八年級英語下冊 Module 9 Heroes Unit 3 Language in use課件 外研版.ppt

unit3languageinuse module9heroes 寫出5句關(guān)于白求恩的狀語從句 sothat saveone slifegiveone slifeto workwithout lookforwardtodoing takecareof continuedoing inspiteof inorderto aroundtheworld heroes 中國航天英雄 楊利偉 國際數(shù)學(xué)大師 陳省身 中國功夫英雄 成龍 體育英雄 齊達(dá)內(nèi) aroundtheworld florencenightingale 弗洛倫斯 南丁格爾簡介弗洛倫斯 南丁格爾 英國人弗洛倫斯 南丁格爾 florencenightingale 是英國人 1820年5月12日生于意大利的弗洛倫斯城 她父母以此城為名為她取名 她生于一個名門富有之家 自幼便在家庭里受教育 她父親是一個博學(xué) 有文化教養(yǎng)的人 為她提供了古典書籍 數(shù)學(xué) 哲學(xué)和語言等方 面的教育 她母親對她很不滿意 因為她無意于婚姻 她在當(dāng)主婦 當(dāng)文學(xué)家 當(dāng)護(hù)士三者之中選擇了當(dāng)護(hù)士 她從小便經(jīng)常照看附近村莊的病 殘人 并護(hù)理她的親屬 以解除病者的痛苦 她的父母反對她做護(hù)士 認(rèn)為有損家庭榮譽(yù) 但封建意識 社會影響從未使她失去做護(hù)理工作的信心 在她的時代 沒有一個有身份的人做護(hù)士 做護(hù)士的 往往都是一些無知 粗魯 酗酒 沒有受過訓(xùn)練的女人 她利用到歐洲旅游的機(jī)會 了解各地護(hù)理工作 最后她選定了的過的凱瑟沃茲醫(yī)院 并于1851年在該院參加了4個月的短期訓(xùn)練班 使她學(xué)護(hù)士的理想終于實現(xiàn) 在學(xué)習(xí)期間 她親身體驗到護(hù)理工作要為病人解除痛苦 給予精神安慰 必須付出多方面的辛勤勞動 1853年 她在倫敦?fù)?dān)任了婦女醫(yī)院院長 次年 克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā) 她受政府的邀請 帶了38名合適的婦女 于1854年10月21日離開倫敦 啟程前往克里米亞 在克里米亞 南丁格爾發(fā)現(xiàn)工作很困難軍隊領(lǐng)導(dǎo)對她的工作懷疑 醫(yī)院的給養(yǎng)也短缺 護(hù)士的紀(jì)律很差 面對種種困難 她重點整頓了規(guī)章和紀(jì)律 由于各方面支援 醫(yī)院供應(yīng)好轉(zhuǎn) 精心的護(hù)理挽救了很多士兵的生命 士兵為了表示對她們的感謝 不再罵人 不再表示粗魯 夜靜時 南丁格爾手持油燈巡視病房 士兵竟躺在床上親吻落在墻壁的她的身影 她還要注意士兵的傷口是否換藥了 是否得到了適當(dāng)?shù)娘嬍?她安慰重病者 并督促士兵往家里寫信并把剩余的錢給家里寄去 以補(bǔ)助家庭生活 她自己還寄了幾百封信給死亡士兵的家屬 在很短的時間內(nèi) 她便在士兵中成了傳奇式的人物 同時 全英國也知道了持燈女士 她在克里米亞短短半年時間 士兵的死亡率由原來的5下降到22 南丁格爾在克里米亞患了克里米亞熱 健康還為完全恢復(fù) 就又繼續(xù)工作 1856年11月她作為最后的撤離人員 返回英國 回到英國后 她已極度疲憊 但很快 她又繼續(xù)忙于英國皇家專門調(diào)查委員回的軍隊衛(wèi)生工作 所以 雖然在1855年已得到各方面資助的辦護(hù)士學(xué)校的基金 卻使她未能夠馬上開展辦護(hù)士學(xué)校的工作 她認(rèn)為 護(hù)校必須與醫(yī)院結(jié)合 最后 她選中了倫敦的圣 托馬斯醫(yī)院作為她的辦學(xué)基地 1869年 南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校開學(xué) 南丁格爾護(hù)士學(xué)校開學(xué)時有15名女子 年齡在25至35歲之間 訓(xùn)練時間為一年 學(xué)生的食 宿 制服 學(xué)費全部免費 每年并給10英鎊助學(xué)金 學(xué)校委托給圣 托馬斯醫(yī)院護(hù)理主任管理 南丁格爾只去過學(xué)校兩次 但她一直密切關(guān)注學(xué)校的發(fā)展情況 醫(yī)院護(hù)理主任不斷向她請示 匯報學(xué)校的每一件事 護(hù)士和護(hù)士長常常在南丁格爾家中進(jìn)行面談 南丁格爾雖然健康狀況不好 但仍活到90歲 直到她80高齡時 她仍為護(hù)理事業(yè)持續(xù)工作著 她不停地讀書 寫報告 對醫(yī)院建設(shè)提建議 接見那些想與她討論工作的人 并會見 護(hù)士們 詢問她們的工作 從南丁格爾護(hù)校畢業(yè)的護(hù)士們曾到世界各國幫助改進(jìn)醫(yī)院護(hù)理工作 南丁格爾最高興的就是聽到護(hù)理工作所取得的進(jìn)步 南丁格爾最大的成就就是創(chuàng)建了護(hù)理專業(yè) 然而其影響卻遠(yuǎn)不止于此 在維多利亞時代早期 女子在管家之外所學(xué)的很少 有極少數(shù)的女子的成就是成為貴婦人 南丁格爾的建樹是婦女有能力做更多的事 她并不強(qiáng)調(diào)男女平等 她為 婦女做了很多的 是贏得了今天所享受的自由 南丁格爾女士以最高貴的奉獻(xiàn)精神把一生獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè) 為護(hù)理事業(yè)奮斗終生 英國人把她看作是英國的驕傲 為她在倫敦樹立了銅像 并把她的大半身像印在英國10英鎊紙幣的背面 正面是英國女王伊麗莎白二世的半身像 美國大詩人longfellow 1807 1882 為她作詩 贊美她的 精神是高貴的 是女界的英雄 如今全世界都以5月12日為國際護(hù)士節(jié)紀(jì)念她 