的 掂 與 惦 音 肄業(yè) 的 肄 與 肆 音 遷徙 的 徙 與 徒 音 杳無音信 的 杳 與 沓 音 贗品 的 贗 y n 與 義憤填膺 的 膺 y ng 其字形相近 但讀音 意義差距較大 再如 炙 灸 折 拆 ch i 析 柝 tu 栗 粟 崇 祟等 都要讀準(zhǔn)字音 根據(jù)其字音來分辨其字形 常見錯誤例析 1 令 和 今 兩類字容易相混 可以抓住他們的聲母來區(qū)分 凡是聲母是 l 的都寫 令 如 領(lǐng) 鈴 玲 嶺 齡 冷 鄰 等 其他聲母都寫 今 如 岑 含 貪 念 吟 矜 等 2 有些字可以抓住 韻母 來記憶 如 舀 yao 臽 xian 兩類字 凡韻母是 ao 的 都寫 舀 稻 蹈 滔 韜 等 凡韻母是 ian 的 都寫 臽 陷 餡 焰 等 3 理解字義 以意辨形漢字是表意文字 準(zhǔn)確把握字義 是正確辨別字形的關(guān)鍵 俗話說 字不離詞 詞不離句 句不離篇 也就是說 要根據(jù)字義 詞語的意思來辨別書寫的正誤 比如 國藉 的 藉 是 籍 的誤寫 籍 有 書籍 籍貫 原籍 黨籍 等 籍 古代書寫常用竹簡 而 藉 只有 墊 借 的意思 插科打渾 是 諢 的誤寫 諢 是 戲謔 開玩笑 的意思 跟言語有關(guān) 顯然不解用表示水污濁的 渾 寒喧 是 暄 的誤寫 暄 指跟太陽有關(guān) 又如 惦量 的 惦 是 掂 的誤寫 惦 有 記掛 的意思 而 掂 是用手托著東西估輕重的意思 贍養(yǎng) 的 贍 從 貝 與錢財(cái)有關(guān) 意思是供給人財(cái)物 瞻仰 的 瞻 從目 與看有關(guān) 再如 勢不兩立 的 勢 是指情勢 功虧一簣 的 簣 是盛土的筐 饋 從食 潰 從水 憒 從心 糊涂混亂 聵 從耳 聾 成語有 振聾發(fā)聵 怡 從心 快樂 愉快 成語有 心曠神怡 貽 從貝 贈送 遺留 飴 從食 飴糖 成語有 甘之如飴 度 時間 渡 從水 從這一岸邊到另一岸邊 或載運(yùn)過河 敝 破舊 敝帚自珍 蔽 從草 遮蓋 擋住 弊 弊端 以及 端 惴 揣 湍 等等 這些 都可要根據(jù)字義 詞語的意思來辨別書寫的正誤 4 借助語境 辨別字形任何語言都有語境 所謂 字不離詞 詞不離句 句不離段 段不離篇 高考字形的考查 總會設(shè)置一定語境 或詞語 或句子 因此需要仔細(xì)揣摩 憑借語境 抓住關(guān)鍵字 達(dá)到辨別字形的目的 如 針砭時弊 的 砭 常常誤寫為 貶 如果借助成語構(gòu)成的語境 針砭 是指古代用石針扎皮肉治病 自然會想到為 砭 首屈一指 中的 首 應(yīng)結(jié)合該詞語的本義 屈指計(jì)數(shù)時總是先屈大拇指 故應(yīng)用 首 表示 首先 化妝 與 化裝 前者意為用脂粉等使容貌美麗 而后者意義為 假扮 演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌 他倆為了迷惑敵人 化裝為夫妻 中就只能用后者 又如 貫穿 貫串 中止 終止 違反 違犯 統(tǒng)帥 統(tǒng)率 一起 一齊 推托 推脫 交待 交代 這些詞語 都要借助語境去辨別字形的正誤 5 分析結(jié)構(gòu) 以助辨形有些詞語 通過分析詞語的結(jié)構(gòu)形式 可以理解字 語素或詞 的意義 進(jìn)而辨形 如 紛至 和 沓來 的并列 至 與 來 意思相近 沓 與 紛 也是意思相近 表示 多 如果將 沓 寫成 踏 就可看出寫得不正確 壁立 偏正式結(jié)構(gòu) 壁 修飾 立 意思是 像墻壁一樣直立陡峭 故不能寫成 璧 怨天尤人 并列結(jié)構(gòu) 尤 與 怨 的意思相近 意思 埋怨 責(zé)備 故不能寫成 猶 再如 人情事故 的 事 應(yīng)改為 世 因?yàn)?