撕紙條(時(shí)間管理).doc

撕紙條游戲目的：1、 讓組員反思實(shí)際平時(shí)管理時(shí)間的習(xí)慣與問題2、 通過讓組員相互學(xué)習(xí)，從他人那里借鑒有效利用時(shí)間的好方法游戲?qū)耄?、 請同學(xué)們想一些有關(guān)時(shí)間的格言警句。2、 給組員們講一個(gè)小鬧鐘滴答走的小故事。 在我以前做過的活動(dòng)中，有一位同學(xué)曾在活動(dòng)結(jié)束分享時(shí)給大家講了她家里小鬧鐘的故事。她說：在我還很小的時(shí)候，媽媽就給我買了一個(gè)小鬧鐘，告訴我的時(shí)間是這樣“滴答”“滴答”地溜走的。聰明的人可以將他的腳步變慢，更多的普通人卻可能使他走得更快。我就嚷著我要做聰明人，讓時(shí)間走慢。后來我長大了，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘對每一個(gè)人來說，走的速度都是一樣的，但是聰明的人抓緊時(shí)間多干事，提高了效率。3、 希望在我們今天的活動(dòng)中，通過和大家的討論和分享，我們都能找到做個(gè)聰明人的好辦法。人員與場地：分小組活動(dòng)，10人左右一組，室內(nèi)為宜。游戲道具：報(bào)紙條：大約100厘米長，2厘米寬，要求每人一條，所有紙條統(tǒng)一規(guī)格。規(guī)則與程序：1、 向組員講明紙條含義和游戲規(guī)則：大家現(xiàn)在拿在手里的紙條就代表我們一天所擁有的時(shí)間，24小時(shí)，之后我將播放一段背景音樂，請大家在音樂中按我所說的內(nèi)容從你的紙條上撕去相應(yīng)的時(shí)間段。2、 道具時(shí)間：發(fā)事先準(zhǔn)備好的小紙條給大家，準(zhǔn)備音樂。3、 請大家按照我說的內(nèi)容從你的紙條上撕去相應(yīng)的時(shí)間：“吃飯”、“睡覺”、“玩游戲”、“聊天”“發(fā)呆”“運(yùn)動(dòng)”“追番”“逛街”.現(xiàn)在，請大家看一下自己手中的紙條還剩下多少，好，請大家繼續(xù)往下撕，把你手中的這段時(shí)間里，學(xué)習(xí)的時(shí)間保留下來，其他時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)撕去。完成的同學(xué)請高高的舉起你的“學(xué)習(xí)時(shí)間”，我們大家來看一下，我們究竟每天都多少時(shí)間在學(xué)習(xí)中度過？4、 下面我們貼一張?jiān)嫉募垪l在黑板上，大家可以拿著你們手中的紙條和原來的紙張對比下，更直觀地看到現(xiàn)在手中這個(gè)小紙條和原來紙條的差距。5、 小組交流，大家分享。解說要點(diǎn)：1、 時(shí)間如細(xì)沙。時(shí)間總是在瑣碎中悄悄溜走，大家剛才在分享中紛紛表達(dá)了這樣的想法，平日里看似不經(jīng)意的小事情竟然占去了如此多的時(shí)間。2、 節(jié)省時(shí)間的技巧，好多組員在最后的時(shí)刻，手中的紙條只剩下小小的一段，反思后發(fā)現(xiàn)有很多時(shí)間被無謂的浪費(fèi)了，加入自己能夠再抓緊一點(diǎn)，就可以騰出不少的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。我們也看到在小組內(nèi)交流的時(shí)候，有的組員撿回撕去的紙條，將其彌補(bǔ)在學(xué)習(xí)的時(shí)間上。如何有效的利用時(shí)間呢？相信大家從剛才的討論與學(xué)習(xí)中已經(jīng)受益良多，通過今天的游戲，希望大家看到時(shí)間是如何流逝的，雖然我們平時(shí)有很多機(jī)會(huì)告訴自己要合理的利用時(shí)間，但是我們一定要找到具體的辦法，實(shí)實(shí)在在得用在平時(shí)的生活里。補(bǔ)充說明：1、 導(dǎo)師可以根據(jù)活動(dòng)場所的實(shí)現(xiàn)條件安排背景音樂。2、 游戲中導(dǎo)師指導(dǎo)大家撕掉的無關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以面對不同人群進(jìn)行調(diào)整，比如如果說是女生偏多的群體，可能沒有踢足球這一項(xiàng)，可以調(diào)換成逛街，吃零食等。