《10.4飛出地球》教案6.doc

10.4飛出地球教案一、教學目標1、知識與技能(1)了解人類對宇宙的認識過程。(2)、認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。2、過程與方法： 通過多媒體課件幫助同學們了解人類對宇宙的探索歷程，學習科學家們探索宇宙的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)通過學習了解人類對宇宙探索的歷程，體會人類對宇宙探索中經(jīng)歷的艱辛和曲折，感受人類不懈的探索精神，形成學無止境的意識。從科學家身上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學精神。(2)、通過了解人類對宇宙的探索，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神。二、教學重點：了解人類對宇宙的認識過程，學習科學家們探索宇宙的方法。通過了解人類對宇宙的探索，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神三、教學難點：人類怎樣才能飛出地球去。四、教學方法：觀察、分析、討論五、學法指導：通過閱讀課文、資料、觀察圖片和動手做實驗，了解人類認識宇宙的歷程，并且隨著科學的進步，這種認識將不斷深化，注意學習科學家們探索宇宙的方法。六、設(shè)計思路：介紹人類對宇宙的認識過程，地心說日心說萬有引力定律人類飛出地球、探索宇宙的歷程，使學生認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。七、教學器材：多媒體課件、細線、小石塊八、課 時： 1課時九、學生課前準備：、收集我國及世界宇航事業(yè)的最新動態(tài)。、學生活動：感受拉力(實驗時注意安全)十、教學過程：(一)、引入新課(5分鐘) 提問：請同學們說一下自己的生日 設(shè)疑：同學們的生日為什么會有不同的說法，請同學們討論一下回答，引入新課。(二)、教學內(nèi)容：1、古人探索宇宙的方法(3分鐘)引導學生閱讀課本104頁105頁 。提問：古人探索宇宙的方法是什么？ 、建立了哪兩種典型的宇宙模型( 滲透研究方法的教育)2、“地心說”和“日心說” (6分鐘)引導學生觀看“地心說”和“日心說”觀看“地心說”課件后(提問)：托勒玫認為地球是宇宙的中心、你是怎么認為的？(學生討論回答)觀看“日心說”課件后(提問)： 哥白尼認為太陽是宇宙的中心，你有什么看法？(學生討論回答)教師小結(jié)：人類對宇宙的認識是由錯誤向正確靠近，并不斷深化。哥白尼的日心說，有力推動人類文明進程。人類如何才能實現(xiàn)飛天的夢想？3、萬有引力定律 (8分鐘) 、講述“蘋果落地”的科學發(fā)現(xiàn)的故事，引導學生在日常學習和生活中注意觀察和思考。、引導學生閱讀課本106頁牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律及信息鏈接，然后回答萬有引力定律的內(nèi)容。學生活動：跳一跳，感受地球的引力4、飛出地球(14分鐘) 學生活動：感受拉力學生討論回答：小球如何才能飛出去？這個實驗對你有什么啟發(fā)？課件演示：宇宙速度。引導學生閱讀課本107頁信息鏈接： 了解第一宇宙速度(環(huán)繞速度)、第二宇宙速度(脫離速度)、了解第三宇宙速度(逃逸速度)5、人類航天的歷程及我國的航天成就，滲透愛國主義教育。(5分鐘)、學生交流：我國及世界宇航事業(yè)的最新動態(tài)。、課件演示：人類航天的歷程及我國的航天成就，滲透愛國主義教育。(三)、小 結(jié)提問：人類對宇宙的認識經(jīng)歷了怎樣的過程？為下一節(jié)“宇宙深處作鋪墊”。 (3分鐘)(四)、作業(yè)布置：(1分鐘)上網(wǎng)查詢、閱讀資料，進一步了解人類探索宇宙的過去、現(xiàn)在與未來，想一想為什么要探索宇宙；板書設(shè)計：飛出地球古人 方法： 飛 萬有引力定律對 觀察 出宇 - 建立宇宙模型 地 飛出地球宙 球的 地心說 人類航天歷程探 日心說索 說 課 材 料長治市城區(qū)第一中學校 趙俊峰 我說課內(nèi)容是滬粵版八年級物理教材上冊，第五章“從粒子到宇宙”中第三節(jié)“飛出地球”教學設(shè)計理念：克服以教師為中心，使學生能積極主動參與學習活動中來，培養(yǎng)學生樂于探索精神，獲得新知識的能力，與交流合作的能力，實現(xiàn)師生，生生積極互動，使學生在質(zhì)疑，調(diào)查，探究中接受新知，培養(yǎng)學生充分的自主性與獨立性。 一、教材分析：本章教材分為四節(jié)：認識分子、解剖原子、飛出地球、宇宙深處。