九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《寶蓮燈》課件 冀教版.ppt

寶蓮燈 王昌言 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與能力1 疏通字詞 了解文意 2 了解戲劇 劇本的特點(diǎn) 二 過(guò)程與方法1 疏通字詞 熟讀課文 了解文意 2 理清故事情節(jié) 復(fù)述時(shí)注意 拜別師傅 奔向華山 打敗二郎神 劈山救母 幾個(gè)環(huán)節(jié) 三 情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)習(xí)沉香的高尚的品格 堅(jiān)強(qiáng)的意志 培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險(xiǎn) 持之以恒的精神 課前預(yù)習(xí) 根據(jù)下列句子中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 冷s us u 白練滾滾 追魄奪魂 徒兒既要華山救母 其志可ji 紅紗乃我幼年qi ngb o 之物 那一段在我爹爹手中 一 作者簡(jiǎn)介王昌言 1925 1999 河北邢臺(tái)縣人 1940年參加抗日工作 曾任小學(xué)教師 縣政府科員 1950年調(diào)邢臺(tái)專(zhuān)區(qū)文工團(tuán) 開(kāi)始從事戲劇創(chuàng)作 后又調(diào)河北省戲曲研究室 1959年調(diào)河北梆子劇院任編劇至退休 自1950年創(chuàng)作 螳臂當(dāng)車(chē) 到1993年的 藝俠響九霄 他的戲劇創(chuàng)作生涯前后達(dá)40余年 整理 改編 創(chuàng)作近百個(gè)劇本 河北戲曲尤其是河北梆子廣為流傳的經(jīng)典劇目如 竇娥冤 蝴蝶杯 寶蓮燈 哪吒 等都浸透著他的心血和汗水 1994年 花山文藝出版社出版 王昌言劇作選 收河北梆子 京劇 武安落子 武安平調(diào) 隆堯秧歌 評(píng)劇等戲曲劇本19種 走近作者 柏林之圍 是都德的一個(gè)短篇名作 小說(shuō)以1870年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景 敘述普魯士軍隊(duì)圍攻巴黎期間 一個(gè)法國(guó)普通軍人儒夫上校的愛(ài)國(guó)故事 塑造了一個(gè)具有濃厚愛(ài)國(guó)主義精神的法蘭西軍人的悲壯形象 小說(shuō)構(gòu)思新穎 原本的 巴黎之圍 卻被定名為 柏林之圍 情節(jié)安排巧妙 通過(guò)一個(gè)病中的老軍人的故事 將巴黎被普魯土圍困攻陷的苦難現(xiàn)實(shí)與主人公想像中的法軍攻克柏林的勝利對(duì)照起來(lái) 既深刻地表現(xiàn)了人物的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情感 又使小說(shuō)具有一種感人的悲劇色彩 文題背景 文題闡釋 整體感知 1 誦讀課文第1自然段 思考這一自然段的主要內(nèi)容是什么 2 誦讀課文第2自然段 教師可提示學(xué)生從中受到了什么啟發(fā) 思考這一自然段的主要內(nèi)容是什么 3 誦讀第3自然段 教師可提示學(xué)生沉香為救母都做了哪些 從中你又受到什么啟發(fā) 4 誦讀第4自然段 教師可提示學(xué)生要注意體會(huì)沉香無(wú)比激動(dòng)的心情 從這段中那一感人的場(chǎng)面中又有什么感受或者啟發(fā) 5 思考 本文共講了幾個(gè)主要情節(jié) 重難點(diǎn)探究 1 請(qǐng)根據(jù)下面的唱段和人物對(duì)白分析人物的性格 沉香 念 隨師學(xué)武在仙山 不記寒暑不記年 練就動(dòng)地驚天藝 敢將乾坤掌上翻 俺沉香 自幼拜霹靂大仙為師 習(xí)練武藝 仙師出外訪友 我不免自己練一回 沉香好啊 唱 神龍助我斧一柄 沉香更加增信心 鐵臂揮舞寶兵刃 誓劈華山救娘親 哈哈 心急步輕快 志高山岳低 得了寶斧 待我華山救母 劉彥昌 唱 抱定嬌兒心悲慟 十五載把我兒常掛心中 只說(shuō)當(dāng)年遭慘害 誰(shuí)知今日又相逢 兒啊 十五年來(lái) 你在哪里存身 如何長(zhǎng)大成人 體會(huì)下列舞臺(tái)說(shuō)明的作用 合唱中劉彥昌上 現(xiàn)已長(zhǎng)須 今日是十五年前與圣母結(jié)婚之日 他仍荷鋤提籃 手捧一枝桃花 沉香手掄大斧 一聲巨響 將山劈開(kāi) 大地復(fù)蘇 百花齊開(kāi) 寶蓮燈大放光明 圣母出現(xiàn)在鮮花叢中 重難點(diǎn)探究 小結(jié) 課文主要講述了沉香拜別了師傅 前往華山 因?yàn)樗晃菲D險(xiǎn) 一心救母的誠(chéng)意感動(dòng)了仙人 在仙人的幫助下 打敗了二郎神 劈開(kāi)