南丁格爾被列入世界偉人之一 受到人們的尊敬 lookatthepicturesandfactsaboutyuanlongping writeapassageabouthim homework yuanlongping writing borninbeijingin1930studiedinsouthwestagriculturalcollege1973 developednewricenowmanycountriesoftheworldgrowmorericethanbefore writeaboutyourheroplantowritethreeorfourparagraphslikethis paragraph1 introduceyourheroandwherehe shecamefrom homework paragraphs2and3 saywhathe shedid paragraph4 saywhyhe shewassoimportantforyoutoday lookatunit2 activity2forhelporideas quiz 1 hebecameascientist hecouldstudyplants theyplayedfootballeveryday theywantedtobecomefootballplayers 3 hewantedtobeagoodwriter hewroteformanyhourseveryday i completethesentenceswithbecause soorsothat because so sothat 4 thesoldierswerefighting theylovedtheircountry 5 thesoldierswereill hetriedtohelpthem 6 sheworkedhard shecouldbecomeadoctor because so sothat wethinkthathuamulanlivedabout1 500yearsago thearmywantedherfathertofightinawar butherfathercouldnotgo 1 hewasoldandill 4 completethepassagewithbecause soorsothat because huamulan sbrotherwasveryyoung 2 hecouldnotfight huamulandressedasaman 3 shecouldfightinthearmy shefoughtinthearmyformanyyears 4 peopledidn tknowshewasawoman theyonlylearntthatshewasawomanmanyyearslater so sothat so thankyouforlistening 狀語從句總結(jié) 狀語從句主要用來修飾主句或主句的謂語 一般可分為七大類 分別表示時間 原因 目的 結(jié)果 條件 讓步 比較 盡管種類較多 但由于狀語從句與漢語結(jié)構(gòu)和用法相似 所以理解和掌握它并不難 狀語從句的關(guān)鍵是要掌握引導(dǎo)不同狀語從句的常用連接詞和特殊的連接詞即考點 現(xiàn)分別列舉如下 1時間狀語從句由as after assoonas before since until when whenever while等連詞來引導(dǎo) asheexploredthesea hetookalotofpictures assoonashearriviedinfrance hecalledme hehasbeeninshanghaisincehewasborn don tcomeinuntilyouarecalled wheneverwe reintroulbel he llhelpus whileiwaswatchingtv thebellrang 2 原因狀語從句 常用引導(dǎo)詞 because since asididn tgosurfing becauseitwastoocold asthecarisexpensive wecan tbuyit sincehewasbusy hedidn tcome 3 目的狀語從句 常用引導(dǎo)詞 so sothat inorderthatwe llsitnearthefrontsowecanhearthespeakerbetter hesatinthedarksothathecouldn tbeseen 4 結(jié)果狀語從句 常用引導(dǎo)詞 so so that such that hewassoweakthathecouldn twalkon hegotupsoearlythathecaughtthefirstbus it ssuchagoodchancethatwemustnotmissit 5 比較狀語從句 常用引導(dǎo)詞 as so as than等引導(dǎo)sheisnotso as bad temperedashermother thehouseisthreetimesasbigasours 6 條件狀語從句 常用引導(dǎo)詞 if unless we llstartourprojectifthepresidentagrees ifyoutravelinindia youcanuseenglisheverywhere iwon tpasstheexamunlessiworkhard 7 讓步狀語從句 常用引導(dǎo)詞 though although eventhoughalthoughthetrafficwasheavy wegottotherailwaystationontime eventhoughheiseighty helooksstrongandhealthy theoldmanalwaysenjoysswimmingthoughtheweatherisrough revision inamericanmanypeoplethinkbillgatesisahero doyouknowanythingaboutbillgates