小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)北師大版四年級(jí)下冊(cè)第四單元《我說你搭 》.docx

我說你搭 潁泉區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)太山廟小學(xué) 劉琦教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元p55頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1.體驗(yàn)并初步會(huì)用“上、下、左、右、前、后”等詞語描述正方體的相對(duì)位置。 2.能正確搭出要求的圖形。 3.在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念以及觀察、操作能力。學(xué)情分析 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)指令用同樣大小的正方體搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、上面和側(cè)面觀察到的形狀。教學(xué)過程 一、游戲?qū)搿?同學(xué)們，這節(jié)課我們利用正方體來搭立體圖形，在搭之前，先考考大家的方位認(rèn)識(shí)，看誰最快！笑笑利用三個(gè)正方體搭出了一個(gè)立體圖形，淘氣根據(jù)笑笑的口令也搭出同樣的立體圖形，老師也搭出一個(gè)立體圖形，你們可以根據(jù)我的口令搭出同樣的嗎？ 二、我說你搭。 那么讓我們一起進(jìn)入游戲大闖關(guān)我說你搭（板書課題），闖關(guān)勝利的同學(xué)可以到數(shù)學(xué)游樂園門票了。 第一關(guān)：根據(jù)指令搭出立體圖形。 老師發(fā)號(hào)指令，學(xué)生進(jìn)行拼搭，師：我已經(jīng)搭好了一個(gè)立體圖形，想讓你們和我搭一樣的，你能搭上嗎？請(qǐng)你根據(jù)我指令來搭一搭。 （1）用3個(gè)正方體搭立體圖形，從正面看是3個(gè)正方形（4種結(jié)果）。 （2）從右面看是2個(gè)正方形（2種結(jié)果）。 （3）上面的正方形在右面（1種結(jié)果）。 學(xué)生獨(dú)立搭，每一個(gè)指令搭完后，學(xué)生比較自己搭的立體圖形，出示老師搭的立體圖形進(jìn)行比較。 小結(jié)：真棒！你們能根據(jù)指令搭出想要的圖形。 第二關(guān)：試一試，搭一搭。 師：我們進(jìn)入第二關(guān)，淘氣用3個(gè)正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，前面放兩個(gè) ，第三個(gè)正方體可以放在后面位置？請(qǐng)你先獨(dú)立搭，然后同桌交流能搭多少種可能。就這四種嗎，其實(shí)這是傳統(tǒng)搭法，課件展示。 小結(jié)：孩子們真了不起！能根據(jù)一個(gè)面的圖形搭出幾種立體圖形來。 第三關(guān)：搭一搭，畫一畫。 接下來我們進(jìn)入第三關(guān)，小組合作（4人一組），笑笑用3個(gè)正方體搭立體圖形，從正面看是2個(gè)正方形。請(qǐng)?jiān)囍脙煞N方法搭出來，并分別畫出你從正面、右面和上面看到的圖形。師：老師我也來搭一搭？并畫出了不同方位的圖形，其他學(xué)生觀察驗(yàn)正。小結(jié)：看來相同的指令搭出的立體圖形的形狀不一定相同。 第四關(guān)：看一看，填一填 1.看一看，填一填 （1） 從上面看，看到的是什么形狀？ （2）從正面看，看到的是什么形狀？ 2.填圖號(hào) （1）上圖哪些物體從正面看是圖A？ （2）上圖哪些物體從正面看是圖B？ 3.用正方體搭一搭、想一想，還有什么樣的物體從正面看到的形狀是圖A？什么樣的物體從正面看到的形狀是圖B？ （整個(gè)闖關(guān)活動(dòng)老師適時(shí)采用畫笑臉的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪隊(duì)的笑臉多），把掌聲也送給他們。 三、課堂小結(jié)。說一說這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì) 我說你搭 1.根據(jù)一個(gè)指令