學習過程量化管理小組實施細則.doc

小組學習過程量化管理（試用）一.課前學習準備管理預(yù)備鈴響后，仍在教室追逐打鬧、高聲喧嘩一人次扣1分。不聽組長或其他人勸阻者一人次扣2分。二.課堂學習過程管理1.發(fā)言（或演板）：每人每周發(fā)言（或演板）次數(shù)不低于5次，采取劃正字法計算，低于5次者，少一次扣10分。2. 抄襲作業(yè)者每人次扣1分（含課外），未交作業(yè)者每人次扣3分（含課外）。三.課堂學習紀律管理1.上課注意力不集中：看課外書、做其它學科作業(yè)、打瞌睡、坐姿不端、玩與學習無關(guān)東西等，每人次扣2分。2.擾亂課堂秩序：上課交頭接耳說閑話、傳紙條每人次扣3分。上課吵鬧、打鬧、故意起哄，每人次扣5分。因違紀不服從老師、班干部或組長管理，每人次扣10分。小組在班級周評價會上的主要工作(試用)1、組長準備好“小組學習過程管理評價量表”記錄（每天一張）及上周周評價記錄表（表一、表二），主動交給班級考評組接受檢查。2、組長在周評價時間組織本小組成員認真進行“自評”和“互評”，并將自評分數(shù)（滿分為10分）、互評分數(shù)（滿分20分）分別記錄在小組周評價記錄表一上。3、組長負責計算每位組員在“學習過程管理”中被扣除的分數(shù)（可在周評價會前先計算好）：滿分70分。本人周評價得分=自評分數(shù)+互評分數(shù)+個人學習過程管理分數(shù)。4、小組成員在討論的基礎(chǔ)上向“班級管理考評組”匯報本組本周的自評分（滿分為10分）和對其他小組的互評分（滿分20分）5、小組選派代表在班級周評價會上對本組的情況作總結(jié)性發(fā)言。小組周評價記錄內(nèi)容（見小組周評價記錄表一、表二）課代表“學習過程管理”工作職責1、如實記錄本學科作業(yè)收交情況，并把未交作業(yè)的同學姓名告訴組長，讓組長記錄，并在班級周評價例會前用于檢查小組記錄是否真實（抽樣監(jiān)督檢查即可）。2、如時記錄本學科老師對各小組的批評與表揚，并在班級周評價例會前用于檢查小組記錄是否真實（抽樣監(jiān)督檢查即可）。發(fā)現(xiàn)不真實情況加倍扣除小組學習過程管理分數(shù)。3、每星期班級周評價例會前，向本學科老師要對各小組的評價分數(shù)，并主動告訴班級考評小組，用于班級考評組對小組的評價。4、平時做好作業(yè)收繳記錄及“課代表學習過程管理”記錄。以備教務(wù)處、班主任、班級考評組檢查。 冷水中學 2012、10小組學習過程管理評價量表（樣表）班級： 年 月 日姓 名課前準備管理課堂學習過程管理（含自習課）課堂紀律管理累計扣分或獎分發(fā)言（或演板）次數(shù)未完成作業(yè)情況注意力不集中擾亂課堂秩序4小組周評價記錄表一（樣表）姓 名學習過程管理評價分（滿分70分）自評分（滿分10分）互評分（滿分20分）個人總分小組周評價記錄表二小組排班級第 名小組自評分（10分）組互評分（20分）考評小組對日常管理給分（30分）小組周評價紀錄得分（10分）任課老師給分（3