高考語文 小說閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件.ppt

高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀 小說閱讀指導(dǎo) 散文和小說的主要區(qū)別 1 散文重在抒情 小說主要是敘事 2 散文一般比較真實(shí) 小說多數(shù)是虛構(gòu) 3 散文以第一人稱為多 小說多種人稱均有 4 小說有較完整的故事情節(jié) 重在刻畫人物形象 而散文沒有這么突出 知識(shí)鏈接 小說概念及三要素 小說是以塑造人物形象為中心 通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁 生動(dòng)的人物形象 完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素 其中 人物形象又是主要要素 1 小說的情節(jié)結(jié)構(gòu) 小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格 表現(xiàn)主旨的 小說的情節(jié)一般分為開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局四個(gè)部分 有時(shí)為了介紹人物和背景在開頭加上 序幕 為了深化升華主題在結(jié)尾加上 尾聲 故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的 故事來源于生活 但它通過整理 提煉和安排 就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中 更完整 更具有代表性 三要素 2 小說塑造人物的方法 肖像描寫心理描寫行動(dòng)描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫 間接描寫 環(huán)境描寫襯托對(duì)比等 正面描寫 直接描寫 三要素 各種描寫手法的運(yùn)用與作用 肖像 神態(tài) 動(dòng)作描寫 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征 語言描寫 刻畫人物性格 反映人物心理活動(dòng) 促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展 描摹人物的語態(tài) 使形象刻畫栩栩如生 躍然紙上 心理描寫 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感 矛盾 焦慮 擔(dān)心 喜悅 興奮等 表現(xiàn)人物思想品質(zhì) 刻畫人物性格 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 細(xì)節(jié)描寫 更細(xì)膩地展示人物某一特征 細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié) 作品中的人物性格 故事情節(jié) 社會(huì)環(huán)境和自然景物 是由許多細(xì)節(jié)組成的 成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力 是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧 場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫服飾細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫心理細(xì)節(jié)描寫語言細(xì)節(jié)描寫 3 小說中的環(huán)境描寫及其作用 環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境 小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關(guān)系 社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn) 主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景 作用 它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系 如人物的身份 地位 人物活動(dòng)及其成長的歷史背景等等 自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景 如地點(diǎn) 氣候 時(shí)間 景色 場(chǎng)面等 作用 表現(xiàn)人物的身份 地位 性格 心情 渲染氣氛等 三要素 一 人物形象的揣摩 1 結(jié)合全文 簡要分析某個(gè)人物形象 2 xx是一個(gè)怎樣的人物 3 xx有哪些優(yōu)秀的品質(zhì) 4 分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用 常見題型 文學(xué)即人學(xué) 以敘事為主的小說更是以寫人為中心 因而在閱讀小說時(shí) 命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題 討論 分析人物形象有哪些方法 分析人物形象 一般可從四方面進(jìn)行揣摩 第一 重視小說中人物的身份 地位 經(jīng)歷 教養(yǎng) 氣質(zhì)等 因它們直接決定著人物的言行 影響著人物的性格 第二 通過人物的外貌 語言 行動(dòng) 心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征 第三 小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的 所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解 第四 注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià) 1 表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括 2 要根據(jù)提問角度組織語言表達(dá) 如 xx是一個(gè) 的人 作為什么人 他怎么樣 表現(xiàn)了他怎樣的性格 思想品質(zhì) 文章通過什么描寫 或通過什么情節(jié) 表現(xiàn)了xx什么樣的性格特點(diǎn) 答題應(yīng)注意 例題 一 08年廣東卷 河的第三條岸 2 結(jié)合作品 請(qǐng)簡要分析 母親 這一人物形象 5分 思路 描寫人物的手法有哪些 研讀文本有關(guān)人物的描寫部分 分析概括人物形象 參考答案 母親是一個(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女 先用一句話概括人物形象 她對(duì)父親的理想不理解 不支持 知道父親的行動(dòng)后 她只有一句 如果你出 出就呆在外面 永遠(yuǎn)別回來 對(duì)于父親的舉動(dòng) 她覺得羞辱 語言和心理描寫分析 但對(duì)父親 她雖不理解 在物質(zhì)方面是支持的 把食物放在 我 很容易偷到的地方 行動(dòng)描寫分析 可見她是一個(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女 把握好故事情節(jié) 是讀懂小說的關(guān)鍵 是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ) 