河南省南樂(lè)縣城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 《木蘭詩(shī)》課件.ppt

木蘭詩(shī) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解 樂(lè)府詩(shī)集 木蘭詩(shī) 的文學(xué)常識(shí) 2 熟讀課文 疏通文意 了解大致情節(jié) 3 學(xué)習(xí) 互文 排比 對(duì)偶 等修辭手法 4 通過(guò)分析詩(shī)歌 理解木蘭的形象 從木蘭的形象中感悟?qū)W習(xí)熱愛(ài)祖國(guó) 孝敬父母的美德 1 作品簡(jiǎn)介 木蘭詩(shī)又叫 木蘭辭 木蘭歌 選自宋朝郭茂倩編的 是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 也是南北朝時(shí)北方的一首民歌 它與 被譽(yù)為 樂(lè)府雙璧 南北雙璧 2 背景介紹 提示 點(diǎn)擊播放 a自讀課文 要求 a 讀準(zhǔn)字音 把握節(jié)奏 b 標(biāo)畫(huà)出自己喜歡的句子或段落 河南虞城花木蘭祠 讀書(shū)套餐a b c ti k h nji nshu tu ji ngzhu ti b ng 軍帖可汗 鳴濺濺朔氣金柝 扶將著帖花黃傍 返回 溫馨提示 1 認(rèn)真聽(tīng)讀 不出聲2 注意生字新詞的正確讀音 3 揣摩讀樂(lè)府詩(shī)氣 注意句中的停頓處理 b 聽(tīng)讀課文 提示 左健單擊畫(huà)面開(kāi)始播放 1 首先以學(xué)生個(gè)體為單位 自讀詩(shī)歌 借助注釋及工具書(shū) 試譯全詩(shī) 把不懂的語(yǔ)句作上記號(hào) 2 接著以學(xué)習(xí)小組為單位 學(xué)生互動(dòng)合作 討論交流 理解難懂詞句 通講詩(shī)意 3 然后以全班為單位解決疑難 c 默讀詩(shī)歌 理解詩(shī)意 譯文檢測(cè)比賽 1 全班學(xué)生分左右兩大組 兩組互相提問(wèn) 各提兩題 每題10分 2 習(xí)題自選超市老師給各組各提兩題 隨意挑題 a b c d四個(gè)題 每題10分 a 譯一譯 注意整體意思 東市買(mǎi)駿馬 西市買(mǎi)鞍韉 南市買(mǎi)轡頭 北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭 這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具 不是一處地方買(mǎi)一樣?xùn)|西 b 三 譯一譯 注意整體意思 將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸 這兩句的意思是征戰(zhàn)多年 經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗 許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng) 木蘭等幸存者勝利歸來(lái) 互文 指詩(shī)文的相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充 結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭方式 c三 譯一譯 注意整體意思 軍書(shū)十二卷 卷卷有爺名 這兩句是頂真 征兵的名冊(cè)上有很多 每一卷上都有父親的名字 d 三 譯一譯 注意整體意思 這兩句的意思是 北方的寒氣傳送著打更的聲音 寒冷的月光照射在鎧甲上 朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 根據(jù)圖片復(fù)述課文 戰(zhàn)況緊急 愿替父征 備戰(zhàn)出征 十年征戰(zhàn) 4 還朝辭官5 歸家團(tuán)聚 人物賞析 你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子 你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出 分析探究 既有女兒情懷 又具英雄氣概 古代杰出的巾幗英雄形象 花木蘭形象 深明大義 果敢堅(jiān)強(qiáng) 英勇善戰(zhàn) 不慕名利 謹(jǐn)慎機(jī)敏 本詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍 沙場(chǎng)征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述 塑造了木蘭這一愛(ài)家 愛(ài)國(guó) 不慕名利 深明大義的巾幗英雄的形象 集中體現(xiàn)了中華民族勤勞 善良 機(jī)智 勇敢 剛毅 淳樸的優(yōu)秀品質(zhì) 主題歸納 配樂(lè)齊讀課文 再次欣賞木蘭的形象 提示 點(diǎn)擊播放 你還知