邊塞詩(shī)專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文庫(kù)邊塞詩(shī)專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì) “邊塞詩(shī)四首”是選修教材中的拓展閱讀篇目，教材涉及的四位作者都是最有代表性的邊塞詩(shī)人，然而教材所選的作品并非都是他們最有代表性的作品。因此我們打算挑選課本中的從軍行（其一）來(lái)重點(diǎn)賞析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)邊塞詩(shī)運(yùn)用“寓情于景”、“虛實(shí)結(jié)合”的手法達(dá)到的表達(dá)效果。再次選擇塞下曲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)邊塞詩(shī)是怎樣運(yùn)用典故來(lái)表達(dá)思想感情的。接著我們給學(xué)生提供了14首精心挑選出來(lái)的比較有代表性的邊塞詩(shī)，希望通過(guò)批量的閱讀，讓學(xué)生從思想內(nèi)容和寫(xiě)作手法兩個(gè)方面對(duì)邊塞詩(shī)的整體風(fēng)貌有一個(gè)大致的了解。教學(xué)目標(biāo)： 1.了解邊塞詩(shī)常用的意象和典故，體會(huì)邊塞詩(shī)幾類(lèi)常見(jiàn)的思想感情。 2.分析邊塞詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。 3.歸納鑒賞邊塞詩(shī)的一般方法。 教學(xué)重點(diǎn)：分析意象、把握感情 教學(xué)難點(diǎn)：鑒賞能力的培養(yǎng) 一、導(dǎo)入：播放1999年國(guó)慶大閱兵的視頻資料，激發(fā)學(xué)生興趣。雄壯的樂(lè)曲、整齊的步劃、威武的軍姿、精良的裝備，展現(xiàn)了人民解放軍的力量和風(fēng)采，颯爽英姿多么讓人羨慕、火熱的軍旅生活多么令人向往，歷朝歷代都有許多有志之士愿意投筆從戎、戍守邊關(guān)并且留下了許多美麗的詩(shī)篇。 二、概念：邊塞詩(shī)是指以歌詠邊塞軍旅生活或描述邊塞奇異風(fēng)光為主要內(nèi)容的一類(lèi)詩(shī)歌。 盛唐時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛，拓土開(kāi)疆，在邊塞軍旅中形成一種類(lèi)似“建安詩(shī)人”的寫(xiě)作環(huán)境。許多文人或投筆從戎，或漫游邊塞，從而使得這類(lèi)詩(shī)作蔚為大觀。邊塞詩(shī)以其樂(lè)觀高亢、豪邁的基調(diào)和雄渾壯美的意境典型地反映出時(shí)代的精神風(fēng)貌，尤其它悲壯、雄壯的境界，使人耳目一新，令人感喟不已。代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維等，高適的燕歌行、岑參的白雪歌送武判官歸京、王昌齡的出塞、王維的使至塞上等都是唐代邊塞詩(shī)杰作。1、 邊塞詩(shī)的標(biāo)題：常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞2、 了解邊塞詩(shī)的特征A與時(shí)代特征密切相關(guān) 明確 邊塞詩(shī)有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。唐代國(guó)力強(qiáng)盛，投筆從戎的知識(shí)分子大多精神昂揚(yáng)，情感豪邁，在他們的詩(shī)，尤其是邊塞詩(shī)，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國(guó)的決心，格調(diào)高亢，情緒激昂。而宋代積貧積弱、國(guó)力衰頹，面臨北方少數(shù)民族的強(qiáng)勢(shì)入侵，統(tǒng)治者卻紙醉金迷，不思進(jìn)取，這樣在知識(shí)分子的筆下，多用來(lái)表現(xiàn)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣，歸家無(wú)望的哀痛，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國(guó)之愁多了。即為同為唐詩(shī)，但也有較大不同。盛唐時(shí)期，即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。但到了中晚唐時(shí)期，詩(shī)人們雖然仍保持昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但其中已不免多少悲壯，多少感傷。B與個(gè)人際遇密切相關(guān)。