語文第一冊教學計劃范文.docVIP

語文第一冊教學計劃范文 一、教材分析： 全冊教材由“入學教育”、“課文與拼音”、“課文與寫字”三個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 1、“入學教育”共兩部分，第一部分主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的“聽說讀寫”的要求。第二部分有6個聽聽讀讀，通過猜謎、兒歌等形式激發(fā)學生學習語文的興趣。 2、“課文與拼音”20篇，借助課文，學習鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。隨課文認識漢字126個，只需識記，暫無書寫要求。（書后生字表中120課的生字） 3、“課文與識字”，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆畫五部分組成。20篇課文中隨課文教學識字174個，（書后生字表中2140課的生字）寫字109個，（書后寫字表中120課的字和筆畫）課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在： 入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。 每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。 課后練習都是兩個要求，一個是朗讀，背誦或復述，一個是有關漢字基本筆畫的學習。另外，每組課文之后安排了語文園地，語文園地的內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練等。4個練習自成系列又具有相對獨立性。 二、班級概況： 全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 三、教學要求： 1、學習習慣： 掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。 掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。 2、漢語拼音： （1）認對、讀準聲母、韻母。 （2）能準確地拼讀音節(jié)。 （3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。 （4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、識字寫字： 培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀300個生字。 說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在四字格里書寫、默寫109個生字及相關詞語，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。 書后800常用字鼓勵識記，一年級第一學期不做要求，但一年級第二學期開學初就進行考核。 4、口語交際： 能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。 （3）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 5、閱讀： 能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。 認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。 朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。 正確地復述課文、語句連貫。 （5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 四、教學措施： 1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。 2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。 3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。 4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的