八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 9 Heroes Unit 3 Language in use課件 外研版.ppt

unit3languageinuse module9heroes 寫出5句關(guān)于白求恩的狀語(yǔ)從句 sothat saveone slifegiveone slifeto workwithout lookforwardtodoing takecareof continuedoing inspiteof inorderto aroundtheworld heroes 中國(guó)航天英雄 楊利偉 國(guó)際數(shù)學(xué)大師 陳省身 中國(guó)功夫英雄 成龍 體育英雄 齊達(dá)內(nèi) aroundtheworld florencenightingale 弗洛倫斯 南丁格爾簡(jiǎn)介弗洛倫斯 南丁格爾 英國(guó)人弗洛倫斯 南丁格爾 florencenightingale 是英國(guó)人 1820年5月12日生于意大利的弗洛倫斯城 她父母以此城為名為她取名 她生于一個(gè)名門富有之家 自幼便在家庭里受教育 她父親是一個(gè)博學(xué) 有文化教養(yǎng)的人 為她提供了古典書籍 數(shù)學(xué) 哲學(xué)和語(yǔ)言等方 面的教育 她母親對(duì)她很不滿意 因?yàn)樗裏o(wú)意于婚姻 她在當(dāng)主婦 當(dāng)文學(xué)家 當(dāng)護(hù)士三者之中選擇了當(dāng)護(hù)士 她從小便經(jīng)常照看附近村莊的病 殘人 并護(hù)理她的親屬 以解除病者的痛苦 她的父母反對(duì)她做護(hù)士 認(rèn)為有損家庭榮譽(yù) 但封建意識(shí) 社會(huì)影響從未使她失去做護(hù)理工作的信心 在她的時(shí)代 沒(méi)有一個(gè)有身份的人做護(hù)士 做護(hù)士的 往往都是一些無(wú)知 粗魯 酗酒 沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的女人 她利用到歐洲旅游的機(jī)會(huì) 了解各地護(hù)理工作 最后她選定了的過(guò)的凱瑟沃茲醫(yī)院 并于1851年在該院參加了4個(gè)月的短期訓(xùn)練班 使她學(xué)護(hù)士的理想終于實(shí)現(xiàn) 在學(xué)習(xí)期間 她親身體驗(yàn)到護(hù)理工作要為病人解除痛苦 給予精神安慰 必須付出多方面的辛勤勞動(dòng) 1853年 她在倫敦?fù)?dān)任了婦女醫(yī)院院長(zhǎng) 次年 克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 她受政府的邀請(qǐng) 帶了38名合適的婦女 于1854年10月21日離開(kāi)倫敦 啟程前往克里米亞 在克里米亞 南丁格爾發(fā)現(xiàn)工作很困難軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的工作懷疑 醫(yī)院的給養(yǎng)也短缺 護(hù)士的紀(jì)律很差 面對(duì)種種困難 她重點(diǎn)整頓了規(guī)章和紀(jì)律 由于各方面支援 醫(yī)院供應(yīng)好轉(zhuǎn) 精心的護(hù)理挽救了很多士兵的生命 士兵為了表示對(duì)她們的感謝 不再罵人 不再表示粗魯 夜靜時(shí) 南丁格爾手持油燈巡視病房 士兵竟躺在床上親吻落在墻壁的她的身影 她還要注意士兵的傷口是否換藥了 是否得到了適當(dāng)?shù)娘嬍?她安慰重病者 并督促士兵往家里寫信并把剩余的錢給家里寄去 以補(bǔ)助家庭生活 她自己還寄了幾百封信給死亡士兵的家屬 在很短的時(shí)間內(nèi) 她便在士兵中成了傳奇式的人物 同時(shí) 全英國(guó)也知道了持燈女士 她在克里米亞短短半年時(shí)間 士兵的死亡率由原來(lái)的5下降到22 南丁格爾在克里米亞患了克里米亞熱 健康還為完全恢復(fù) 就又繼續(xù)工作 1856年11月她作為最后的撤離人員 返回英國(guó) 回到英國(guó)后 她已極度疲憊 但很快 她又繼續(xù)忙于英國(guó)皇家專門調(diào)查委員回的軍隊(duì)衛(wèi)生工作 所以 雖然在1855年已得到各方面資助的辦護(hù)士學(xué)校的基金 卻使她未能夠馬上開(kāi)展辦護(hù)士學(xué)校的工作 她認(rèn)為 護(hù)校必須與醫(yī)院結(jié)合 最后 她選中了倫敦的圣 托馬斯醫(yī)院作為她的辦學(xué)基地 1869年 南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校開(kāi)學(xué) 南丁格爾護(hù)士學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)有15名女子 年齡在25至35歲之間 訓(xùn)練時(shí)間為一年 學(xué)生的食 宿 制服 學(xué)費(fèi)全部免費(fèi) 每年并給10英鎊助學(xué)金 學(xué)校委托給圣 托馬斯醫(yī)院護(hù)理主任管理 南丁格爾只去過(guò)學(xué)校兩次 但她一直密切關(guān)注學(xué)校的發(fā)展情況 醫(yī)院護(hù)理主任不斷向她請(qǐng)示 匯報(bào)學(xué)校的每一件事 