情 故 對應(yīng) 人 世 對應(yīng) 意思是為人處世的道理 惹事生非 的 事 應(yīng)改為 是 因?yàn)?惹 生 對應(yīng) 是 非 對應(yīng) 沒有 事 非 對應(yīng)的 嘻笑怒罵 的 嘻 應(yīng)改為 嬉 我們可看出 笑 怒 罵 均為動詞 從詞語的結(jié)構(gòu)對應(yīng)的角度可判斷前邊不應(yīng)該是可作嘆詞或象聲詞的 嘻 而應(yīng)該是可作動詞的 嬉 仗義直言 的 直 應(yīng)該為 執(zhí) 這個成語由兩個動賓短語 仗義 和 執(zhí)言 組成 而不是由一個動賓短語 仗義 一個偏正短語 直言 組成 唉聲嘆氣 的 唉 也絕不能寫為 哀 6 聯(lián)想比較 邏輯推斷不少字 如果孤立地去記 確實(shí)是難 但如將形似的或意思相關(guān)的詞聯(lián)系起來舉一反三 則可以觸類旁通 如 戊 戌 戍 戎 戒 可以如此聯(lián)想比較 橫戌點(diǎn)戍戊中空 劃個十字就念戎 兩豎一橫豬八戒 掇 綴 輟 啜 可以如此聯(lián)想比較 用手拾掇屋子 用線連綴裙子 用車接回輟學(xué)的孩子 用嘴啜泣傷心的日子 另如 相 象 像 釣 鈞 鉤 竣 峻 悛 己 已 巳 等等 都可以如此比較推斷 有些字 只要結(jié)合生活常識就可以推知其正誤 如 不徑而走 指沒有腳卻走了 那么 徑 肯定就是 脛 的誤寫 鳩占雀巢 鳩 那么大 麻雀的巢豈能裝下它 豈能承載它 可見 雀 是 鵲 的誤寫 同樣 歡呼鵲躍 是形容人高興得一跳一跳的 誰看見喜鵲一跳一跳的 而麻雀一跳一跳確實(shí)是常見的 可見 鵲 是 雀 的誤寫 迫不急待 迫 是 急迫 既然 急迫 又怎么 不急 等待 豈非矛盾 可用此法辨別的還有 跚跚來遲 姍姍 緩慢 女子走路如此 立桿見影 竿 竹竿插穩(wěn)很容易 而木桿不易 做同一目的事 誰不愿用容易的辦法 等等 當(dāng)然 任何方法技巧只是一種輔助手段 與識記現(xiàn)代漢語的字音一樣 要想在考場上游刃有余 還須靠平時的積累 非下一番硬功不可 至于題目解答 可正確運(yùn)用排除法 排除法是解答選擇題最有效的方法之一 運(yùn)用已知的 確定的知識排除選項(xiàng) 可以跳過自己不知道或不能確定的漢字字形 從而選出正確答案 當(dāng)然 排除法是退而求其次的方法 最根本的途徑是有大量的知識儲備 能夠全面準(zhǔn)確地辨識常用漢字的字形 在書寫漢字時 不要增減筆畫 不應(yīng)增加 一點(diǎn)的字 莊 紙 荒 澆 含 步 染 貪 一橫的字 策 易 惕 壺 縣 昨 考 刺 一豎的字 喉 統(tǒng) 叔 假 威 一撇的字 武 展 序 畏 預(yù) 幻 喪不應(yīng)減少 一點(diǎn)的字 訴 添 初 省 蔑 梁 一橫的字 束 拜 氣 承 慎 威 一撇的字 或 幼 矛 究 戒 柳 1 以下情況均使用漢字?jǐn)?shù)字a 星期幾一律用漢字 如 星期一 b 夏歷和中國清代以前的歷史紀(jì)年用漢字 如 正月初六 丙寅年十月十五日 c 不表示科學(xué)計(jì)量和不具有統(tǒng)計(jì)意義數(shù)字中的一位數(shù)字可用漢字 如 一個人 三本書 讀了幾遍 數(shù)字使用的兩種情況 d 作為詞素構(gòu)成的定型詞 詞組 慣用語 縮略語或具有修辭色彩的語句 如 一律 三葉蟲 一二 九 運(yùn)動 相差十萬八千里 e 鄰近兩個數(shù)并列連用 表示概數(shù) 如 二三米 七八十種 十之八九 f 帶有 幾 字的數(shù)字表示約數(shù) 用 多 余 左右 上下 約 等表示的約數(shù)一般用漢字 如 幾千年 幾十萬分之一 約三十名 