淺談幼兒園語言環(huán)境的創(chuàng)造.doc

教學資料范本淺談幼兒園語言環(huán)境的創(chuàng)造編 輯：_時 間：_幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關鍵的時期。孩子只有真正學會了說話.把自己的愿望用正確的語句表達出來.才能自由地和人交往.同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出。因此.提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。怎樣去培養(yǎng)呢？教師必須豐富幼兒的生活.為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。幼兒學習語言的基本方法是模仿.發(fā)音、用詞到掌握語法規(guī)則等無不如此。因此.幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言.便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環(huán)境會對幼兒產生潛移默化的影響。而成人的言語范例的作用更大。成人應發(fā)音正確、標準；詞匯豐富、用詞確切；口語清楚.文理通順；講話要適合幼兒水平.在內容、語調、速度等方面均應做到。不能錯誤地以幼兒語言為標準.遷就幼兒。同時.應努力豐富幼兒的生活內容.增長幼兒知識.開闊幼兒視野.擴大加深對周圍事物的認識和理解.促進幼兒思維發(fā)展.使幼兒有事想說.有思想感情表達。廣泛地接觸自然.參加多種活動。輕松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境.會使幼兒產生表達感情、交流思想的愿望。向別人描述自己的所見所聞.培養(yǎng)幼兒良好的口語表達能力。一、掌握幼兒學習語言的規(guī)律.有計劃地進行培養(yǎng)和訓練（一）通過直接感知.在認識周圍事物中發(fā)展幼兒語言幼兒學習語言.都要與周圍現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知.聽、看、觸、摸、嘗、聞.等等.獲得周圍的一切知識.繼而發(fā)展幼兒的語言。語言的發(fā)展提高了幼兒的認識能力.而認識范圍的擴大.內容的加深又豐富了幼兒的語言。因此.要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認知能力發(fā)展相結合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點.給幼兒創(chuàng)設條件、豐富生活內容.在實踐中認識世界.發(fā)展幼兒語言。冬天.教師可在班上的自然科學角里.種植一些白菜頭、胡蘿卜根。蘿卜挖空后.可在里面種蒜等.讓幼兒仔細觀察它們的生長過程.并要求幼兒用恰當?shù)恼Z言表達出來.如嫩綠的葉子.綠油油的麥苗。在下雪天.讓幼兒去接雪花.實際觀察雪花的形狀.看雪景.幼兒可以觀察到雪花有六個瓣.是一片片.一團團飄落下來的。引導幼兒欣賞房上、樹上、地上全是白茫茫的一片.美極了。然后可向幼兒提一些具有啟發(fā)性的問題：這白茫茫的白雪像什么呀？有的幼兒說：像雪白的棉花。有的說：像白糖。有的說：像厚厚的毯子。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去形容白雪.欣賞雪景.相應地豐富了詞匯。春天.教師可帶幼兒種植.讓幼兒親自動手實踐.從中得到豐富的印象。帶幼兒松土、選種、種植、移植在做每一項工作時.都是邊干邊講.使幼兒知道這種勞動叫什么.相應地豐富幼兒詞匯。教師選幾種種子.讓幼兒觀察.比較它們的異同。幼兒會說：有的像小米粒.有的像桔子瓣出苗了.幼兒觀察得更仔細了.興趣更濃了。通過種植與照料花草.不僅豐富了知識.也陶冶了情操.使幼兒充分感受到大自然