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文檔簡介
2019-2020年一年級語文下冊 找夢1教案 鄂教版教學(xué)目的:1.學(xué)會“找、到、知、沒、關(guān)、合”6個字;會認(rèn)“哪、枕、被、窩”4個字。認(rèn)識2個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.通過課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)重點(diǎn):1.正確掌握本課生字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):通過課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)時間:兩課時第一課時教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)本課生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1.(板書:夢。)小朋友們平時睡覺愛做夢嗎?你都做過什么樣的夢?學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),自由發(fā)言。2.夢從哪里來?又到哪里去呢?有一位小朋友冬冬特別想知道這個問題?你們想知道嗎?讓我們大家一起去找夢吧?。ò鍟n題)3、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文,整體感知1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字,讀讀拼音或問問小伙伴。2.學(xué)生在文中圈畫生字,讀一讀。3.同桌互讀,互相正音。4、四人小組的小組長當(dāng)小老師帶讀生字卡片。5.游戲鞏固:遍地開花。6.把生字寶寶送回課文里,你還會讀嗎?練習(xí)把課文讀正確。三、精讀課文,朗讀感悟1.夜深了,冬冬準(zhǔn)備休息了。他眼睛剛一閉上,就做了一串串甜甜的美夢。你們猜一猜他做了什么夢?同桌互相說一說。2.教師相機(jī)范讀,這是多么美的夢??!誰也想做一個甜甜的夢,讀一讀課文。3.指名試讀,大家共同評議。(學(xué)生練讀、教師指導(dǎo)讀、男女生賽讀、齊讀。)4.大家的夢都好美呀!可是我一醒來,夢就去了,多可惜呀!誰再來讀一讀。5.指名讀,教師指導(dǎo)范讀,小組賽讀。四、齊讀課文五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫學(xué)生自己識記生字“找”。指名生分析“找”字的字形結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察“找”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方?師示范指導(dǎo),學(xué)生練寫生字,再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。第二課時教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)本課生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.通過課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)重、難點(diǎn):正確、流利地背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多種形式認(rèn)讀生字。二、指導(dǎo)背誦1.邊讀邊想象你在夢中都看到了什么。2.朗讀時要注意停頓和重音。3.學(xué)生自由練讀,指名讀,小組讀,齊讀,還可以試著背誦。4.請生自由背誦。5.你最想在夢里夢見什么?三、自主識字,指導(dǎo)寫字1.游戲,鞏固識字。2.出示“寫一寫”中的生字,同桌間互相用好辦法記住字型。3.說說這些字該怎樣寫才好看。4.教師范寫。5.學(xué)生自由描紅,全班共同評議。板書設(shè)計(jì):找夢夢來了,夢去了,夢從哪里來?又到哪里去?在枕頭里?在被窩中?一合眼,夢就又來了。附送:2019-2020年一年級語文下冊 找夢教案 鄂教版【教學(xué)內(nèi)容】這是一首充滿童趣的詩歌。全詩共有四節(jié),作者以童稚的語言和流暢的音韻,以“夢” 貫穿,向我們娓娓述說著,輕輕地?fù)軇又覀兊男南遥I(lǐng)我們?nèi)プ穼て婷畹膲艟?。教學(xué)過程中,老師要創(chuàng)設(shè)夢幻般的情境,讓學(xué)生在情境中反復(fù)誦讀、品味,喚醒學(xué)生對美好事物及美好愿望的遐想?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會課后田字格中的8個生字“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”,會認(rèn)雙橫線中的7個字“構(gòu)、覺、哪、枕、被、窩、窗”,認(rèn)識兩個偏旁“刂(立刀旁)”“矢(矢字旁)”。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、通過對課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)會“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”8個生字。2、有感情地朗讀、背誦課文,感受夢境的美好、奇妙。【教學(xué)課時】兩課時 第一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、師:同學(xué)們,老師今天想給大家介紹一位神秘的客人,你們想認(rèn)識他嗎?(出示圖片,伴著音樂。一個可愛的小天使坐在船上)學(xué)生齊答(夢娃娃)。2、夢娃娃真神奇,來無影去無蹤,我們大家一起來找夢吧?。ò鍟n題)相機(jī)認(rèn)識“找”字。3、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文,自主識字1、學(xué)生自由讀課文,用筆圈出文中要求學(xué)會的字和要求會認(rèn)的字,多讀幾遍。2、小組合作識字,小組長檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。讀準(zhǔn)了就在同學(xué)的生字表旁簽上名字,畫上小星星當(dāng)做獎勵。3、游戲鞏固生字。字卡做成星星圖片,找星星指名讀字。4、師:夢娃娃還沒出現(xiàn),不過他勸你們可別灰心。讓咱們把生字寶寶送回課文里,看誰能把課文讀正確。學(xué)生再讀課文。三、精讀課文,讀中想象(一)學(xué)習(xí)第1節(jié)。1、師:你們聽,夢娃娃說昨天晚上他到樂樂家作客了,我們一塊兒去看看吧!夜很深了,樂樂準(zhǔn)備睡覺了。他眼睛剛一閉上,夢娃娃就來了,樂樂做了一連串甜甜的美夢,你們猜一猜他做了什么夢?同桌互相說一說。2、老師相機(jī)范讀第一句“我一睡覺,夢就來了?!边@是多美的夢呀!我們也想做這樣一個甜甜的夢,誰能讀讀這一句?3、指名讀,同學(xué)評議,采用多種形式練讀。4、大家的夢可真美呀!可是“我一醒來,夢就去了?!倍嗫上а?!誰來讀讀第二句?5、指名讀,老師指導(dǎo)讀,男女生賽讀。6、齊讀第1小節(jié)。(二)學(xué)習(xí)第2小節(jié)。1、夢從哪里來?又到哪里去?(板書)樂樂坐在床上怎么也想不明白,誰來讀讀他的想法?(出示第2節(jié)詩)指名讀,老師范讀指導(dǎo),學(xué)生練讀,全班齊讀。2、樂樂多么想把夢娃娃找回來呀!你們能不能幫幫樂樂,告訴他到哪里才能找到夢娃娃呢?學(xué)生交流自己的想法,積極出主意。3、咱們把1、2自然段連起來讀讀吧。4、老師替樂樂謝謝大家。在你們的幫助下,樂樂找到夢娃娃了嗎?(三)學(xué)習(xí)第3節(jié)。1、選擇自己喜歡的方式讀第3節(jié)。2、原來樂樂還沒找到夢娃娃呢,我們幫樂樂一塊找找吧!誰先找?指名讀,師生評議,師生問答形式對讀,全班同學(xué)配上動作齊讀第3節(jié)。3、老師相機(jī)拓展,如問“在床底下嗎?”學(xué)生答:“我看看沒有?!苯酉略賳枴霸诠褡永飭??”4、思維發(fā)散訓(xùn)練:如果找到夢娃娃,你最想在夢里夢見什么?指名回答,談?wù)勛约旱脑竿#ㄋ模W(xué)習(xí)第4節(jié)。1、看來每個人都有自己最美的夢想,大家輕輕閉上眼睛,夢娃娃就會來到你們的身邊。老師范讀第4節(jié)。2、原來呀夢娃娃就在我們身邊呢,我們再來美美地讀讀這上節(jié)吧!學(xué)生自由讀,再指名讀,師生共同評議,全班齊讀。(五)整體讀文。夢是甜美的,我們生活的這個世界更是美
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