3、 解說的時(shí)候，導(dǎo)師可以將游戲分享過程中大家提到的好的時(shí)間利用方法和全體組員共享。 瘋狂一分鐘1、 讓組員們意識(shí)到生命是由一分一秒的時(shí)間組成的，要珍惜時(shí)間。2、 體會(huì)如何有效利用時(shí)間，在有效的單位時(shí)間里創(chuàng)造更多的價(jià)值。3、 通過討論，促進(jìn)組員間的相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人如何利用時(shí)間的技巧，利用集體的智慧尋找更好的時(shí)間利用方式。游戲?qū)耄?、詢問組員對現(xiàn)階段生活的感受，感到時(shí)間是否緊張，不夠用？有大量的事情能夠想到，卻做不到？2、允許組員做短暫的討論。3、不予評價(jià)，將組員反應(yīng)的主要問題暗暗記下，以便在進(jìn)入正式活動(dòng)討論時(shí)，對組員進(jìn)行引導(dǎo)。4、當(dāng)組員討論氣氛有熱烈趨向時(shí)，暫停討論，導(dǎo)入以下故事： 有一位記著去采訪某位成功人士，成功人士打開門后對記者說：“先生，我只能給您一分鐘的時(shí)間?！边@時(shí)，記者看到了成功人士身后其亂無比的客廳，茶幾上滿是煙蒂，吃過的盒飯，地上也堆滿了書籍，碟片。記者說：“我是想采訪您的成功經(jīng)驗(yàn)，可是一分鐘不夠干任何事情呀？”，成功人士說“噢，這個(gè)問題啊，那一分鐘后，我來回答你”。于是，成功人士回到房間里并且關(guān)上了門，一分鐘后，成功人士重新打開了門，指著整潔一新的客廳，看著表，對記者說：“看，一分鐘剛好，這就是我的成功經(jīng)驗(yàn)”。規(guī)則與程序：1、 每組選出小組長與記錄員。2、 進(jìn)行游戲?qū)氩糠郑瑢?dǎo)入部分的故事做簡單總結(jié)，然后引導(dǎo)大家討論，如：“聽到這個(gè)故事有和感想？”你們覺得一分鐘可以做什么呢？3、 分組討論，討論中要求記錄員做下記錄，并在討論結(jié)束后選代表發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容為小組討論成果。4、 大組交流時(shí)，請大組導(dǎo)師注意引導(dǎo)，關(guān)注組員們的新奇想法。解說要點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)珍惜，珍惜每一分鐘的態(tài)度不僅是為了自己更好的利用時(shí)間，而是一種對待生活的態(tài)度。珍惜才能使我們逐漸體會(huì)到美好的存在，珍惜時(shí)間可以發(fā)掘時(shí)間的美，珍惜別人給我們的愛可以發(fā)掘溫情的美好，珍惜我們的付出可以體會(huì)到給予的美好。生活中的美好是珍惜出來的，不在乎的態(tài)度會(huì)讓我們失去很多。2、 珍惜的關(guān)鍵是實(shí)踐。對于一分鐘的重要性我們已經(jīng)有所體會(huì)，但是合理利用每一分鐘究竟應(yīng)該如何實(shí)施呢？實(shí)踐就是行動(dòng)力。我們的行動(dòng)力不僅是對時(shí)間的充分利用，還可以緩解我們的壓力感。我們有時(shí)覺得好多事情壓在身上，想到就已經(jīng)頭疼，更別提去做了，終于有一日債主逼上門，硬著頭皮開始完成各項(xiàng)任務(wù)。一旦行動(dòng)起來，發(fā)現(xiàn)所有事情也不過如此，開始做了也就一件一件完成了，遠(yuǎn)沒有想象中可怕。請回味、請記住那一刻的感受，“不過如此”，對，只要我們敢于邁出第一步，從每一分鐘做起，再多的事情我們都可以分解掉。補(bǔ)充說明：本游戲也可以作為有關(guān)時(shí)間概念的的大型游戲中的導(dǎo)入部分，或者熱身游戲，協(xié)助組員們通過認(rèn)識(shí)一分鐘的重要性來體會(huì)時(shí)間安排的重要性。案例分析：活動(dòng)剛開始的時(shí)候，有的組員并不屑于這樣的討論，當(dāng)問他一分鐘可以干些什么的時(shí)候，他會(huì)說眨60次眼睛，喝一杯水之類的答案，但是經(jīng)過小組認(rèn)真討論，他也被大家所感染，活動(dòng)結(jié)束后，他這樣向大家分享：“平時(shí)我就經(jīng)常浪費(fèi)一些瑣碎的時(shí)間，大概幾分鐘