廣東省高三英語2輪總復(fù)習(xí) 專題6 第2課時記敘文的寫作要領(lǐng)課件 新課標.ppt

第2課時記敘文的寫作要領(lǐng) 深圳市2011屆高三第一次調(diào)研考試 閱讀下面的短文 然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文 habits whethergoodorbad aregraduallyformed whenapersondoesacertainthingagainandagain heisdrivenbysomeunseenforcetodothesamethingrepeatedly andthenahabitisformed onceahabitisformed itisdifficult andsometimesimpossibletogetridof itisthereforeveryimportantthatweshouldpaygreatattentiontotheformationofhabits childrenoftenformbadhabits someofwhichremainwiththemaslongastheylive olderpersonsalsoformbadhabitslastingaslongastheylive andsometimesbecomeruinedbythem thereareotherhabitswhich whenformedinearlylife areofgreathelp manysuccessfulmensaythatmuchoftheirsuccesshassomethingtodowithcertainhabitsinearlylife suchasearlyrising honesty andsoon amongthehabitswhichchildrenshouldnotformarelaziness tellinglies stealing copyinghomework dislikinghardwork hatingcooperatingwithothers wasting smokingandsoon whicharealleasilyformedhabits weshouldkeepawayfromallthesebadhabits andtrytoformsuchhabitsaswillbegoodforourselvesandothers 寫作內(nèi)容 1 以約30個詞概括上文的主要內(nèi)容 2 以約120個詞就 養(yǎng)成習(xí)慣 發(fā)表你的看法 內(nèi)容包括 1 你覺得你自己曾經(jīng)或現(xiàn)在最不好的習(xí)慣是什么 2 說說你是如何養(yǎng)成這一習(xí)慣的 3 你是如何或打算如何改掉這一習(xí)慣的 4 你認為改掉這一習(xí)慣后會有什么好處 參考概括 tosatisfyaboy sneeds anoldappletreegavetheboyhisapple branchesandtrunkuntilhehadnothingleftbuttheroot fortheonehecares heiswillingtogivewhateverhehas 寫作要求 1 作文中可以使用自己親身的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事 也可以參照閱讀材料的內(nèi)容但不得直接引用原文中的句子 2 作文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱 onepossibleversion habits whethergoodorbad aregraduallyformedbyanunseenforce onceformed theyarehardorevenimpossibletogetridof soforyourgood breakthemandbuildsmartones ihavealotofbadhabits amongwhichtheworstoneisthatioftenfoundexcusestocovermistakes longtimeago becauseofmylaziness ioftengotuplate andwasafraidofscoldsorpunishmentsfromteachers soimadeupvarietiesofexcusestopersuademyteacherstobelieveme graduallyidevelopedthehabitoftellingliesautomatically thankstomyheadteacher hemademeawareofthatlife threateninghabit first igotanalarmjustlikeareminder setthetime andgotupontime evenifiwassometimeslate itoldmyteacherthetruth ijustreplacedthisbadhabitwithasmartone whichwasthekeywaytorefreshmyself honestyisthebestpolicy itmakespeoplearoundmetrustmeandrespectme whichisveryimportantformetomakeasuccessfullife 思路點撥 這篇作文問題雖然多 但四個問題是按照是什么 為什么 怎么樣的邏輯順序展開的 思路符合一般的認識常規(guī) 關(guān)鍵詞 一個最不好的習(xí)慣 貫穿全文 所以一定要仔細思考 以小見大 選取一個具有典型性的例子 善于從普通的小事中寫出深意 第二 三問從養(yǎng)成習(xí)慣和改掉習(xí)慣兩個角度出發(fā) 是文章的主體 因而六要素要交代清楚 一件事情的發(fā)生 離不開時間 地點 人物 事情的起因 經(jīng)過和結(jié)果這六方面 即常說的 六要素 只有交代清楚這幾方面 才能使讀者對所敘述的事 有清楚全面的了解 最后一問敘述改掉壞習(xí)慣能帶來的好處是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵 這部分必須詳略得當(dāng) 突出重點 主次分明 給讀者以深刻的印象 一 從時態(tài) 人稱和內(nèi)容要素方面把握好記敘文 1 敘述的人稱英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來敘述的 2 動詞的時態(tài)在記敘文中 記和敘都離不開動詞 所用時態(tài)最多的是一般過去時 3 記敘文的內(nèi)容要素記敘文的要素包括who what why when where how 二 記敘文如何達到寫作目的1 選擇特殊意義的事件 敘述故事屬于文學(xué)性的創(chuàng)作 它決定了故事質(zhì)量的高低 2 令人難忘的情節(jié) 3 形象生動的描寫 語言應(yīng)該具體 生動 新鮮 形象 如 suddenlyoutjumpedaneye hangingandwhite foreheadtigerfromthebigtree 人物形象躍然紙上 三 寫好記敘文的基本要領(lǐng) 1 頭緒分明 脈絡(luò)清楚寫好記敘文 首先要頭緒分明 脈絡(luò)清楚 明確文章要求寫什么 要對所寫的事件或人物進行分析 弄清事件發(fā)生 發(fā)展一直到結(jié)束的整個過程 然后再收集 選取素材 這些素材都應(yīng)該跟五個 w 和一個 h 有關(guān) 盡管不是每篇記敘文里都必須包括這些 w 和 h 但動筆之前 圍繞五個 w 和一個 h 進行構(gòu)思是必不可少的 2 突出中心 詳略得當(dāng)在文章的框架確定后 對支持故事的素材的選取很關(guān)鍵 選材要注意取舍 應(yīng)該從表現(xiàn)文章主題的需要出發(fā) 分清主次 定好詳略 要突出重點 詳寫細述那些能表現(xiàn)文章主題的重要情節(jié) 略寫粗述那些非關(guān)鍵的次要情節(jié) 面面俱到反而使情節(jié)羅列化 使人不得要領(lǐng) 3 選材切題 緊扣中心記敘文的選材決定了記敘文的質(zhì)量 所以敘述要緊緊圍繞中心 切勿偷換概念 不切主題 onepossibleversion manygreatpeoplehaveheardothers dissuasionontheirwaytosuccess andsometimesthewordsofdissuasioncomefromgreatpeopleandfriends forexample edisononcediscouragedhenryford notonlyordinarypeoplebutalsogreatpeoplemakemistakes inourlife weshouldbelieveinourselvesbutnotbediscouragedbyanykindofdissuasion twoyearsago iwasweakinmathssoihopedtoimproveit butseveralofmyfriendssaidthatgirlswouldnevermasterthesubjectandadvisedmetospendmoretimeonothersubjects iturnedtomymathsteacheran