新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第6單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法第5課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課.doc

第5課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第93 一94 頁(yè)練習(xí)二十四的剩余題目。編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法的理解和掌握，能熟練計(jì)算。2、探索分子是1的異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，增強(qiáng)我的觀察推理能力。3、我要養(yǎng)成認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：正確應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：熟練、靈活的進(jìn)行計(jì)算。導(dǎo)學(xué)流程自主空間【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、一般情況下，計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法時(shí)，先（ ），轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，然后按（ ）計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。注意在通分時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，應(yīng)選擇分母的最小公倍數(shù)作（ ）。2、為什么做異分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí)，要先通分？ 3、分?jǐn)?shù)加、減法的驗(yàn)算方法主要有哪些？它與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同嗎？4、填一填 5、完成書96頁(yè)第2題：（先獨(dú)立完成后，再交流填的方法）【合作互助學(xué)習(xí)】1、完成教材第96頁(yè)練 習(xí) 二 十 四第6 題。（先獨(dú)立完成計(jì)算，再想一想怎樣算得比較快。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后在全班交流。）我找到了下面的規(guī)律：( l ）這些分?jǐn)?shù)的分子都是（ ）。（2 ）每道算式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的（ ）都是互質(zhì)數(shù)。（3 ）計(jì)算時(shí)，只需將分母相乘的積作（ ），分母相加（減）的結(jié)果作（ ），就可以速算出得數(shù)。2、完成教材第97 頁(yè)第9 題：有趣的三角（觀察三角圖你發(fā)現(xiàn)了什么？算一算圖中每一橫行各數(shù)的和， 觀察這一串和有什么規(guī)律？換成“”呢？試試看結(jié)果會(huì)怎樣？）我的發(fā)現(xiàn)： 【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、完成教材第96頁(yè)第7 題。（提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答在下面）2、完成教材第96頁(yè)第8 題。以小組為單位合作完成（兩人一組），其中一人出題，另一人回答，然后交換過(guò)來(lái)。要求自制卡片中的分?jǐn)?shù)不要超出本單元分?jǐn)?shù)的范圍。3、作業(yè)：書第95頁(yè)3、4題（寫作業(yè)本上）4、教材第96 頁(yè)第10 題。（課后調(diào)查完成）【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，我鞏固了異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。同時(shí)，我還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法中的一些特殊情況的計(jì)算規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是：當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子為1 ，分母互質(zhì)時(shí)，它們的結(jié)果是用這兩個(gè)分母的和（差）作分子，用兩個(gè)分母的乘積作分母。以后在計(jì)算這樣的題目時(shí)，就可以直接根據(jù)計(jì)算規(guī)律速算出結(jié)果了。學(xué)案整理：本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：還有疑惑的問(wèn)題是：教學(xué)反思數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于