護(hù)士和護(hù)士長(zhǎng)常常在南丁格爾家中進(jìn)行面談 南丁格爾雖然健康狀況不好 但仍活到90歲 直到她80高齡時(shí) 她仍為護(hù)理事業(yè)持續(xù)工作著 她不停地讀書 寫報(bào)告 對(duì)醫(yī)院建設(shè)提建議 接見(jiàn)那些想與她討論工作的人 并會(huì)見(jiàn) 護(hù)士們 詢問(wèn)她們的工作 從南丁格爾護(hù)校畢業(yè)的護(hù)士們?cè)绞澜绺鲊?guó)幫助改進(jìn)醫(yī)院護(hù)理工作 南丁格爾最高興的就是聽(tīng)到護(hù)理工作所取得的進(jìn)步 南丁格爾最大的成就就是創(chuàng)建了護(hù)理專業(yè) 然而其影響卻遠(yuǎn)不止于此 在維多利亞時(shí)代早期 女子在管家之外所學(xué)的很少 有極少數(shù)的女子的成就是成為貴婦人 南丁格爾的建樹(shù)是婦女有能力做更多的事 她并不強(qiáng)調(diào)男女平等 她為 婦女做了很多的 是贏得了今天所享受的自由 南丁格爾女士以最高貴的奉獻(xiàn)精神把一生獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè) 為護(hù)理事業(yè)奮斗終生 英國(guó)人把她看作是英國(guó)的驕傲 為她在倫敦樹(shù)立了銅像 并把她的大半身像印在英國(guó)10英鎊紙幣的背面 正面是英國(guó)女王伊麗莎白二世的半身像 美國(guó)大詩(shī)人longfellow 1807 1882 為她作詩(shī) 贊美她的 精神是高貴的 是女界的英雄 如今全世界都以5月12日為國(guó)際護(hù)士節(jié)紀(jì)念她 南丁格爾被列入世界偉人之一 受到人們的尊敬 lookatthepicturesandfactsaboutyuanlongping writeapassageabouthim homework yuanlongping writing borninbeijingin1930studiedinsouthwestagriculturalcollege1973 developednewricenowmanycountriesoftheworldgrowmorericethanbefore writeaboutyourheroplantowritethreeorfourparagraphslikethis paragraph1 introduceyourheroandwherehe shecamefrom homework paragraphs2and3 saywhathe shedid paragraph4 saywhyhe shewassoimportantforyoutoday lookatunit2 activity2forhelporideas quiz 1 hebecameascientist hecouldstudyplants theyplayedfootballeveryday theywantedtobecomefootballplayers 3 hewantedtobeagoodwriter hewroteformanyhourseveryday i completethesentenceswithbecause soorsothat because so sothat 4 thesoldierswerefighting theylovedtheircountry 5 thesoldierswereill hetriedtohelpthem 6 sheworkedhard shecouldbecomeadoctor because so sothat wethinkthathuamulanlivedabout1 500yearsago thearmywantedherfathertofightinawar butherfathercouldnotgo 1 hewasoldandill 4 completethepassagewithbecause soorsothat because huamulan sbrotherwasveryyoung 2 hecouldnotfight huamulandressedasaman 3 shecouldfightinthearmy shefoughtinthearmyformanyyears 4 peopledidn tknowshewasawoman theyonlylearntthatshewasawomanmanyyearslater so sothat so thankyouforlistening 狀語(yǔ)從句總結(jié) 狀語(yǔ)從句主要用來(lái)修飾主句或主句的謂語(yǔ) 一般可分為七大類 分別表示時(shí)間 原因 目的 結(jié)果 條件 讓步 比較 盡管種類較多 但由于狀語(yǔ)從句與漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)和用法相似 所以理解和掌握它并不難 狀語(yǔ)從句的關(guān)鍵是要掌握引導(dǎo)不同狀語(yǔ)從句的常用連接詞和特殊的連接詞即考點(diǎn) 現(xiàn)分別列舉如下 1時(shí)間狀語(yǔ)從句由as after assoonas before since until when whenever while等連詞來(lái)引導(dǎo) asheexploredthesea hetookalotofpictures