2019-2020年一年級語文下冊 找夢1教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 找夢1教案 鄂教版教學(xué)目的：1.學(xué)會“找、到、知、沒、關(guān)、合”6個字；會認(rèn)“哪、枕、被、窩”4個字。認(rèn)識2個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確掌握本課生字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)本課生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.（板書：夢。）小朋友們平時睡覺愛做夢嗎？你都做過什么樣的夢？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。2.夢從哪里來？又到哪里去呢？有一位小朋友冬冬特別想知道這個問題？你們想知道嗎？讓我們大家一起去找夢吧?。ò鍟n題）3、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，讀讀拼音或問問小伙伴。2.學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。3.同桌互讀，互相正音。4、四人小組的小組長當(dāng)小老師帶讀生字卡片。5.游戲鞏固：遍地開花。6.把生字寶寶送回課文里，你還會讀嗎？練習(xí)把課文讀正確。三、精讀課文，朗讀感悟1.夜深了，冬冬準(zhǔn)備休息了。他眼睛剛一閉上，就做了一串串甜甜的美夢。你們猜一猜他做了什么夢？同桌互相說一說。2.教師相機(jī)范讀，這是多么美的夢??！誰也想做一個甜甜的夢，讀一讀課文。3.指名試讀，大家共同評議。（學(xué)生練讀、教師指導(dǎo)讀、男女生賽讀、齊讀。）4.大家的夢都好美呀！可是我一醒來，夢就去了，多可惜呀！誰再來讀一讀。5.指名讀，教師指導(dǎo)范讀，小組賽讀。四、齊讀課文五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫學(xué)生自己識記生字“找”。指名生分析“找”字的字形結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察“找”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？師示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫生字，再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。第二課時教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)本課生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利地背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多種形式認(rèn)讀生字。二、指導(dǎo)背誦1.邊讀邊想象你在夢中都看到了什么。2.朗讀時要注意停頓和重音。3.學(xué)生自由練讀，指名讀，小組讀，齊讀，還可以試著背誦。4.請生自由背誦。5.你最想在夢里夢見什么？三、自主識字，指導(dǎo)寫字1.游戲，鞏固識字。2.出示“寫一寫”中的生字，同桌間互相用好辦法記住字型。3.說說這些字該怎樣寫才好看。4.教師范寫。5.學(xué)生自由描紅，全班共同評議。板書設(shè)計(jì)：找夢夢來了，夢去了，夢從哪里來？又到哪里去？在枕頭里？在被窩中？一合眼，夢就又來了。附送：2019-2020年一年級語文下冊 找夢教案 鄂教版【教學(xué)內(nèi)容】這是一首充滿童趣的詩歌。全詩共有四節(jié)，作者以童稚的語言和流暢的音韻，以“夢” 貫穿，向我們娓娓述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南遥I(lǐng)我們?nèi)プ穼て婷畹膲艟?。教學(xué)過程中，老師要創(chuàng)設(shè)夢幻般的情境，讓學(xué)生在情境中反復(fù)誦讀、品味，喚醒學(xué)生對美好事物及美好愿望的遐想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會課后田字格中的8個生字“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”，會認(rèn)雙橫線中的7個字“構(gòu)、覺、哪、枕、被、窩、窗”，認(rèn)識兩個偏旁“刂（立刀旁）”“矢（矢字旁）”。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)會“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”8個生字。2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢境的美好、奇妙。【教學(xué)課時】兩課時 第一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，老師今天想給大家介紹一位神秘的客人，你們想認(rèn)識他嗎？（出示圖片，伴著音樂。一個可愛的小天使坐在船上）學(xué)生齊答（夢娃娃）。2、夢娃娃真神奇，來無影去無蹤，我們大家一起來找夢吧?。ò鍟n題）相機(jī)認(rèn)識“找”字。3、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，自主識字1、學(xué)生自由讀課文，用筆圈出文中要求學(xué)會的字和要求會認(rèn)的字，多讀幾遍。2、小組合作識字，小組長檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。讀準(zhǔn)了就在同學(xué)的生字表旁簽上名字，畫上小星星當(dāng)做獎勵。3、游戲鞏固生字。字卡做成星星圖片，找星星指名讀字。4、師：夢娃娃還沒出現(xiàn)，不過他勸你們可別灰心。讓咱們把生字寶寶送回課文里，看誰能把課文讀正確。學(xué)生再讀課文。三、精讀課文，讀中想象（一）學(xué)習(xí)第1節(jié)。1、師：你們聽，夢娃娃說昨天晚上他到樂樂家作客了，我們一塊兒去看看吧！夜很深了，樂樂準(zhǔn)備睡覺了。他眼睛剛一閉上，夢娃娃就來了，樂樂做了一連串甜甜的美夢，你們猜一猜他做了什么夢？同桌互相說一說。2、老師相機(jī)范讀第一句“我一睡覺，夢就來了?！边@是多美的夢呀！我們也想做這樣一個甜甜的夢，誰能讀讀這一句？3、指名讀，同學(xué)評議，采用多種形式練讀。4、大家的夢可真美呀！可是“我一醒來，夢就去了?！倍嗫上а?！誰來讀讀第二句？5、指名讀，老師指導(dǎo)讀，男女生賽讀。6、齊讀第1小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第2小節(jié)。1、夢從哪里來？又到哪里去？（板書）樂樂坐在床上怎么也想不明白，誰來讀讀他的想法？（出示第2節(jié)詩）指名讀，老師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀，全班齊讀。2、樂樂多么想把夢娃娃找回來呀！你們能不能幫幫樂樂，告訴他到哪里才能找到夢娃娃呢？學(xué)生交流自己的想法，積極出主意。3、咱們把1、2自然段連起來讀讀吧。4、老師替樂樂謝謝大家。在你們的幫助下，樂樂找到夢娃娃了嗎？（三）學(xué)習(xí)第3節(jié)。1、選擇自己喜歡的方式讀第3節(jié)。2、原來樂樂還沒找到夢娃娃呢，我們幫樂樂一塊找找吧！誰先找？指名讀，師生評議，師生問答形式對讀，全班同學(xué)配上動作齊讀第3節(jié)。3、老師相機(jī)拓展，如問“在床底下嗎？”學(xué)生答：“我看看沒有?！苯酉略賳枴霸诠褡永飭?？”4、思維發(fā)散訓(xùn)練：如果找到夢娃娃，你最想在夢里夢見什么？指名回答，談?wù)勛约旱脑竿＃ㄋ模W(xué)習(xí)第4節(jié)。1、看來每個人都有自己最美的夢想，大家輕輕閉上眼睛，夢娃娃就會來到你們的身邊。老師范讀第4節(jié)。2、原來呀夢娃娃就在我們身邊呢，我們再來美美地讀讀這上節(jié)吧！學(xué)生自由讀，再指名讀，師生共同評議，全班齊讀。（五）整體讀文。夢是甜美的，我們生活的這個世界更是美