【學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案3】2012高三語(yǔ)文易混虛詞辨析.doc

高三語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案3：易混虛詞辨析第三專(zhuān)題 易混虛詞辨析高三（ ）班 學(xué)號(hào) 姓名 【考綱要求】 正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)) 能力層級(jí)E（表達(dá)應(yīng)用）?？季V內(nèi)容考綱闡釋考點(diǎn)分布正確使用詞語(yǔ),能力層級(jí)：E級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）對(duì)于實(shí)詞的考查主要集中在動(dòng)詞、名詞和形容詞上。近義詞的辨析是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 詞語(yǔ)包括一般實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)?？疾榈闹攸c(diǎn)是考生對(duì)于常用實(shí)詞（包括成語(yǔ)）和常用虛詞的使用能力。（1）能正確理解詞義。（2）能根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)使用是否正確。 （3）能根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞近義詞和反義詞。（1）近義實(shí)詞辨析。主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類(lèi)。（2）近義虛詞辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類(lèi)?！灸繕?biāo)分解】 辨析易混虛詞的意義和用法?！究季V解讀】易混虛詞，主要包括副詞、介詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等?！究疾榉绞健?、辨析選擇用法相近或易混的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)； 2、修改使用不當(dāng)?shù)奶撛~；3、辨析選擇用法相近易混的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！窘?jīng)典題型回顧】例1：（2011全國(guó)大綱卷）29.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問(wèn)題，就去先生家，有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的，親自去圖書(shū)館查來(lái)，抄得整整齊齊地給我。這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)，也不乏幼稚之處。張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生要我說(shuō)出來(lái)，看我想的對(duì)不對(duì)。答案:凡；必定；其中；有時(shí)；則。解析：分析句間關(guān)系，選擇合適的詞語(yǔ)?！胺病迸c“必”搭配；“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然；“其中”指在問(wèn)題里面有一些幼稚；“有時(shí)”表示頻次不多；“則”表示前后兩事距離較近，因果關(guān)系明確。例2：下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤健２迦牒?，將緊接虛詞后的詞語(yǔ)填在橫線上。（5分）注重學(xué)英語(yǔ)是好事，同時(shí)也要十分重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言之一。隨著中國(guó)進(jìn)一步改革開(kāi)放，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來(lái)越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)，用好漢語(yǔ)。某些人以能講英語(yǔ)為榮，說(shuō)話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語(yǔ)的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。 “總要”夾上“卻是”白字“更”應(yīng)該“但”某些人例3：依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是改革開(kāi)放30年后的今天，干部隊(duì)伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。到半夜，小說(shuō)終于脫稿了，他地摸著胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。A.年輕以至躊躇滿志 B.年青以致躊躇滿志C.年輕以致自鳴得意 D.年青以至自鳴得意答案： 【解析】中應(yīng)選“年輕”?！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕我比他年輕領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語(yǔ)境。中應(yīng)選“以至”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。再說(shuō)，“躊躇滿志”是中性詞，形容對(duì)自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起，所以應(yīng)選A。虛詞的“個(gè)性”很強(qiáng)，即使是同一類(lèi)的詞，其意義用法接近，也仍有不同?！