高考語(yǔ)文 小說(shuō)閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件.pptVIP

高考復(fù)習(xí)文學(xué)類(lèi)文本閱讀 小說(shuō)閱讀指導(dǎo) 散文和小說(shuō)的主要區(qū)別 1 散文重在抒情 小說(shuō)主要是敘事 2 散文一般比較真實(shí) 小說(shuō)多數(shù)是虛構(gòu) 3 散文以第一人稱(chēng)為多 小說(shuō)多種人稱(chēng)均有 4 小說(shuō)有較完整的故事情節(jié) 重在刻畫(huà)人物形象 而散文沒(méi)有這么突出 知識(shí)鏈接 小說(shuō)概念及三要素 小說(shuō)是以塑造人物形象為中心 通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種敘事性的文學(xué)體裁 生動(dòng)的人物形象 完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素 其中 人物形象又是主要要素 1 小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu) 小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格 表現(xiàn)主旨的 小說(shuō)的情節(jié)一般分為開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局四個(gè)部分 有時(shí)為了介紹人物和背景在開(kāi)頭加上 序幕 為了深化升華主題在結(jié)尾加上 尾聲 故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的 故事來(lái)源于生活 但它通過(guò)整理 提煉和安排 就比現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真事更集中 更完整 更具有代表性 三要素 2 小說(shuō)塑造人物的方法 肖像描寫(xiě)心理描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě) 間接描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)襯托對(duì)比等 正面描寫(xiě) 直接描寫(xiě) 三要素 各種描寫(xiě)手法的運(yùn)用與作用 肖像 神態(tài) 動(dòng)作描寫(xiě) 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征 語(yǔ)言描寫(xiě) 刻畫(huà)人物性格 反映人物心理活動(dòng) 促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展 描摹人物的語(yǔ)態(tài) 使形象刻畫(huà)栩栩如生 躍然紙上 心理描寫(xiě) 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感 矛盾 焦慮 擔(dān)心 喜悅 興奮等 表現(xiàn)人物思想品質(zhì) 刻畫(huà)人物性格 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 更細(xì)膩地展示人物某一特征 細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié) 作品中的人物性格 故事情節(jié) 社會(huì)環(huán)境和自然景物 是由許多細(xì)節(jié)組成的 成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力 是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧 場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě) 3 小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)及其作用 環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關(guān)系 社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn) 主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景 作用 它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系 如人物的身份 地位 人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的歷史背景等等 自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景 如地點(diǎn) 氣候 時(shí)間 景色 場(chǎng)面等 作用 表現(xiàn)人物的身份 地位 性格 心情 渲染氣氛等 三要素 一 人物形象的揣摩 1 結(jié)合全文 簡(jiǎn)要分析某個(gè)人物形象 2 xx是一個(gè)怎樣的人物 3 xx有哪些優(yōu)秀的品質(zhì) 4 分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用 常見(jiàn)題型 文學(xué)即人學(xué) 以敘事為主的小說(shuō)更是以寫(xiě)人為中心 因而在閱讀小說(shuō)時(shí) 命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題 討論 分析人物形象有哪些方法 分析人物形象 一般可從四方面進(jìn)行揣摩 第一 重視小說(shuō)中人物的身份 地位 經(jīng)歷 教養(yǎng) 氣質(zhì)等 因它們直接決定著人物的言行 影響著人物的性格 第二 通過(guò)人物的外貌 語(yǔ)言 行動(dòng) 心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征 第三 小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的 所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解 第四 注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià) 1 表述人物形象的語(yǔ)言一般都要通過(guò)自己分析概括 2 要根據(jù)提問(wèn)角度組織語(yǔ)言表達(dá) 如 xx是一個(gè) 的人 作為什么人 他怎么樣 表現(xiàn)了他怎樣的性格 思想品質(zhì) 文章通過(guò)什么描寫(xiě) 或通過(guò)什么情節(jié) 表現(xiàn)了xx什么樣的性格特點(diǎn) 答題應(yīng)注意 例題 一 08年廣東卷 河的第三條岸 2 結(jié)合作品 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 母親 這一人物形象 5分 思路 描寫(xiě)人物的手法有哪些 研讀文本有關(guān)人物的描寫(xiě)部分 分析概括人物形象 參考答案 母親是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女 先用一句話概括人物形象 她對(duì)父親的理想不理解 不支持 知道父親的行動(dòng)后 她只有一句 如果你出 出就呆在外面 永遠(yuǎn)別回來(lái) 對(duì)于父親的舉動(dòng) 她覺(jué)得羞辱 語(yǔ)言和心理描寫(xiě)分析 但對(duì)父親 她雖不理解 在物質(zhì)方面是支持的 把食物放在 我 很容易偷到的地方 行動(dòng)描寫(xiě)分析 可見(jiàn)她是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女 把握好故事情節(jié) 是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵 是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ) 也是整體感知文章的起點(diǎn) 命題者在為小說(shuō)命題時(shí) 也必定以此為出發(fā)點(diǎn) 先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題 二 