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文檔簡介
1、古代教育的特征(1)強烈的階級性和等級性(2)教育與生產(chǎn)勞動相脫離(3)教育內(nèi)容形式單一(4)身份地位的象征性(5)教育方法是崇尚書本,要求學(xué)生死記硬背;(6)教育組織形式是個別教學(xué)。 記憶口訣:等升內(nèi)地房租2、近現(xiàn)代教育的變化和表現(xiàn)(1)國家加強了對教育的重視和干預(yù),公立教育崛起(2)初等義務(wù)教育的普遍實施(3)教育的世俗化(4)重視教育立法,以法治教 記憶口訣:公歷十一3、政治經(jīng)濟制度對教育的制約體現(xiàn)在哪?(1)決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);(2)決定受教育的權(quán)利;(3)決定教育的目的。 記憶口訣:零售木頭4、教育的政治功能有哪些?(1)教育能為政治、經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需的人才;(2)教育可以促進政治民主;(3)教育通過傳播思想,形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟。 記憶口訣:人民私欲5、經(jīng)濟發(fā)展(生產(chǎn)力)水平對教育的制約作用體現(xiàn)在?(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。 記憶口訣:內(nèi)人解手龜速6、教育的經(jīng)濟功能都有哪些?(1)教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑。(2)教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最有效形式。(3)教育進行技術(shù)創(chuàng)新的一個重要手段。 記憶口訣:嘮嗑技巧7、為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?(1)學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。(2)學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進行的,相對而言效果較好。(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。 記憶口訣:母雞組團鉆孔8、貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求(1)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。(2)啟發(fā)學(xué)生獨立思考,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動手,培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(4)發(fā)揚教學(xué)民主。 記憶口訣:一頭豬動手把農(nóng)民毒死了9、學(xué)校教育的獨特功能(1)學(xué)校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范。(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。(3)學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。(4)學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。 記憶口訣:歸家寄腌菜10、教學(xué)過程的基本規(guī)律(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合(教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一)(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體相結(jié)合 記憶口訣:教師直接兩巴掌11、貫徹理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的基本要求(1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際。(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。 記憶口訣:易建聯(lián)在鄉(xiāng)下訓(xùn)練運球技能12、如何組織和培養(yǎng)班集體(1)制定共同的奮斗目標(biāo)(2)選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部(3)建立嚴(yán)明的班級紀(jì)律(4)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)(5)組織形式多樣的教育活動 記憶口訣:木桿釣活鯽魚13、貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求(1)講明道理,疏導(dǎo)思想。(2)因勢利導(dǎo),循循善誘。(3)以表揚激勵為主,堅持正面教育。 記憶口訣:手表因為很正,所以被盜了14、貫徹長善救失德育原則的基本要求(1)要“一分為二”地看待學(xué)生。(2)發(fā)揚積極因素,克服消極因素。(3)引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己,進行自我教育。 記憶口訣:一個人發(fā)自肺腑15、簡述教師勞動的特點(1)強烈的示范性(2)獨特的再創(chuàng)造性(3)勞動的復(fù)雜性(4)空間的廣延性和時間的連續(xù)性(5)勞動效果的隱含性 記憶口訣:十創(chuàng)富,廣聯(lián)姻16、簡述終身教育的特點(1)終身性(2)全民性(3)廣泛性(4)靈活
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