究键c(diǎn)透視】正確使用虛詞是從“正確使用詞語(yǔ)”中分解出來(lái)的一個(gè)考點(diǎn)。重現(xiàn)率很高，是高考?？嫉目键c(diǎn)之一。除了在“正確使用詞語(yǔ)”這個(gè)考點(diǎn)之外，在“辨析并修改病句”考點(diǎn)和“語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體”考點(diǎn)，也常?？嫉教撛~的運(yùn)用。高考虛詞考查的核心是“靈活使用”，主要考查虛詞的混用、誤用、濫用、搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題?？疾榈闹攸c(diǎn)是副詞、介詞、連詞、助詞等幾類(lèi)詞，其中考查最多的是連詞，尤其是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！咎撛~有關(guān)知識(shí)】1 虛詞的定義：虛詞是指不能單獨(dú)成句，意義上比較抽象，有幫助造句作用的詞。2 虛詞的種類(lèi) ：漢語(yǔ)的虛詞包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類(lèi) 。一、副詞概念：用來(lái)修飾或限制動(dòng)詞和形容詞，表示范圍、程度、時(shí)間等，而不能修飾或限制名詞的詞。如：“都、只、再三、屢次、很、更、越、也、還、不、竟然、居然”等。副詞的語(yǔ)法特征1、都能作狀語(yǔ)，“很”、“極”也可以作補(bǔ)語(yǔ)，一般不能作定語(yǔ)。2、大多數(shù)副詞不能單獨(dú)回答問(wèn)題，有少數(shù)可以單獨(dú)回答問(wèn)題。如“不”、“也許”、“有點(diǎn)兒”等3、有一部分副詞能起關(guān)聯(lián)作用，有單用的，也有成結(jié)呼應(yīng)的，還有跟介詞、連詞相呼應(yīng)的。 副詞使用中常用錯(cuò)誤：1、詞性不明例：他常常寫(xiě)小說(shuō)，偶然也寫(xiě)詩(shī)歌。 他在工作中犯了這么大的錯(cuò)誤不是偶爾的。【解析】：“偶然”是形容詞，不能作“寫(xiě)”的狀語(yǔ)，而“偶爾”是副詞，不能作謂語(yǔ)。所以句中應(yīng)用 “偶爾”，句中應(yīng)用“偶然”。【提醒】：有些adv容易與n和adj發(fā)生混淆，要把準(zhǔn)詞性。2、重復(fù)贅余他說(shuō)得很對(duì)，有些事僅僅說(shuō)句感謝，是很輕飄飄的。解析：“輕飄飄、雪亮、分明”本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副詞“很、最”的修飾。經(jīng)過(guò)治理整頓，劇場(chǎng)內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。 解析：副詞“互相”是“表示彼此同樣對(duì)待的關(guān)系”的意思 ，而“擁擠”是“擠在一起”的意思，含互相意，在表意上重復(fù)，應(yīng)去掉。3、用法不明他們學(xué)習(xí)了中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。解析： “逐漸”側(cè)重于漸進(jìn)性，而“推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革”不能漸進(jìn)，只能分步進(jìn)行，所以“逐漸”應(yīng)改為“逐步”?！咎嵝选坑行└痹~，看上去語(yǔ)意相近，用法差不多，但限制修飾作用不同，表達(dá)效果也不一樣，在使用時(shí)不可該用甲副詞而用了乙副詞。4、位置不當(dāng)與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚集于鏡頭?！咎崾尽恳话銇?lái)說(shuō)，副詞用在形容詞或動(dòng)詞前；在“把”字句中，表達(dá)否定意義的“不”“沒(méi)有”等否定詞必須放在“把”字前?！皼](méi)有”應(yīng)移到“把”字前。二、 介詞介詞的概念：用在名詞、代詞或名詞性詞組的前邊，合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。如“從、自、往、朝、在、當(dāng)（方向、處所或時(shí)間）、把、對(duì)、為（對(duì)象或目的）、 以、按照（方式）比、跟、同（比較）、被、叫、讓?zhuān)ū粍?dòng)）”等。介詞的語(yǔ)法特征1、不能單獨(dú)成句，也不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，只能組成介詞短語(yǔ)在句中充當(dāng)狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。2、不能重疊。3、介詞后面不能加動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”和趨向動(dòng)詞“來(lái)、上、下”等。【說(shuō)明】“為了”、“為著”、“當(dāng)著”中的“了、著”不是動(dòng)態(tài)助詞，而是和前面的“為、當(dāng)”構(gòu)成一個(gè)詞。介詞使用中的常見(jiàn)錯(cuò)誤、濫用介詞(2005年浙江卷)：在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（“在中”構(gòu)成了一個(gè)介詞短語(yǔ)，在句中充當(dāng)狀語(yǔ)，這就造成了主語(yǔ)的殘缺，應(yīng)當(dāng)刪去“在”和“中”，使“這部作品”充當(dāng)主語(yǔ)。）消費(fèi)者權(quán)益受到無(wú)理侵犯或粗暴踐踏時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)訴諸于法律，切不可采用個(gè)人行為私自解決。 （“諸”是一個(gè)文言兼詞，相當(dāng)于“之于”，已經(jīng)包含一個(gè)和“于”字在內(nèi)，再在后面加“于”就造成了重復(fù)，應(yīng)刪掉“于”。） 【提醒】介詞的使用應(yīng)切合語(yǔ)境的需求，如果隨意濫用，往往會(huì)造成語(yǔ)意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)，造成句子成分殘缺。