故事情節(jié)的把握 1 把握故事情節(jié) 1 三種題型 用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié) 文中共寫(xiě)了哪幾件事 請(qǐng)依次加以概括 概括小說(shuō)的部分內(nèi)容 包括指出開(kāi)端 發(fā)展 高潮和結(jié)局四部分中的某一方面 2 分析小說(shuō)故事情節(jié)時(shí)要注意 分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的 而是手段 是為理解人物性格 把握小說(shuō)主題服務(wù)的 所以 在分析情節(jié)的過(guò)程中 要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用 2 鑒賞故事情節(jié) 這類(lèi)型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題 題型有 1 文中寫(xiě)了xx情景在小說(shuō)中起到什么作用 2 某事物 人物在小說(shuō)中有什么作用 解題思路 明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨 結(jié)合情節(jié)的一般作用 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá) xx情節(jié) 事物 在文中有 作用 突出了 表現(xiàn)了 總結(jié) 情節(jié)的作用 1 交代人物活動(dòng)的環(huán)境 2 設(shè)置懸念 引起讀者閱讀的興趣 3 為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 4 照應(yīng)前文 5 線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 6 刻畫(huà)人物性格 7 表現(xiàn)主旨或深化主題 3 情節(jié)安排評(píng)價(jià) 就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式 作用 是引人入勝 扣人心弦 增強(qiáng)故事的戲劇性 可讀性 如 二十年以后 就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式 作用 使結(jié)構(gòu)緊密 完整 如 雪夜 開(kāi)頭結(jié)尾都寫(xiě)雪花飄舞 渲染凄涼氣氛 暗示了人物命運(yùn) 就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式 把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě) 如 祝福 先寫(xiě)祥林嫂的死 然后再寫(xiě)祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的 起到制造懸念的作用 就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止 留下空白式 如 書(shū)法家 此外 還有出人意料式 悲劇 喜劇式等 解題技巧 1 找出情節(jié)線索 理清情節(jié)的來(lái)龍去脈 2 由事及人 看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù) 3 見(jiàn)微知著 從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義 4 賞析技巧 注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心 例題 一 小說(shuō)訓(xùn)練題 軟弱的人 第1題 1 小說(shuō)在情節(jié)安排方面有什么特點(diǎn) 4分 答案 小說(shuō)情節(jié)曲折 一波三折 結(jié)尾巧設(shè)突轉(zhuǎn) 2分 先答出特點(diǎn)是什么 我 再三扣除尤麗婭的工錢(qián) 得寸進(jìn)尺 尤麗婭不敢言語(yǔ) 任其欺壓 最后才知道原來(lái)一切只是個(gè)玩笑 2分 再分析文中如何體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn) 命題角度 三 環(huán)境 分析環(huán)境描寫(xiě)是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節(jié) 環(huán)境是形成人物性格 促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍 小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě) 有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn)和社會(huì)條件 用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義 有時(shí)是為了渲染氣氛 從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格 它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分 對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的 因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境 要連帶寫(xiě)景的部分一起分析 在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子 分析概括環(huán)境的特點(diǎn) 就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用 題型 環(huán)境的作用 交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn) 暗示社會(huì)環(huán)境 暗示人物的前途命運(yùn) 揭示人物心境 表現(xiàn)人物身份 地位 性格 渲染氣氛 奠定基調(diào) 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索 展開(kāi)情節(jié) 轉(zhuǎn)換情節(jié) 暗示情節(jié)的結(jié)束等 揭示或深化主旨 例題 一 小說(shuō)閱讀訓(xùn)練 二十年以后 小說(shuō)兩次寫(xiě)到 一陳冷颼颼的風(fēng) 有什么作用 4分 第一次 烘托環(huán)境 展開(kāi)情節(jié) 第二次 渲染氣氛 轉(zhuǎn)換情節(jié) 每答對(duì)一點(diǎn)給3分 意思答對(duì)即可 命題角度 四 主題 小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂 是作者的寫(xiě)作目的之所在 也是作品的價(jià)值意義之所在 主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低 因此 欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題 題型 找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子 或用自己的話概括作品的主題 讀了全文后 文章讓你明白了什么道理 本文對(duì)你有何啟迪 談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì) 結(jié)合全文主題 談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解和看法 概括主題的基本術(shù)語(yǔ) 1 歌頌 贊揚(yáng) 張揚(yáng)什么 2 諷刺 批判 揭露 譴責(zé)什么 3 揭示什么人生道理 4 對(duì)什么現(xiàn)象的反思 5 表達(dá) 表現(xiàn)了什么情感 例題 一 08年廣東卷 河的第三條岸 18 有人說(shuō) 河的第三條岸 在現(xiàn)實(shí)中并不存在 它象征著 父親 超越世俗的人生追求 如果這樣 那么 我 對(duì) 父親 的這種追求持何種態(tài)度 請(qǐng)聯(lián)系全文 談?wù)勀愕目捶?6分 參考答案 18 如果說(shuō) 河的第三條岸 是 父親 超越世俗的人生追求 我 對(duì) 父親