也是整體感知文章的起點(diǎn) 命題者在為小說命題時(shí) 也必定以此為出發(fā)點(diǎn) 先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題 二 故事情節(jié)的把握 1 把握故事情節(jié) 1 三種題型 用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié) 文中共寫了哪幾件事 請(qǐng)依次加以概括 概括小說的部分內(nèi)容 包括指出開端 發(fā)展 高潮和結(jié)局四部分中的某一方面 2 分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意 分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的 而是手段 是為理解人物性格 把握小說主題服務(wù)的 所以 在分析情節(jié)的過程中 要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用 2 鑒賞故事情節(jié) 這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題 題型有 1 文中寫了xx情景在小說中起到什么作用 2 某事物 人物在小說中有什么作用 解題思路 明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨 結(jié)合情節(jié)的一般作用 根據(jù)要求組織語言表達(dá) xx情節(jié) 事物 在文中有 作用 突出了 表現(xiàn)了 總結(jié) 情節(jié)的作用 1 交代人物活動(dòng)的環(huán)境 2 設(shè)置懸念 引起讀者閱讀的興趣 3 為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 4 照應(yīng)前文 5 線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 6 刻畫人物性格 7 表現(xiàn)主旨或深化主題 3 情節(jié)安排評(píng)價(jià) 就全文來說有一波三折式 作用 是引人入勝 扣人心弦 增強(qiáng)故事的戲劇性 可讀性 如 二十年以后 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式 作用 使結(jié)構(gòu)緊密 完整 如 雪夜 開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞 渲染凄涼氣氛 暗示了人物命運(yùn) 就開頭來說有倒敘式 把結(jié)局放到開頭來寫 如 祝福 先寫祥林嫂的死 然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的 起到制造懸念的作用 就結(jié)尾來說有戛然而止 留下空白式 如 書法家 此外 還有出人意料式 悲劇 喜劇式等 解題技巧 1 找出情節(jié)線索 理清情節(jié)的來龍去脈 2 由事及人 看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù) 3 見微知著 從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義 4 賞析技巧 注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心 例題 一 小說訓(xùn)練題 軟弱的人 第1題 1 小說在情節(jié)安排方面有什么特點(diǎn) 4分 答案 小說情節(jié)曲折 一波三折 結(jié)尾巧設(shè)突轉(zhuǎn) 2分 先答出特點(diǎn)是什么 我 再三扣除尤麗婭的工錢 得寸進(jìn)尺 尤麗婭不敢言語 任其欺壓 最后才知道原來一切只是個(gè)玩笑 2分 再分析文中如何體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn) 命題角度 三 環(huán)境 分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié) 環(huán)境是形成人物性格 促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍 小說中的環(huán)境描寫 有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn)和社會(huì)條件 用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義 有時(shí)是為了渲染氣氛 從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格 它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分 對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的 因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境 要連帶寫景的部分一起分析 在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子 分析概括環(huán)境的特點(diǎn) 就指定的環(huán)境描寫說出其作用 題型 環(huán)境的作用 交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn) 暗示社會(huì)環(huán)境 暗示人物的前途命運(yùn) 揭示人物心境 表現(xiàn)人物身份 地位 性格 渲染氣氛 奠定基調(diào) 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索 展開情節(jié) 轉(zhuǎn)換情節(jié) 暗示情節(jié)的結(jié)束等 揭示或深化主旨 例題 一 小說閱讀訓(xùn)練 二十年以后 小說兩次寫到 一陳冷颼颼的風(fēng) 有什么作用 4分 第一次 烘托環(huán)境 展開情節(jié) 第二次 渲染氣氛 轉(zhuǎn)換情節(jié) 每答對(duì)一點(diǎn)給3分 意思答對(duì)即可 命題角度 四 主題 小說的主題是小說的靈魂 是作者的寫作目的之所在 也是作品的價(jià)值意義之所在 主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低 因此 欣賞小說必須欣賞小說的主題 題型 找出體現(xiàn)小說主題的句子 或用自己的話概括作品的主題 讀了全文后 文章讓你明白了什么道理 本文對(duì)你有何啟迪 談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì) 結(jié)合全文主題 談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解和看法 概括主題的基本術(shù)語 1 歌頌 贊揚(yáng) 張揚(yáng)什么 2 諷刺 批判 揭露 譴責(zé)什么 3 揭示什么人生道理 4 對(duì)什么現(xiàn)象的反思 5 表達(dá) 表現(xiàn)了什么情感 例題 一 08年廣東卷 河的第三條岸 18 有人說 河的第三條岸 在現(xiàn)實(shí)中并不存在 它象征著 父親 超越世俗的人生追求 如果這樣 那么 我 對(duì) 父親 的這種追求持何種態(tài)度 請(qǐng)聯(lián)系全文 談?wù)勀愕目捶?6分 參考答案 18 如果說 河的第三條岸 是 父親 超越世俗的人生追求 我 對(duì) 父親