、漏用介詞，造成成分殘缺例1、這些瑰麗奇特的詩(shī)篇中所表露的電火行空、上天入地、宇宙航行、登臨月球的憧憬，隨著科學(xué)的發(fā)展，都變成了現(xiàn)實(shí)。（病句，改為“所表露出來(lái)的對(duì)”）例2、一個(gè)人的性格不是生來(lái)就有的，而是由于他的家庭和社會(huì)環(huán)境所決定的。解析：“由于”表示原因和理由，“由”引出動(dòng)作的施動(dòng)者，表示動(dòng)作的起點(diǎn)、憑借等，應(yīng)改“由于”為“由”。、介詞誤用例1、今年要以下崗工人的再就業(yè)問(wèn)題作為重要任務(wù)，切實(shí)抓好。（“以作為”搭配不當(dāng)，改為“把作為”）、搭配不當(dāng)例1、動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓的生活環(huán)境。 解析：“根據(jù)”不能同“大熊貓”搭配，應(yīng)改為“根據(jù)大熊貓的習(xí)性”。、 介詞位置不當(dāng)1.經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)達(dá)三年的研究，終于在新品種的研制開(kāi)發(fā)方面，取得了突破性進(jìn)展。解析：關(guān)聯(lián)詞的位置遵循“異前同后”的原則，本句前后分句主語(yǔ)一致，應(yīng)把“經(jīng)過(guò)”放在主語(yǔ)“他”的后面。、介賓不完整 這部電影在塑造周總理的形象所提供的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的。解析：在“形象”后面應(yīng)加上“方面”。介詞不能單獨(dú)使用，后面必須跟賓語(yǔ)。 三、連詞：概念：連接詞、詞組或句子的詞。如“和、與、而且、但是、因?yàn)?、如果、只要、不但、不僅、或者、雖然、但是、即使、所以”等。我們應(yīng)關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配，如“不但-而且，盡管-還，盡管-卻，除非-才；既然-就，無(wú)論-還，不管-都，即使-還，寧可-也，縱然-也，尚且-何況”等。出題者往往在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用是否配套上做文章。關(guān)聯(lián)詞誤用1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與其它詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤例1：欣逢這個(gè)偉大的日子，我謹(jǐn)代表我國(guó)政府、人民和我本人向閣下及通過(guò)閣下向貴國(guó)政府和人民致以熱烈地祝賀。解析：“及”只能連接名詞性詞語(yǔ)，若連接動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，應(yīng)用“并”例2：才能的大小，在很大程度上是由于實(shí)踐的多少?zèng)Q定的。解析：“由于 ”表原因，應(yīng)當(dāng)去掉“于”字,“由決定”是習(xí)慣用法。、關(guān)聯(lián)詞濫用例、要不是老師及時(shí)提醒我，否則我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。解析：“否則”多余，“要不是”已含有類(lèi)似意思。例、一個(gè)人之所以會(huì)變化的原因，除了受到壞的影響外解析：“之所以 ”本身表原因，與后面的“原因”重復(fù)，應(yīng)當(dāng)去掉例其實(shí)，細(xì)究起來(lái)，“華夏漢民族文化”這一概念并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。解析：“并非是 ”中的“非”意為“不是”，與后面的“是”重復(fù)，改“非”為“不”。、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)或位置不當(dāng)這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)公斤愛(ài)國(guó)糧，而且還不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了。解析：遞進(jìn)倒置，應(yīng)將“不但”與“而且”領(lǐng)起的分句調(diào)換位置。常用成雙配套的關(guān)聯(lián)詞1、表示并列關(guān)系的： 既也(又) 也也 又又有時(shí)有時(shí) 一方面(另、又)一方面 一邊一邊 一會(huì)兒一會(huì)兒 不是而是2、表示順承關(guān)系的： 首先(起先)然后(后來(lái)) 3、表示選擇關(guān)系的： 或者(或)或者(或) 是還是 不是就是 要么要么 與其不如(無(wú)寧) 寧可也 不4、表示遞進(jìn)關(guān)系的： 不但(不僅、不只、不光)而且(還、也、 又、反而) 尚且何況(更不用說(shuō)、還) 別說(shuō)(慢說(shuō)、不要說(shuō))連(就是)5、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的： 雖然(盡管)但是(可是、卻、而)6、表示條件關(guān)系的： 只要就(都、便、總) 只有(唯有、除非)才(否則) 無(wú)論(不論、不管、任、任憑)都(總、總是、也、還)7、表示假設(shè)關(guān)系的： 如果(假如、倘若、若、要是、要)就(那么、那、便) 即使(就是、就算、縱然、哪怕)也(還) 再也8、表示因果關(guān)系的： 因?yàn)?由于)所以(就、因而、以致) 既然 那么(就、又、便)四、助詞：助詞附著在詞或詞組后面表示某種語(yǔ)法意義，附著性很強(qiáng)，一般念輕聲。包括結(jié)構(gòu)助詞：如“的、地、得、所”；動(dòng)態(tài)助詞：如“了、著、過(guò)”；語(yǔ)氣助詞：如“呢、嗎、吧、啊”。 