talkaboutthepicturesinpairs 時間狀語從句根據(jù)其所表示的時間不同 所使用的連詞也不同 下面我們一起來看一下幾個常見的時間狀語從句 1 由 when 引導(dǎo)的從句 表示主句的動作和從句的動作同時發(fā)生 或從句的動作發(fā)生在主句動作之前 例 iwasgoingoutwhenavisitorcame 我正要出門 有客人來訪 動詞同時發(fā)生 ishalltellherthegoodnewswhenshecomes 她來時 我將告訴她這個好消息 2 while引導(dǎo)的從句 表示 當(dāng) 過程中 強(qiáng)調(diào)某一段時間內(nèi)主句和從句中謂語動詞所表示的動作在同一時期發(fā)生 由于while從句表示一個持續(xù)的行為 所以從句中要用持續(xù)性動詞 并且持續(xù)性動詞常用進(jìn)行時態(tài) 例 keepaneyeonmylittlesisterwhileiamaway 我不在時 請照看一下我的小妹妹 whilewewerewatchingtv jimcamein 我們看電視的時候 jim進(jìn)來了 3 由as引導(dǎo)的時間狀語從句 表示時間 當(dāng) 的時候 一邊 一邊 隨著 其從句的主語與主句的主語往往是同一人或物 如 shesangassheworked 她一邊工作一邊唱歌 此句主從句還可使用進(jìn)行時 shewassingingasshewasworking isawhimashewasgettingoffthebus 正當(dāng)他下公共汽車時 我看見了他 asachild helivedinamerica 他小時候住在美國 youwillgrowwiserasyougrowolder 隨著你年令的增長 你會變得更聰明 4 before引導(dǎo)的從句 一般表示主句的動作發(fā)生在從句動作之前 例 ididn tknowanyenglishbeforeicamehere 我到這兒來之前 一點英語都不懂 雖然主句的動作發(fā)生在從句動作之前 主句和從句中動詞都可用過去時 ihadwrittenmyreportbeforemyfathercameback 我父親回來之前 我已寫完我的報告 為了表明主句的動作發(fā)生或完成在從句動作之前 主句動詞一般用過去完成時 從句中動詞用過去時 以區(qū)分動作的先后 5 after引導(dǎo)的從句 表示主句的動作發(fā)生在從句動作之后 例 afterhelockedthedoor heleft 他鎖上門 就走了 雖然從句的動作在前 主句的動作在后 但表示過去發(fā)生的連續(xù)動作 都可用過去時 afterhehadfinishedhiswork heplayedagameofchesswithhisfriend 他做完工作后 和朋友下了一盤棋 做完工作 在前 下棋 在后 為了表明動作的先后 從句中的動詞一般用過去完成時 主句中的動詞用過去時 6 since引導(dǎo)的從句 表示 自從 以來 從句中的動詞一般表示動作的起點 用過去時 主句中的動詞表示動作延續(xù)的情況 一般用現(xiàn)在完成時 如果主句中的動詞表示的不是延續(xù)的動作而是表示目前的狀態(tài) 可用一般現(xiàn)在時 例 sincehemetthisgoodfriend hehasmadegreatprogressinhisstudies 自從遇見了這個好朋友 他已在學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步 itistwentyyearssinceshejoinedtheparty 她入黨二十年了 主句中的動詞表示的不是延續(xù)動作 而是狀態(tài) 用現(xiàn)在時 7 until引導(dǎo)的從句 a 表示 直到 主句和從句都用肯定式b 表示 直到 才 主句用否定式 從句用肯定式 例 theyworkeduntilitwaslate 他們一直工作到天黑 shedidn tgotobeduntilshe had finishedherhomework 她一直到寫完作業(yè)才睡覺 8 assoonas引導(dǎo)的從句表示 一 就 例 assoonasshecametotheclassroom shebegantoreadenglish 她一到教室 就開始讀英語 exercise choosethecorrectwordstocompletethesentences 1 assoonas whileitisjanuary2nd iforgetmynewyear sresolutions 2 mymotheralwayscooksawonderfulmealuntil whenit sapublicholiday 3 wedon teatuntil assoonastwoo clockintheafternoononnewyear sday 4 before whilemyfatherissleeping werelaxandwatchtv assoonas when until while shediditsothatkyliecouldavoidproblemswithherparents hediedbecausehedidnotstoptotakecareofhishand languagepractice they restandingupbecausethey rebothgoingtoplay therewerefewdoctors sohehadtoworkveryhard they restartingagain sobequiet yangliweijoinedthespaceprogrammebecausehewantedtobeanastronaut hetrainedforfiveyears 1 hecouldbecomeanastronaut peopleonearthwatchedtv 2 theycouldseehisspaceflight sothat sothat completethepassage useso sothatorbecause