一千多件 g 豎排的 除非要用阿拉伯?dāng)?shù)字外 均用漢字 h 含有月日簡稱表示事件 節(jié)日和其它意義的詞組 如果涉及一月 十一月 十二月 應(yīng)用間隔號 將表示月和日的數(shù)字隔開 并外加引號 避免歧義 涉及其它月份時 不用間隔號 是否使用引號 視事件的知名度而定 示例1 一 二八 事變 1月28日 一二 九 運(yùn)動 12月9日 一 一七 批示 1月17日 一一 一 案件 11月10日 示例2 五四運(yùn)動五卅運(yùn)動七七事變五一國際勞動節(jié) 五二 聲明 九一三 事件 2 以下情況應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字a 公歷的世紀(jì) 年代 年月日 時刻 如 公元前8世紀(jì) 公元440年 1996年10月1日 4時20分 注意 年份不能縮寫 如 1990年不應(yīng)簡作 九 年 或 90年 1946一1986 不能寫成1946一86 b 中華民國紀(jì)年和日本紀(jì)年應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字 如 民國18年 昭和20年 c 計(jì)數(shù)與計(jì)量 正負(fù)整數(shù) 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 百分比 如 22次特別列車 8341部隊(duì) 1 6 4 5倍 d 引文標(biāo)注中版次 卷次 頁碼 除古籍與版本一致外 用阿拉伯?dāng)?shù)字 如 馬克思恩格斯全集 第4卷 人民出版社會1958年第1版 第493頁 2 下列詞語中沒有錯別字的一組是 a 蔥蘢絆腳石怨天尤人一如既往b 迄今名信片提綱挈領(lǐng)老成持重c 幅射照相機(jī)有恃無恐竭澤而漁d 氣概座右銘滿腹經(jīng)綸世外桃園 2005年浙江卷 a 2 下列詞語中沒有錯別字的一組是a 飄搖妨礙滄海一粟察顏觀色b 貿(mào)然蔓延水泄不通備嘗艱辛c 震撼幅射一切就緒喬裝打扮d 涵概毛躁投機(jī)倒把貽笑大方2005天津卷 b 2 下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 a 輟學(xué)既便耳濡目染不孚眾望b 海涵連鎖截長補(bǔ)短美輪美奐c 切身特聘專程謁見義氣相投d 申說回饋禁止賭搏征稿啟事 2005年北京卷 b 2001年春季招生語文考試 北京 內(nèi)蒙古 安徽卷 1 下面句子中 沒有錯別字的一句是 a 三天的時間里 把欄目標(biāo)志 片頭改過來又改回去 這在央視的歷史上是決無僅有的 b 音樂界 教育界一些知名人士大聲急呼 讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童 c 如果那里的勞動力素質(zhì)普遍偏低 引進(jìn)幾個人才也是杯水車薪 無計(jì)于事 d 這一帶山清水秀 沒有任何污染 是人們度假休閑的理想場所 d 決無僅有 絕大聲急呼 疾無計(jì)于事 濟(jì) 2000年全國統(tǒng)一語文考試 下列各組詞語中 沒有錯別字的一組是 a 拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈b 造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜c 描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢d 窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄 c 