小結(jié)：虛詞運(yùn)用的規(guī)律(一)虛詞語(yǔ)法意義的特指性：一個(gè)虛詞所表達(dá)的語(yǔ)法意義或邏輯關(guān)系往往是固定的，具有特定的指向性，忽略這種特定性，就可能錯(cuò)用(二)語(yǔ)序的合理性：一般說(shuō)來(lái)，虛詞在句中的位置，較為靈活，但由于每句意思、結(jié)構(gòu)和表達(dá)重點(diǎn)不同，虛詞的位置也會(huì)不同，但并非沒(méi)有限制。(三)成雙配套的關(guān)聯(lián)性(四)虛詞運(yùn)用的簡(jiǎn)潔性：有時(shí)不必用而用，造成句子啰嗦、生硬，甚至不能準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)意。(五)習(xí)慣色彩的約定性：虛詞雖不像實(shí)詞那樣具有鮮明的褒貶色彩，但千百年來(lái)，人們?cè)谶\(yùn)用中，形成了一些習(xí)慣，并為世人所接受。我們?cè)谑褂脮r(shí)，也不得違背。例1：路挺滑，我差點(diǎn)兒沒(méi)摔倒。例2：路挺滑，我差點(diǎn)兒摔倒。 解析： “差點(diǎn)兒”與“差點(diǎn)兒沒(méi)”用法有同有異。指說(shuō)話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，兩詞均指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)；希望實(shí)現(xiàn)的，“差點(diǎn)兒”是惋惜未能實(shí)現(xiàn)，“差點(diǎn)兒沒(méi)”是慶幸它終于勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了，二者有了差異。這兩詞在例1、2中語(yǔ)意相同。個(gè)人學(xué)習(xí)反思：練習(xí)鞏固：1、趙明十分詫異地問(wèn)：“難道你到現(xiàn)在還沒(méi)拿定主意考文科考理科？”（A、還是B、或者）2、1999年6月，許多人取出銀行存款，投向股票市場(chǎng)，只相信股票市場(chǎng)回報(bào)快、利潤(rùn)高。（A、因?yàn)锽、由于）3、他事先沒(méi)有充分調(diào)查研究，做出了錯(cuò)誤的結(jié)論。（A、以至B、以致）4、他們深入地學(xué)習(xí)了中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。（A、逐步B、逐漸）5、其實(shí)，就是在封建社會(huì)，有識(shí)之士官民關(guān)系也曾作過(guò)顯示著進(jìn)步意義的闡述，有的還付諸了行動(dòng)。（A、關(guān)于B、對(duì)于）6、“六一”節(jié)這天，全市五大公園向孩子們免費(fèi)開(kāi)放。（A、一起B(yǎng)、一齊）7、魯迅先生說(shuō)：“將作小說(shuō)的材料縮成速寫(xiě)，決不將速寫(xiě)材料拉成小說(shuō)。”（A、與其B、寧可）8、自改革開(kāi)放以來(lái)，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)其他各項(xiàng)事業(yè)都取得了舉世矚目的成就。（A、和B、以及）9、今天我遇見(jiàn)一位多年未見(jiàn)的朋友，真是喜出望外。（A、偶然B、偶爾）10、交通事業(yè)迅速發(fā)展，為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。（A、進(jìn)而B(niǎo)、從而）11、中國(guó)人是非常重視友誼的，無(wú)論是閉關(guān)自守的過(guò)去，還是改革開(kāi)放的今天。（A、一直B、一向）12、今年夏天我重新爬到蓬萊閣上，真盼望海上出現(xiàn)那種縹緲的奇景。（A、又B、再）13、老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生體貼老師。（A、到處B、處處）14、天氣沉悶得很，人們已經(jīng)感到呼吸受到了壓迫，快要下雨了。（A、大約B、大概）15、無(wú)數(shù)的事實(shí)說(shuō)明，把全部身心投入進(jìn)去，專(zhuān)心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回，有可能攀登科學(xué)高峰。（A、只有才B、只要就）16、匈牙利法律嚴(yán)禁年齡歧視，但是如今匈牙利的各類(lèi)雜志刊登的招聘廣告，年齡卻要求不超過(guò)35歲。（A、盡管B、不管）17、你如果不從實(shí)際出發(fā)，不按科學(xué)的態(tài)度辦事，會(huì)犯大錯(cuò)誤的。（A、終于B、終究）18、大家都以為他不贊成，誰(shuí)知他二話沒(méi)說(shuō)，表示完全同意。（A、果然B、居然）19.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 中美關(guān)系 動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。 你比他只是 差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。 這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。 A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往20.下列各句方括號(hào)中，必須加“的”字的一組是 為了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) 發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。 天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們 存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。 風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你 錢(qián)袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。 