明確邊塞詩(shī)的主題豐富多彩，邊塞詩(shī)風(fēng)格異彩紛呈，或豪放曠達(dá)，或雄壯悲慨，除了時(shí)代使然，還有一個(gè)更重要的原因，便是詩(shī)人自身。即使是同一詩(shī)人，同一題材，也會(huì)因一時(shí)的際遇、一時(shí)的情緒不同，而在主題、風(fēng)格上呈現(xiàn)迥然不同的特色。鑒賞詩(shī)歌不可陷入定勢(shì)思維。三、邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的意象1、邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長(zhǎng)云、雨雪、風(fēng)沙；2、邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、長(zhǎng)云、戈矛劍戟、 斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚(yáng) 、箭飛馬走 ；3、邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的地名：胡 羌 羯 夷 磧西 輪臺(tái) 龜茲 夜郎；天山、陰山、受降城、玉門(mén)關(guān)、關(guān)山、陽(yáng)關(guān)、涼州、樓蘭4、邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的樂(lè)器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓5、景物的特點(diǎn)：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊6、邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的典故：李廣的典故、燕然的典故、玉門(mén)關(guān)的典故、樓蘭的典故 四、表達(dá)的情感內(nèi)容 1、邊塞詩(shī)的主題盛唐：體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰，豪邁，勇敢，一往無(wú)前！即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。中晚唐：雖然詩(shī)人們也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。宋代：盡管仍然洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但更多的是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣，歸家無(wú)望的哀痛。與盛唐時(shí)相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。 2、邊塞詩(shī)表現(xiàn)的思想感情分類(lèi): a描寫(xiě)征人念遠(yuǎn)思?xì)w，想念親人的。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益） b表現(xiàn)戰(zhàn)士不惜為國(guó)捐軀的豪情壯志，表達(dá)對(duì)將士英勇威猛的贊美。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡） c表現(xiàn)連年征戰(zhàn)的殘酷，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士及其家屬的同情。 或從十五北防河，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊。（杜甫） d批評(píng)邊將無(wú)能、腐敗，反對(duì)統(tǒng)治者的窮兵黷武。 戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。（高適） e描寫(xiě)邊塞山川景物、生活艱苦的。 輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。 （岑參） f揭露軍中苦樂(lè)不均、深切同情的； 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適） g描繪美滿幸福生活、向往和平的； h抒發(fā)平生壯志難酬、懷才不遇的； 五、邊塞詩(shī)常用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果 1.對(duì)比 表達(dá)效果：突出和強(qiáng)調(diào),主旨更突出，感受更深切，區(qū)別更鮮明。 