嬌生貫養(yǎng) 慣慘絕人圜 寰裝禎 幀 2000年春季招生考試 北京 安徽卷 下列各組詞語中 有兩個錯別字的一組是 a 褻黷頭暈?zāi)垦３龄弦再有в萣 戌邊別無長物殉情摩肩接踵c 緝私功虧一匱縈懷嘻笑怒罵d 矯健冥頑不靈璀璨不循私情 c 褻黷 瀆戌邊 戍功虧一匱 簣嘻笑怒罵 嬉不循私情 徇 1999年全國統(tǒng)一考試語文試卷 下列各組詞語中 只有一個錯別字的一組是 a 翔實(shí)詞不達(dá)意冷寞一愁莫展b 痙孿不經(jīng)之談偏辟勵精圖治c 風(fēng)靡蘗根禍種攀緣始作俑者d 傾軋氣沖宵漢弘揚(yáng)撲溯迷離 c 冷寞 漠一愁莫展 籌蘗根禍種 孽痙孿 攣偏辟 僻氣沖宵漢 霄撲溯迷離 朔 解題指導(dǎo) 1 以義為綱 據(jù)義別形 2 多用排除法 3 不能望文生義 4 注意漢字的通用 練習(xí)1 改正下列短語中的錯別字 中流抵柱飛揚(yáng)拔扈民生凋敞精神煥散張馳有度工程峻工 抵 砥拔 跋敞 敝煥 渙馳 弛峻 竣 練習(xí)2 改正下列短語中的錯別字 世外桃園不可詩議殘無人道搬門弄斧墨守陳規(guī)糾糾武夫 園 源詩 思?xì)?慘搬 班陳 成糾糾 赳赳 練習(xí)3 改正下列短語中的錯別字 明辯是非言簡意垓規(guī)規(guī)距距豪邁氣慨龍盤虎據(jù)濫芋充數(shù) 辯 辨垓 賅距距 矩矩慨 概據(jù) 踞芋 竽 練習(xí)4 改正下列短語中的錯別字 褒貶時敝面面具到書寫了草混肴乾坤史無前列免強(qiáng)答應(yīng) 敝 弊具 俱了 潦肴 淆列 例免 勉 練習(xí)5 改正下列各短語中的錯別字 巧裝打扮一口同聲前倨后躬梳裝穿戴歪風(fēng)斜氣出奇致勝 巧 喬一 異躬 恭裝 妝斜 邪致 制 關(guān)于 六書 六書 是后人根據(jù)已有的漢字結(jié)構(gòu) 分析歸納出來的漢字構(gòu)造理論 并不是先有 六書 爾后才據(jù)此創(chuàng)造了漢字 東漢的文字學(xué)家許慎在 說文解字 敘 中說 六書 一曰指事 指事者 視而可識 察而見意 上 下 是也 二曰象形 象形者 畫成其物 隨體詰詘 日 月 是也 三曰形聲 形聲者 以事成名 取譬相成 江 河 是也 四曰會意 會意者 比類合誼 以見指偽 武 信 是也 五曰轉(zhuǎn)注 轉(zhuǎn)注者 建類一首 同意相受 考 老 是也 六曰假借 假借者 本無其字 依聲托事 令 長 是也 六書 中的指事 象形 形聲 會意是造字法則 轉(zhuǎn)注 假借是用字方法 指事字 是用象征性符號或者在象形字上加指示性符號來表示意義的造字方法 所表示的一般是抽象概念 視而可識 是說一眼看上去就可以認(rèn)識大體 察而見意 是說仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)意義所在 就其特點(diǎn)來說 指事字通常表示某種局部的或相對的概念 辦法是在象形字的相應(yīng)部位加上抽象的標(biāo)志符號 以指示所表示的局部的范圍 指事字依賴具體的形 再加上指事符號表義 所以這種造字法跟象形造字法一樣具有很大的局限性 這也就是指事字在漢字里數(shù)量最少的原因 如 上 字 在甲骨文里是上面一短橫 下面一長橫 長橫代表水平線 上面的短橫是指示性符號 表示位置在水平線以上 本 字 在象形字 木 字的下面打一小橫來指出樹根的所在 刃 字 在 刀 字上加一點(diǎn) 指出刀鋒所在 指事字在漢字中數(shù)量較少 象形 字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是依樣畫葫蘆 即許慎所謂的 畫成其物 隨體詰詘 詰詘 的意思是彎彎曲曲 畫成其物 隨體詰詘 