277班語文教學(xué)反思.docx

277班語文教學(xué)反思本期又在一個個教學(xué)活動中忙碌穿梭，有時竟忽略了自己的教學(xué)工作，閑暇之余總覺得有點愧對班上的孩子。忽然回首，又到了期中，回顧半期的教學(xué)工作，現(xiàn)將反思如下：1、 要成分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主體地位教師交給孩子一籮筐，遠(yuǎn)不如孩子自己鉆研得來的一背簍更有意義，更深刻。在后半期中，我將繼續(xù)充分調(diào)動學(xué)生的主動性，自主完成自學(xué)生字，寫好生字分析，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固等等學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子自己能做到的，能弄懂的，我盡量不包辦，只檢查，抓落實。2、 狠抓寫字，朗讀，督促孩子奠定扎實的語文基本功。精讀課文的第一課時，堅決落實好識字、寫字、朗讀三大學(xué)習(xí)任務(wù)。教師盡量少講，留足時間讓學(xué)生進(jìn)行語文實踐，并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組競爭機(jī)制，設(shè)計新穎活潑的手段方式抓落實，切實提高語文課堂的實效性。每周一堂的寫字課，絕不能挪為他用，教師要以身作則，率先垂范，忌草書，忌簡化字，要寫好粉筆字，做好示范，引領(lǐng)孩子端端正正寫好漢字。3、 拓展閱讀，做好群文閱讀的教學(xué)工作。教師要有大語文觀，不能將語文教學(xué)僅僅局限在一本教科書上，要善于尋找同類文章的緊密聯(lián)系，以一篇帶多篇，切實做好群文閱讀教學(xué)工作，拓展學(xué)生閱讀量，提高孩子閱讀理解能力。而本人對這塊教學(xué)，摸索的還不夠。4、 重視語文綜合實踐活動神奇的大自然，紛繁的社會，是語文學(xué)習(xí)取之不盡用之不竭的資源。教師要善于挖掘，運用，引導(dǎo)孩子走進(jìn)自然，走入社會，去體驗，去實踐。如走近農(nóng)貿(mào)市場做調(diào)研，寫調(diào)查報告，到超市商場去購物采訪等等。讓孩子在實踐中學(xué)語文，用語文，他們必然會發(fā)現(xiàn)語言文字的魅力所在，感受到學(xué)習(xí)語文的巨大作用。這點是我在今后的語文教學(xué)中還要多花力氣進(jìn)行鉆研的。5、 培優(yōu)，輔差，中等生的提升，三管齊下，一個不漏 榜樣的力量是巨大的，只有在參天大樹周圍，才會更迫切需要長得更高，所以培養(yǎng)工作不容忽視。差生是潛力股，他們有最大的提升空間，好好關(guān)注，給予期待，往往會創(chuàng)造意想不到的奇跡，輔差是教學(xué)工作中的重中之重。中等生往往是教師最容易忽視的群體，而他們卻最有機(jī)會晉級到優(yōu)等生的行列中，所以對于這一部分人，也是要寄于殷切期望的。6、 教師自身素養(yǎng)的提升問渠那得清如許，為有源頭活水來。語文教學(xué)工作的開展依賴于教師的語文素養(yǎng)和專業(yè)水平。教師只有時刻不忘學(xué)習(xí)，不斷鉆研，提高各項語文基本功，才能做到常教常新，