assoonashearriviedinfrance hecalledme hehasbeeninshanghaisincehewasborn don tcomeinuntilyouarecalled wheneverwe reintroulbel he llhelpus whileiwaswatchingtv thebellrang 2 原因狀語(yǔ)從句 常用引導(dǎo)詞 because since asididn tgosurfing becauseitwastoocold asthecarisexpensive wecan tbuyit sincehewasbusy hedidn tcome 3 目的狀語(yǔ)從句 常用引導(dǎo)詞 so sothat inorderthatwe llsitnearthefrontsowecanhearthespeakerbetter hesatinthedarksothathecouldn tbeseen 4 結(jié)果狀語(yǔ)從句 常用引導(dǎo)詞 so so that such that hewassoweakthathecouldn twalkon hegotupsoearlythathecaughtthefirstbus it ssuchagoodchancethatwemustnotmissit 5 比較狀語(yǔ)從句 常用引導(dǎo)詞 as so as than等引導(dǎo)sheisnotso as bad temperedashermother thehouseisthreetimesasbigasours 6 條件狀語(yǔ)從句 常用引導(dǎo)詞 if unless we llstartourprojectifthepresidentagrees ifyoutravelinindia youcanuseenglisheverywhere iwon tpasstheexamunlessiworkhard 7 讓步狀語(yǔ)從句 常用引導(dǎo)詞 though although eventhoughalthoughthetrafficwasheavy wegottotherailwaystationontime eventhoughheiseighty helooksstrongandhealthy theoldmanalwaysenjoysswimmingthoughtheweatherisrough revision inamericanmanypeoplethinkbillgatesisahero doyouknowanythingaboutbillgates talkaboutthepicturesinpairs 時(shí)間狀語(yǔ)從句根據(jù)其所表示的時(shí)間不同 所使用的連詞也不同 下面我們一起來(lái)看一下幾個(gè)常見(jiàn)的時(shí)間狀語(yǔ)從句 1 由 when 引導(dǎo)的從句 表示主句的動(dòng)作和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生 或從句的動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作之前 例 iwasgoingoutwhenavisitorcame 我正要出門 有客人來(lái)訪 動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生 ishalltellherthegoodnewswhenshecomes 她來(lái)時(shí) 我將告訴她這個(gè)好消息 2 while引導(dǎo)的從句 表示 當(dāng) 過(guò)程中 強(qiáng)調(diào)某一段時(shí)間內(nèi)主句和從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作在同一時(shí)期發(fā)生 由于while從句表示一個(gè)持續(xù)的行為 所以從句中要用持續(xù)性動(dòng)詞 并且持續(xù)性動(dòng)詞常用進(jìn)行時(shí)態(tài) 例 keepaneyeonmylittlesisterwhileiamaway 我不在時(shí) 請(qǐng)照看一下我的小妹妹 whilewewerewatchingtv jimcamein 我們看電視的時(shí)候 jim進(jìn)來(lái)了 3 由as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句 表示時(shí)間 當(dāng) 的時(shí)候 一邊 一邊 隨著 其從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)往往是同一人或物 如 shesangassheworked 她一邊工作一邊唱歌 此句主從句還可使用進(jìn)行時(shí) shewassingingasshewasworking isawhimashewasgettingoffthebus 正當(dāng)他下公共汽車時(shí) 我看見(jiàn)了他 asachild helivedinamerica 他小時(shí)候住在美國(guó) youwillgrowwiserasyougrowolder 隨著你年令的增長(zhǎng) 你會(huì)變得更聰明 4 before引導(dǎo)的從句 一般表示主句的動(dòng)作發(fā)生在從句動(dòng)作之前 例 ididn