practise1 yurigagarinwentintospaceinapril1961 3 hewasthefirstmaninspace neilarmstrongandbuzzaldrinlandedonthemoonin1969 4 theywerethefirstmenonthemoon astronautsenjoyseeingearthfromspace 5 it ssobeautiful so so because jointhesentenceswithbecause soorsothat normanbethunewantedtohelppeople hebecameadoctor practise2 normanbethunewantedtohelppeople sohebecameadoctor linglingthinkssally sahero sallygavekylieachancetoplay linglingthinkssally saherobecauseshegavekylieachancetoplay 2 normanbethuneisaheroinchina hegavehislifetohelpingthechinesepeople normanbethuneisaheroinchinabecausehegavehislifetohelpingthechinesepeople 3 normanbethunetraineddoctors theycouldsavelives 4 werespectnormanbethune hehelpedmanypeople normanbethunetraineddoctorssothattheycouldsavelives werespectnormanbethunebecausehehelpedmanypeople 5 zhantianyoubuiltarailroad peoplecouldtravelfrombeijingtozhangjiakou zhantianyoubuiltarailroadsothatpeoplecouldtravelfrombeijingtozhangjiakou 6 zhantianyoubuiltbridgesandtunnels therailroadcouldgothroughthemountains zhantianyoubuiltbridgesandtunnelssothattherailroadcouldgothroughthemountains choosethecorrectwordstocompletethesentences practise4 1 itwasonlyareason anexcuse itwasn ttrue 2 welike lookforwardtohearingsallyplayintheconcertnextsaturday 3 she sverybrave strongtoplayinfrontofsomanypeople 4 icanguess imaginehowworriedshefeels 5 yes thethought soundofplayinginpublicmakesmefeelill completethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressionsinthebox practise5 normanbethunewasverybrave he sa n 1 becausehedidn tmake 2 tostayinasafeplaceand 3 danger his 4 weren tabouthispersonalsafety buthelpingothers hero excuses thoughts avoid avoidexcuseguessimaginelookforwardtoherostandupthought wecanonly 5 lifeduringthewar hesawterriblethings butweknowthathishardworksavedmanysoldiers it sonlya n 6 butithinknormanbethune 7 theendofthewar whenwewatchedafilmaboutnormanbethune people 8 andclappedattheend imagine guess lookedforwardto stoodup practise6 listenandchoosethebestanswer whatdidstanleewriteabout a actorsinfilms b braveheroes c hisownlife 2 whodidstanleethinkwereheroes a hisparents b histeachers c filmstars 3 whydidstanleewanttowrite a becausehismotherwasproudofher b becausehisteachertoldgreatstories c becausehereadbooksbyfamouswriters 4 whatisstanlee sadviceaboutwritingforchildren a theyshouldreadeverything b theyshouldreadonlytheirfavouritebooks c theyshouldwritelikefamouswriters tapescript stanleeisawriter hecreatedmanyofourfavouriteheroes spiderman theincrediblehulkandthesilversurferarejustthreeofthem inhisstories theheroesalwayswinintheend whenhewasyoung helovedtowatchhisfavourite actorsinfilms hewantedtocreatcharacte