2、襯托表達(dá)效果：渲染氣氛、烘托情感（正襯：凄清單調(diào)的景思鄉(xiāng)、幽怨的情，奇異壯闊的景豪壯、昂揚(yáng)的情；反襯：艱苦惡劣的環(huán)境對(duì)英勇威猛將士的贊美之情） 對(duì)比與襯托的區(qū)別： 對(duì)比：把相互對(duì)立的兩個(gè)事物，或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái)進(jìn)行比較。 （無(wú)主次之分，雙方分量相等，不分主次，共同表現(xiàn)某種思想和意境。） 襯托：指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出主體事物的手法。 （居于次要地位，用來(lái)陪襯主體，突出主體，兩者主次分明。） 3.虛實(shí)結(jié)合 表達(dá)效果：運(yùn)用想像，拓展詩(shī)歌內(nèi)容，形成時(shí)空的對(duì)比等效果。 4、用典：（常用典故：李廣的典故、燕然的典故、玉門(mén)關(guān)的典故、樓蘭的典故） 表達(dá)效果：使詩(shī)歌內(nèi)容凝練、含義深刻 六、語(yǔ)言特點(diǎn)：豪放曠達(dá)，雄壯悲慨，委婉清麗 磅礴、浪漫、瑰麗 七、意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃，富麗堂皇 ，肅殺荒寒 瑰麗雄壯， 虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。八、賞析邊塞詩(shī)的一般方法1、從外部環(huán)境入手：作者所處時(shí)代背景、作者生活經(jīng)歷和思想傾向；從內(nèi)部環(huán)境入手：通解文字，融會(huì)貫通，把握詩(shī)的意象、意境、結(jié)構(gòu)、主旨。仔細(xì)琢磨語(yǔ)言特色，是形象、生動(dòng)、含蓄凝練，還是樸實(shí)清新、自然流暢，從而領(lǐng)會(huì)其深刻內(nèi)涵，雋永的文筆，分析詩(shī)（詞）的表現(xiàn)方法和技巧。2、認(rèn)真審讀題干要求，看清楚要求表達(dá)的是哪一方面內(nèi)容，然后回頭再一次審讀原詩(shī)（詞），抓住要求表達(dá)的一方面集中分析，以達(dá)到內(nèi)容和形式兩方面的要求。知識(shí)儲(chǔ)備：作家的寫(xiě)作背景、用典、文化習(xí)俗、風(fēng)格、常用的表達(dá)技巧，詩(shī)詞的風(fēng)格和表達(dá)技巧方面。的術(shù)語(yǔ)的歸類(lèi)：（答題時(shí)應(yīng)用相關(guān)術(shù)語(yǔ)）3、賞析邊塞詩(shī)要注意：了解時(shí)代背景；體會(huì)思想感情；感受藝術(shù)風(fēng)格。 總結(jié)鑒賞流程：提出觀點(diǎn)內(nèi)容分析（景物特點(diǎn)）詩(shī)人情感（詩(shī)歌主題）藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）。附：推薦閱讀的邊塞詩(shī)目錄1.從軍行（其三） 王昌齡2.從軍行 (其五) 王昌齡 3.夜上受降城聞笛（回樂(lè)峰前沙似雪） 李益4.夜上受降城聞笛（入夜思?xì)w切 ） 李益5.從軍北征 李益6.涼州詞（其二）王翰7.塞上聽(tīng)吹笛 高適8.塞下曲 李白9.武威送劉判官赴磧西行軍 岑參 10.涼州詞（其一） 王翰11.隴西行 陳陶12.古從軍行 李頎13.走馬川行奉送出師西征 岑參14.燕歌行 高適七、精講篇目：賞析從軍行（其一）1.朗讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情？預(yù)測(cè)：學(xué)生比較容易體會(huì)到這點(diǎn)，主要是由于末句的“無(wú)那金閨萬(wàn)里愁”。因此再設(shè)置問(wèn)題：詩(shī)歌的前三句對(duì)表達(dá)情感有什么作用？（問(wèn)題分解：選擇了怎樣的意象，營(yíng)造了怎樣的意境？）2.點(diǎn)撥：抒發(fā)了懷鄉(xiāng)思親之情。意象：秋天的黃昏、邊塞高樓、戍邊的戰(zhàn)士、寒冷的海風(fēng)、幽怨的笛聲（靜態(tài)）；登樓（動(dòng)態(tài)）營(yíng)造了孤寂曠遠(yuǎn)、冷落凄清的意境 3.分析全詩(shī)：運(yùn)用了什么手法，達(dá)到了怎樣的效果？4.明確：手法：寓情于景、虛實(shí)結(jié)合效果：營(yíng)造了意境，含蓄委婉地表達(dá)出思鄉(xiāng)之情，有畫(huà)面感，有美感。拓展邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的音樂(lè)意象：關(guān)山月行路難折楊柳梅花落賞析塞下曲1.朗讀詩(shī)歌，對(duì)照注釋了解大意。2.思考：概括詩(shī)歌所運(yùn)用的典故，說(shuō)說(shuō)