tknowanyenglishbeforeicamehere 我到這兒來(lái)之前 一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂 雖然主句的動(dòng)作發(fā)生在從句動(dòng)作之前 主句和從句中動(dòng)詞都可用過(guò)去時(shí) ihadwrittenmyreportbeforemyfathercameback 我父親回來(lái)之前 我已寫完我的報(bào)告 為了表明主句的動(dòng)作發(fā)生或完成在從句動(dòng)作之前 主句動(dòng)詞一般用過(guò)去完成時(shí) 從句中動(dòng)詞用過(guò)去時(shí) 以區(qū)分動(dòng)作的先后 5 after引導(dǎo)的從句 表示主句的動(dòng)作發(fā)生在從句動(dòng)作之后 例 afterhelockedthedoor heleft 他鎖上門 就走了 雖然從句的動(dòng)作在前 主句的動(dòng)作在后 但表示過(guò)去發(fā)生的連續(xù)動(dòng)作 都可用過(guò)去時(shí) afterhehadfinishedhiswork heplayedagameofchesswithhisfriend 他做完工作后 和朋友下了一盤棋 做完工作 在前 下棋 在后 為了表明動(dòng)作的先后 從句中的動(dòng)詞一般用過(guò)去完成時(shí) 主句中的動(dòng)詞用過(guò)去時(shí) 6 since引導(dǎo)的從句 表示 自從 以來(lái) 從句中的動(dòng)詞一般表示動(dòng)作的起點(diǎn) 用過(guò)去時(shí) 主句中的動(dòng)詞表示動(dòng)作延續(xù)的情況 一般用現(xiàn)在完成時(shí) 如果主句中的動(dòng)詞表示的不是延續(xù)的動(dòng)作而是表示目前的狀態(tài) 可用一般現(xiàn)在時(shí) 例 sincehemetthisgoodfriend hehasmadegreatprogressinhisstudies 自從遇見(jiàn)了這個(gè)好朋友 他已在學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步 itistwentyyearssinceshejoinedtheparty 她入黨二十年了 主句中的動(dòng)詞表示的不是延續(xù)動(dòng)作 而是狀態(tài) 用現(xiàn)在時(shí) 7 until引導(dǎo)的從句 a 表示 直到 主句和從句都用肯定式b 表示 直到 才 主句用否定式 從句用肯定式 例 theyworkeduntilitwaslate 他們一直工作到天黑 shedidn tgotobeduntilshe had finishedherhomework 她一直到寫完作業(yè)才睡覺(jué) 8 assoonas引導(dǎo)的從句表示 一 就 例 assoonasshecametotheclassroom shebegantoreadenglish 她一到教室 就開(kāi)始讀英語(yǔ) exercise choosethecorrectwordstocompletethesentences 1 assoonas whileitisjanuary2nd iforgetmynewyear sresolutions 2 mymotheralwayscooksawonderfulmealuntil whenit sapublicholiday 3 wedon teatuntil assoonastwoo clockintheafternoononnewyear sday 4 before whilemyfatherissleeping werelaxandwatchtv assoonas when until while shediditsothatkyliecouldavoidproblemswithherparents hediedbecausehedidnotstoptotakecareofhishand languagepractice they restandingupbecausethey rebothgoingtoplay therewerefewdoctors sohehadtoworkveryhard they restartingagain sobequiet yangliweijoinedthespaceprogrammebecausehewantedtobeanastronaut hetrainedforfiveyears 1 hecouldbecomeanastronaut peopleonearthwatchedtv 2 theycouldseehisspaceflight sothat sothat completethepassage useso sothatorbecause practise1 yurigagarinwentintospaceinapril1961 3 hewasthefirstmaninspace neilarmstrongandbuzzaldrinlandedonthemoonin1969 4 theywerethefirstmenonthemoon astronautsenjoyseeingearthfromspace 5 it ssobeautiful so so because jointhesentenceswithbecause soorsothat