§1-4利息.doc

潤州實小片區(qū)六年級下冊數(shù)學教學案 主備： 審核： 1-4 利息 授課時間 班級 姓名 評價 教學內容：六年級下冊第5頁例3、練一練及練習二第5-8題。教學目標：1、了解儲蓄的含義。2、理解本金、利率、利息的含義。3、掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。教學重點難點：掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。教學過程：一、 溫故預習：1、預習數(shù)學書第5頁并填空。本金 利息 利率 利息=（ ）（ ）( )2、到附近的銀行進行調查，了解儲蓄的種類和各種存款的利率，并填寫下表。二、課堂助學（一）情境導入1 提問：你家中暫時用不到的錢怎么處理的？（課前布置同學們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時用不到的錢怎么處理的）你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎？（明確：人們把錢存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲蓄。這樣不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。）2 關于儲蓄方面地知識你還了解多少？（全班交流自己收集到信息）根據學生交流地情況摘其要點板書：利息 本金 利率多媒體出示“告訴你”：存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。出示利率表。（略，同書上第5頁利率表）師：你從這張利率表上能獲得哪些信息？說說年利率2.52的含義。你認為利息與什么有關？怎樣求利息？（學生討論）根據學生的回答板書：利息本金利率時間（二）教學例31出示例3。讀題后明確，二年期的利率應該就是表格中對應的二年存期的利率，不是一年期的利率2。師：要求利息，需要知道哪些條件？你會列式求利息嗎？（試著做一做，集體訂正）2教學試一試（1）亮亮實際能拿到這么多利息嗎？為什么?（請了解利息稅的同學解釋）教師再說明：這里求得的利息是稅前利息，也叫應得利息。但是根據國家稅法規(guī)定，從1999年11月開始，儲蓄所得的利息應繳納20的利息稅，由儲蓄機構代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息，即稅后利息，也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。這里的20%是什么？你覺得應該怎樣計算稅后利息呢？可以先算什么？用計算器計算亮亮實得利息是多少元？（學生用計算器計算）（2）小結：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。（3）引申：如果問題問亮亮到期一共可取出多少元？這里的“一共”是什么意思，包含哪些內容。（明確可取出多少元：本金+稅后利息）這個問題由你來解答。三、鞏固練習（一）1應 應得利息怎樣求？實得利息怎樣求？（學生列式解答）二者的區(qū)別是什么？實得利息是應得利息的百分之幾？（組織學生討論）2提醒學生教育儲蓄不需繳納營業(yè)稅。這里的本金和利息一共多少元是什么意思？（指名學生回答，集體訂正）4 理財我能行談話：你們對家中的存款情況了解多少?能說給大家聽聽嗎？當然該保密的就不要說了。（學生交流）張明家有5000元計劃存入銀行三年，張明的媽媽想請我們班的同學幫助算一算，是存定期三年合算？還是存定期一年，然后連本帶息再轉存合算呢？（學生說出自己的想法）四、全課小結這節(jié)課我們學習了什么知識？通過本