按由小到大，由微觀到宏觀的順序編排，前兩節(jié)在于引導學生從微觀上初步認識物質(zhì)的組成，本節(jié)是在第一、二節(jié)認識微觀世界的基礎(chǔ)上，進一步介紹人類探索宇宙的歷程，并預示著這種探索將不斷深入。本節(jié)內(nèi)容滲透了觀察、建立模型等研究方法，有利于激發(fā)學生的探索興趣，初步形成科學的世界觀。同時，教學內(nèi)容中加入了地理學的內(nèi)容，體現(xiàn)了學科間的滲透理念。二、學情分析：本節(jié)內(nèi)容是以人類對宇宙的認識為線索，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入，學習科學家們探索宇宙的方法。雖然學生對這部分知識非常感興趣，但是這部分知識又相對比較抽象，所以教學中，使用一些比較直觀的教學方式方法，啟發(fā)學生的想像力和學習興趣。初二學生由于接觸物理時間比較短，學生平均年齡比較低，抽象思維能力及認知結(jié)構(gòu)上尚不成熟，因此了解“萬有引力”、及人類如何能飛出地球去有一定的難度。所以人類如何能飛出地球去，是本節(jié)的難點。本節(jié)思想性比較強，所以教學中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料，運用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識，同時也使學生受到正確的思想觀念教育。三、目標、重點、難點確定：基于以上分析，結(jié)合新課程標準，制定如下教學目標及重點、難點1、了解人類對宇宙的認識過程，。2、認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。過程與方法： 通過多媒體課件幫助同學們了解人類對宇宙的探索歷程，學習科學家們探索自然的方法。情感態(tài)度與價值觀： 1.通過課堂學習了解人類對宇宙探索的歷程，體會人類對宇宙探索中經(jīng)歷的艱辛和曲折，感受人類不懈的探索精神，形成學無止境的意識。從科學家身 上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學精神。 2、通過了解人類對宇宙的探索，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神教學重點：大致了解人類對宇宙的認識過程，通過了解人類對宇宙的探索，充分啟發(fā)學生思考問題。同時，也讓學生根據(jù)所學知識，自己提出一些有價值的、有趣的問題，讓學生進一步的思考問題，更好地激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的探索精神。四、教學方法：1、以學生為主體，教師進行啟發(fā)式的引導工作，讓學生感受了解人類探索宇宙的歷程，體會人類對宇宙探索中 經(jīng)歷的艱辛和曲折 ，感受人類不懈的探索精神，形成學無止境的意識。從科學家身 上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學精神。2、以多媒體作為平臺演示人類探索宇宙的歷程及人類的航天發(fā)展史，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神3、教師引導設(shè)置情景，讓學生在有興趣的學習過程中，自己主動去想，五、學習方法： 1、通過積極思考、猜想分析，對問題有獨立判斷的能力 2、通過一些有趣的生活情景以及實驗現(xiàn)象提出問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)自己的物理學習能力 3、學生參與，提高學習興趣，在學習中主動地去學習。六、教學程序(一)、新課導入主要的想法通過學生說自己的生日，讓同學體會到物理就在身邊，也緊緊地把學生的注意力給吸引過來了，為整節(jié)課做了一個非常良好的鋪墊作用。(二)、重點難點的解決自己的設(shè)想：以自己的一些教學方法、手段，把一些比較重要以及較難理解的知識點通過多媒體課件展示出來引導學生分析、推理，并通過學生的小活動，加深學生的認識、讓現(xiàn)場同學一起與科學家來探索宇宙。人類如何能飛出地球，這個知識點是重點，更是難點，所以第一、通過多媒體課件展示，變抽象為形象，使學生更容易接受。第二、通過學生活動感受地球的引力和感受拉力，增加學生的感性認識。七、說明 (一)本設(shè)計著重的是引導學生了解人類對宇宙探索的歷程，體會人類對宇宙探索中經(jīng)歷的艱辛和曲折 ，感受人類不懈的探索精神，形成學無止境的意識。并突出了研究方法的教育。(二)本設(shè)計注重引導學生，幫助學生，發(fā)揮其主觀能動性。多讓學生參與，