他有“乒壇黑馬”之稱(chēng)，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝 最大障礙。 A. B. C. D.21、下列各句方括號(hào)中的詞語(yǔ)，必須刪去的一組是（ ） 出人意料的，今年3月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。 文藝工作者要深入生活，學(xué)習(xí)社會(huì)，無(wú)論業(yè)余作者或?qū)I(yè)作家都不可忽視。 從上述事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)技術(shù)能極大地提高生產(chǎn)力。 那時(shí)魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，對(duì)封建意識(shí)進(jìn)行了無(wú)情的揭露和批判。 A B C D22.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A.這家工廠的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本廠生產(chǎn)的機(jī)器由于幾個(gè)螺絲沒(méi)有擰緊而被外商退貨一事，及時(shí)地向全體員工進(jìn)行了一次必須牢固地樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)的教育。 B.在長(zhǎng)年雨量很少的干旱地區(qū)，除非大辦水利，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量難以提高。 C.李師傅除了每天準(zhǔn)時(shí)上班勤奮工作，既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，全無(wú)不良嗜好。 D.江陰市正在從一個(gè)軍事上的要塞之地逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)的重要交通樞紐，這是由它的地理位置和時(shí)代發(fā)展所決定的。23下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A是虛心還是驕傲，不僅涉及思想作風(fēng)問(wèn)題，也關(guān)系到一個(gè)人能否進(jìn)步，能否創(chuàng)新。 B盡管紅學(xué)界基本認(rèn)為后40回是續(xù)貂之作，顯然不會(huì)為此而貶損紅樓夢(mèng)的價(jià)值。 C因?yàn)橛昧撕U量超標(biāo)的柴油，汽車(chē)運(yùn)行中故障頻發(fā)，不但沒(méi)省了錢(qián)，反倒污染了環(huán)境。 D他之所以不辭而別的原因，嬸嬸心里清楚丑娃不忍心讓叔父撐著病身子去送他。24.下列句子中的畫(huà)線處，應(yīng)填的一組詞語(yǔ)是（ ） 或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子， 尋找不到足以使草葉變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的 三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們 在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只 不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁， 自己去尋找那不被覺(jué)察到的石縫。 A.所以 只是 就 為了 就 B.因?yàn)?只是 就 為了 便 C.因?yàn)?只有 便 是 便 D.所以 只有 便 是 就25.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫(xiě)在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。語(yǔ)言的形式， 能是美的， 它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的， 語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美的理論中， 應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂(lè)”。 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事， 二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。 26.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。 用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多， 可小到幾十億分之一米。 ，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬(wàn)倍。A.由于 甚至 所以 B.只是 也許 可見(jiàn)C.如果 甚至 而且 D.雖然 也許 然而27.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地， 那是音樂(lè)、繪畫(huà) 書(shū)籍。A迷醉 不止 不管 還是 B陶醉 不只 不管 還是C迷醉 不只 如果 或者 D陶醉 不止 如果 或者28.依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣， 這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有 ，情感還沒(méi)有凝練。A所以 必須 表現(xiàn) 透徹 B雖然 必需 表示 精確C雖然 必須 表現(xiàn) 精確 D所以 必需 表示 透徹29.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，