北師大版六年級語文上冊《窮人》.ppt

窮人 北師大版六年級語文上冊第一組 列夫 托爾斯泰 列夫 托爾斯泰 1828 1910 偉大的俄國作家 他出身貴族家庭 早年接受典型的貴族教育 1851年參軍 不久開始創(chuàng)作小說 童年 1856年退役后兩度出國游歷 考察 1863年起 用六年時間寫成巨著 戰(zhàn)爭與和平 后來又寫成 安娜 卡列尼娜 復活 等著名作品 他的作品氣勢磅礴 場面廣闊 人物眾多 心理描寫逼真 細膩 語言質樸洗煉 在世界文學史上有著巨大的影響 字詞正音 g 擱板 ti n填飽 yu n抱怨 xi n掀翻 i唉聲嘆氣 gu 包裹 ku w 魁梧 l n濕淋淋 s 撕破 m i倒霉 l 憂慮 呼嘯 抱怨 自作自受 魁梧 倒霉 憂慮 詞語理解 文中形容海風發(fā)出高而長的聲音 說明寒風猛烈 埋怨 自己做錯了事 自己承受不好的結果 受 承受 身體 強壯高大 遇事不利 遭遇不好 憂愁擔心 速讀課文 復述故事內容 課文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚 桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事 課文中的 窮人 指的是誰 他們的 窮 體現(xiàn)在哪些地方 理解課文內容 桑娜 漁夫 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下 十一下 從 屋內裝飾 看出 窮 孩子們沒有鞋穿 不論冬夏都光著腳跑來跑去 吃的是黑面包 菜只有魚 從 吃 穿 看出 窮 丈夫清早駕著小船出海 這時候還沒有回來 丈夫不顧惜身體 冒著寒冷和風暴出去打魚 她自己也從早到晚地干活 還只能勉強填飽肚子 糟糕 真糟糕 什么也沒有打到 還把網(wǎng)給撕破了 倒霉 倒霉 天氣可真厲害 我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了 還談得上什么打魚 謝謝上帝 總算活著回來啦 從 桑娜和漁夫的忙碌 看出 窮 屋外寒風呼嘯 洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸 濺起一陣陣浪花 海上正起著風暴 外面又黑又冷 海風呼嘯聲 波濤的轟鳴 狂風的怒吼海面上什么也看不見 從 天氣的惡劣 看出 窮 問題探究 地掃得干干凈凈 爐子里的火還沒有熄 食具在擱板上閃閃發(fā)亮 掛著白色帳子的床上 五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著 家中整潔 溫馨 桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居 桑娜關心生病的女鄰居 夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒 認真體會人物的對話和心理活動描寫 看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質 它們與桑娜和漁夫的 富有 有什么關系 這樣做 是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒 把他們撫養(yǎng)成人 面對西蒙的悲慘遭遇 桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家 不知道為什么要這樣做 與 但是覺得非這樣做不可 看似矛盾 實際上反映了桑娜同情窮人 關心窮人的善良品質 她的心跳得很厲害 自己也不知道為什么要這樣做 但是覺得非這樣做不可 桑娜抱回孤兒后 心里十分緊張 擔憂 擔心給丈夫增加負擔 不知道怎么告訴丈夫這件事 但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓 也要收養(yǎng)孤兒 透過桑娜的心理活動 讀者能感受到桑娜深愛丈夫 同情孤兒 寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈 省略號的連續(xù)運用 表明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù) 逼真地寫出了桑娜不安的心理 她忐忑不安地想 他會說什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什么把他們抱過來啊 他會揍我的 那也活該 我自作自受 嗯 揍我一頓也好 這段話細致地描寫了漁夫做出決定的前后思考過程 說明他與妻子桑娜一樣 有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心 漁夫皺起眉 他的臉變得嚴肅 憂慮 嗯 是個問題 他搔搔后腦勺說 嗯 你看怎么辦 得把他們抱來 同死人呆在一起怎么行 哦 我們 我們總能熬過去的 快去 別等他們醒來 文章的懸念終于被解開 讀者懸著的心也終于放下了 丈夫的理解 使桑娜沉浸在激動 興奮和快慰中 這 一動不動 的動作恰如其分地表達了她當時的心情 但桑娜坐著一動不動 你怎么啦 不愿意嗎 你怎么啦 桑娜 你瞧 他們在這里啦 桑娜拉開了帳子 因為 桑娜和漁夫有勤勞 善良 淳樸 富于同情心 寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質 他們