語文初一人教版七年級下冊第四單元《竹影》教學設計.doc

西安市西光中學 李 林2017.4.18竹 影 豐子愷【教材分析】 本文以幾個少年描畫的游戲，引出對中國畫的 藝術(shù)體驗。文章寫“我”和小伙伴看天、看人影、看竹影，孩子們興味盎然地描畫竹影，充滿了天真年爛漫的童心、童趣。文章用生動的筆調(diào)，真實恰當?shù)乇憩F(xiàn)了孩子們的心理和性格，孩子由童心童趣不自覺地走到藝術(shù)殿堂門口，由“爸爸”給孩子們講了一番中國畫的藝術(shù)特征。文章內(nèi)容符合兒童心理，和孩子們的生活十分貼近，便于啟發(fā)學生對藝術(shù)創(chuàng)造的認識和體驗?！緦W情分析】 七年級學生活潑大膽，好奇心強，對充滿童稚的游戲有切身的體驗和濃厚的興趣，但他們往往忽視了游戲中蘊含的藝術(shù)和美，教師引導他們結(jié)合自身的實際體驗，自主探究，有助于提高學生觀察生活的能力?！窘虒W思路】 根據(jù)新課標精神，結(jié)合學生實際，語文教學貫徹“以人為本”的思想，突出學生的主體地位，努力引導學生形成積極主動的學習態(tài)度，提出具有探究價值的問題，激發(fā)學生創(chuàng)造性思維。在課堂教學中，運用多媒體的視聽效果，采用“激趣感知品讀欣賞遷移”的教學模式，調(diào)動學生的感觀，讓學生覺得語文課不僅是語言的文學美，而且有畫面的藝術(shù)美，根據(jù)散文教學的特點，讓學生在閱讀感悟中獲得知識的積累與審美情趣的熏陶感染?！窘虒W準備】 1、收集整理有關(guān)作者的資料。2熟讀課文，借助工具書掌握生字詞?！窘虒W目標】一、知識與能力：1、體味本文生動形象的描寫。2、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3、了解中國畫和西洋畫的不同特點。二、過程與方法：通過研讀、感悟、討論分析，理解作品內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價值觀：引導學生初步形成自己的審美觀、價值觀?！窘虒W重點】體會文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會藝術(shù)和美蘊含在童稚的活動中?！窘虒W難點】體會中國畫和西洋畫的不同藝術(shù)特點。 【教學設想】 以學生自讀為主，老師重點指導。 【教學方法】 講述法、讀書指導法。 【學法】 自讀法、討論分析法 【教學方式】 多媒體教學【課時安排】 一課時【教學過程】 一. 導入新課 大屏幕顯示課題請同學們欣賞這幾幅漫畫，指出這些漫畫的共同點。（教師明確：這幾幅漫畫都是表現(xiàn)兒童的游戲。想象豐富、好奇心強是兒童的天性，孩子們在充滿童趣的游戲中，也能體驗到藝術(shù)的美感。今天，我們欣賞這些漫畫的作者豐子愷的一篇描寫兒童游戲的散文竹影，希望今天的學習能夠?qū)ν瑢W們有所啟發(fā)。二、作者介紹本文選自豐子愷文集（藝術(shù)卷）。豐子愷，（1898-1975），原名豐潤，浙江崇德人，現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)及音樂教育家，是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師大屏幕顯示。這些成就的取得，與他從小就愛在生活中去發(fā)現(xiàn)、思考分不開的。下面，我們一起來閱讀、感悟豐子愷的散文竹影。 三、自由朗讀，整體感知（一） 通讀課文，理解文章基本內(nèi)容，掌握下列生字詞 大屏幕顯示 愜意（qi） 挽救（wn） 水門?。╰ng） 一縷（l） 參差（cnc）蘸（zhn） 口頭禪（chn） 彌漫：充滿、布滿。 愜意：滿意、稱心、舒服。 參差不齊：長短、高低、大小不齊。 口頭禪：經(jīng)常掛在口頭的詞句。 不妨：沒有什么不可以。（二） 請同學們用一句話概括文章內(nèi)容 大屏幕顯示 討論、明確：敘述幾個少年描畫竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。四、品味朗讀，體驗童趣童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動地表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情地朗讀。 五、合作探究，加深理解（一）老師引導：讀了課文，同學們感受到了游戲中孩子們的童真、童趣，那么文章對中國畫的特點又是怎樣表述的呢？請同學們找出具體的句段，共同欣賞、體驗。1.學生討論、欣賞，老師指導、評價，鼓勵學生各抒己見老師適當提示 （1）爸爸在文中起什么作用？ 討論、明確：爸爸是孩子們感悟藝術(shù)美的引導者。（2）如何理解：“西洋畫像照相，中國畫像符號” 。討論、明確：“符號”由兩部分組成：一是內(nèi)容，二是形式，關(guān)鍵是內(nèi)容，“照相”只重形式。這個比喻形象地說明了兩種繪畫形式的不同：中國畫重寫意、重神似西洋畫重寫實、強調(diào)形似2.欣賞吳昌碩的墨竹圖 六、拓展欣賞欣賞下列繪畫作品，感悟中國畫與西洋畫的不同風格 大屏幕顯示，音樂畫面中國畫重神韻，西洋畫重形似 大屏幕顯示七、課堂小結(jié)1.本文以幾個少年描畫的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗，這樣寫有什么好處？討論明確：這樣寫揭示了游戲和藝術(shù)的關(guān)系，藝術(shù)產(chǎn)生于游戲之中，孩子們的游戲蘊藏著他們獨特的“藝術(shù)”創(chuàng)造。2. 你能用一句話來歸納你的感受、收獲嗎？大屏幕顯示（學生回答、老師簡要評價） 老師小結(jié): 一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂，只要你擁有一雙敏銳的慧眼，你就會發(fā)現(xiàn)，在平凡的生活中，美無處不在。 希望同學們能走進生活這個大課堂，發(fā)現(xiàn)美、感悟美、描繪美。八、口語交流老師引導：我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗，所以大多已成了過眼煙云，學了這篇文章，你現(xiàn)在回過頭來想想，你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗？請給同學們講一