英語人教版八年級下冊Unit3 Section A 1a--2c教學設計.doc

八年級英語下冊 unit3 Section A 1a-2c教學設計 1教學目標 通過本節(jié)課的學習，學生將能夠： 準確說出描述家務的6個動詞 在真實環(huán)境中使用所學的表示請求或許可的關鍵句型 2學情分析 本班是藝術(shù)實驗班,孩子們上課參與度高,他們具備這個階段初中學生的特點：活潑、好動，有學習的熱情，希望得到老師的肯定與鼓勵，樂于表達自己的觀點。經(jīng)過一年多的接觸，這個班的孩子在英語學習上已經(jīng)與老師非常默契，在課上能夠在老師的引導下積極思考、表達自己的見解，自學及自我消化的能力在加強，具備一定的語言表達能力和邏輯思維能力。但是隨著學生年齡的增長，這個班的孩子也表現(xiàn)出青春期的一些特點：一方面他們期待老師的肯定；一方面又因為比較注重他人的評價而不像初一時那么敢于表現(xiàn)自己。同時由于這個年齡段的局限性，這些孩子在語言表達的準確性及豐富性上還有一定的欠缺。因此，老師在設計這節(jié)課時，一步步搭建臺階，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，通過結(jié)對活動和小組活動給學生多創(chuàng)造表達的機會，讓學生在活動中既能運用語言做事情，還能體驗到成功的樂趣。 3重點難點 本節(jié)課的難點是學生如何正確使用表示請求和許可的句型表達自己觀點。老師將通過設置多種活動，如結(jié)對口語操練，小組合作學習的形式解決。4教學過程 教學目標 通過本節(jié)課的學習，學生將能夠： 準確說出描述家務的6個動詞 在真實環(huán)境中使用所學的表示請求或許可的關鍵句型 學時重點 在真實環(huán)境中使用所學的表示請求或許可的關鍵句型 學時難點 本節(jié)課的難點是學生如何正確使用表示請求和許可的句型表達自己觀點教學活動 活動1【導入】Watchavideo 活動2【活動】Prelistening（preparation） Learn the words.Ss learn the new words based on the pictures 活動3【練習】Whilelistening(input) 1. Listen and checkSs listen and checkSs listen and write down questions 活動4【活動】Whilelistening(input) 2. Pair workSs work in pairs to express some requests by using the target language. 活動5【活動】Whilelistening(input) Another listening exercise1st listen -listen and check2nd listen -Listen and match 活動6【活動】Whilelistening(input) SummarizeSummarize how to make a polite request or ask for permission based on listening material 活動7【活動】Postlistening（OutputLanguageextension） Practice-Role playShow timeSs assess others performances using the criteria.1.Do they use the language of making a politerequest or asking for permission? ?2. Do they answer for the request or permission withagreement and disagreement ?3.D