的意思是 畫成那事物的樣子 筆畫隨著所表事物的外型特征彎彎曲曲 象形 是描摹實(shí)物形象的一種造字方法 所表示的一般是常見的事物 如 日 月 水 木 網(wǎng) 等 象形字的符號性是很明顯的 表現(xiàn)在它很強(qiáng)調(diào)對象特征的突出 如 牛 字突出了牛角 虎 字強(qiáng)調(diào)其張口露齒及斑紋 等 這是一種最簡單的造字法 很難用于表示意義抽象的或沒有具體形象的概念 顯示出很大的局限性 但是它卻為指事 會意 形聲字的構(gòu)成創(chuàng)造了條件 所謂 以事成名 取譬相成 就是找個與事物名稱的讀音相同的字來標(biāo)音 再根據(jù)事物類屬分類找一個字比并于旁邊 兩者共同組成一個字 形聲字 是用表示意義的符號和表示讀音的符號組合在一起 表示一個新的意義的造字方法 如 材 字 木 為意符 才 為聲符 鳩 字 九 為聲符 鳥 為意符 駕 加 為聲符 馬 為意符 在漢字中 形聲的造字功能最強(qiáng) 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì) 在甲骨文字里 形聲字只占20 到東漢許慎的 說文解字 里 形聲字所占比例達(dá)到82 而清代康熙年間編纂的 康熙字典 形聲字占90 比類合意 以見指撝 hu 意思是說 會意就是把兩個或以上的象形字結(jié)合起來 賦予其經(jīng)過某種程度的推理和思考得出的新意義 會意字 是把兩個或兩個以上的字組合在一起 表示一個新的意義的造字方法 如 采 字 是 爪 手 在 木 樹 上 表示采摘 眾 字 是三個 人 字組合在一起 表示人數(shù)眾多 會意字?jǐn)?shù)量也不多 轉(zhuǎn)注 不是對單個漢字形體結(jié)構(gòu)的說明 而是字與字之間的形義關(guān)系的一種類型 許慎所謂的 假借 指 本無其字 的假借 指的是有些詞 本來沒有為它們專門造過字 只是從現(xiàn)成的字中選取一個讀音相同或相近的字來代替 后來習(xí)慣了 這個字也就歸它所使用了 任何一個漢字的結(jié)構(gòu)都不出象形 指事 會意 形聲四種結(jié)構(gòu)類型 至于轉(zhuǎn)注和假借 則是表明了漢字與漢字之間的關(guān)系 它們并沒有造出新字 因而是一種用字法 漢字是現(xiàn)在世界上碩果僅存的具有持久生命力的表意文字 它源遠(yuǎn)流長 文化內(nèi)涵豐富 是中國文化的重要組成部分 也是中國文化的一個重要標(biāo)志 有學(xué)者認(rèn)為 方塊漢字作為一種信息載體 是中國文化的縮微系統(tǒng) 象形字 會意字 指事字所承載的語意可以通過分析字形而獲得 形聲字具有二元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 它的意符是信息儲存體 它的聲符是信息識別體 有的意符還兼有承載語意的功能 漢字的富集性信息載體的功能是線形拼音文字所沒有的 所以通過對漢字的分析 可以獲取有關(guān)中國古代歷史文化的很多信息 取 說文解字 又部 取 捕取也 從又 從耳 是會意字 又 者 手也 用手割取左耳 它反映的是我國先民在狩獵中捕獲到野獸或戰(zhàn)爭中殺死敵人 俘獲戰(zhàn)俘時 割下左耳 作為計(jì)功的憑證 周禮 夏官 大司馬 大獸公之 小獸私之 獲者取左耳 鄭玄注 得獸者取左耳 當(dāng)以計(jì)功 我們現(xiàn)在的姓大多是隨父親的姓 但姓氏的 姓 字卻透露出遠(yuǎn)古母系氏族社會生活的某些信息 說文解字 女部 姓 人所生也 古之神圣母感天而生 故稱天子 從女 從生 生亦聲 所謂 感天而生 不過是早期人類對只知其母 不知有父的母系氏族生活的一種神化解釋 姓