normanbethunewantedtohelppeople hebecameadoctor practise2 normanbethunewantedtohelppeople sohebecameadoctor linglingthinkssally sahero sallygavekylieachancetoplay linglingthinkssally saherobecauseshegavekylieachancetoplay 2 normanbethuneisaheroinchina hegavehislifetohelpingthechinesepeople normanbethuneisaheroinchinabecausehegavehislifetohelpingthechinesepeople 3 normanbethunetraineddoctors theycouldsavelives 4 werespectnormanbethune hehelpedmanypeople normanbethunetraineddoctorssothattheycouldsavelives werespectnormanbethunebecausehehelpedmanypeople 5 zhantianyoubuiltarailroad peoplecouldtravelfrombeijingtozhangjiakou zhantianyoubuiltarailroadsothatpeoplecouldtravelfrombeijingtozhangjiakou 6 zhantianyoubuiltbridgesandtunnels therailroadcouldgothroughthemountains zhantianyoubuiltbridgesandtunnelssothattherailroadcouldgothroughthemountains choosethecorrectwordstocompletethesentences practise4 1 itwasonlyareason anexcuse itwasn ttrue 2 welike lookforwardtohearingsallyplayintheconcertnextsaturday 3 she sverybrave strongtoplayinfrontofsomanypeople 4 icanguess imaginehowworriedshefeels 5 yes thethought soundofplayinginpublicmakesmefeelill completethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressionsinthebox practise5 normanbethunewasverybrave he sa n 1 becausehedidn tmake 2 tostayinasafeplaceand 3 danger his 4 weren tabouthispersonalsafety buthelpingothers hero excuses thoughts avoid avoidexcuseguessimaginelookforwardtoherostandupthought wecanonly 5 lifeduringthewar hesawterriblethings butweknowthathishardworksavedmanysoldiers it sonlya n 6 butithinknormanbethune 7 theendofthewar whenwewatchedafilmaboutnormanbethune people 8 andclappedattheend imagine guess lookedforwardto stoodup practise6 listenandchoosethebestanswer whatdidstanleewriteabout a actorsinfilms b braveheroes c hisownlife 2 whodidstanleethinkwereheroes a hisparents b histeachers c filmstars 3 whydidstanleewanttowrite a becausehismotherwasproudofher b becausehisteachertoldgreatstories c becausehereadbooksbyfamouswriters 4 whatisstanlee sadviceaboutwritingforchildren a theyshouldreadeverything b theyshouldreadonlytheirfavouritebooks c theyshouldwritelikefamouswriters tapescript stanleeisawriter hecreatedmanyofourfavouriteheroes spiderman theincrediblehulkandthesilversurferarejustthreeofthem inhisstories theheroesalwayswinintheend whenhewasyoung helovedtowatchhisfavourite actorsinfilms hewantedtocreatcharacte