思品導(dǎo)學(xué)案2.doc

九年級思想品德第二課第3節(jié)：做一個負責(zé)任的公民教學(xué)案例【目標要求】1、知識目標通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責(zé)任的表現(xiàn)。2、能力目標培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任、做責(zé)任的主人的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。3、情感態(tài)度、價值觀目標要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，同時教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負責(zé)任的好公民?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】怎樣做一個負責(zé)任的公民？【問題探究】1、活動一：諾言與責(zé)任思考：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會（自己將不在家等候，使自己失信于父母和商場；或自己將不能及時趕到與同學(xué)約會，參與出黑板報，失信與同學(xué)。）2、如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候，那么會（劉汀家不守承諾，失信于商場）小結(jié)：許下諾言意味著承擔(dān)責(zé)任。失信于人是不負責(zé)任的表現(xiàn)，有損于自己的人格形象，而信守承諾是負責(zé)任的表現(xiàn)。2、活動二：我們應(yīng)如何對待過錯，思考：丟失宣傳畫是否向公司匯報？歸納：應(yīng)該向公司匯報。因為勇于承認錯誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負責(zé)任的表現(xiàn)?？梢?，我們中學(xué)生有了過錯不應(yīng)該逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承認自己的錯誤以及由此產(chǎn)生的后果。3、活動三：我承擔(dān)我快樂思考：許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？歸納：A、學(xué)習(xí)任務(wù)、班務(wù)任務(wù)、唱歌比賽和植樹的任務(wù)等。B、學(xué)習(xí)、唱歌比賽、植樹使她主動承擔(dān)的責(zé)任；班務(wù)工作是她被動承擔(dān)的責(zé)任。C、要學(xué)會反思自己的責(zé)任，并制訂一份近期學(xué)習(xí)和工作安排，把每一項工作落實到具體時間上。4、活動四：了解及反思自己的責(zé)任學(xué)習(xí)-認真學(xué)習(xí)獨立完成作業(yè)學(xué)習(xí)積極性、主動性強家庭-尊敬長輩、孝敬父母主動承擔(dān)子女的責(zé)任班集體- -積極完成值日等班級的事情集體榮譽感強社會-遵紀守法做一個合格的公民通過這一活動，認識到做一個負責(zé)任的公民，要學(xué)會反思自己的責(zé)任，從而更好地履行責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。總結(jié)：怎樣做一個負責(zé)任的公民？（1）信守承諾；（2）勇?lián)^錯；（3）自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人；（4）學(xué)會反思自己的責(zé)任?！灸繕藱z測】一、選擇題1、信守承諾，勇?lián)^錯。它要求我們（）慎重許諾，堅決履行諾言當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤承擔(dān)錯誤造成的后果并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任找理由減輕自己的過錯A、B、C、D、2、美國總統(tǒng)華盛頓小時侯的故事：父親的華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍下父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后華盛頓并沒有逃避，而是勇敢地承認了錯誤，父親很高興地說，他寧愿失去一打的櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事主要強調(diào)（）A、不承認錯誤，會對他人和集體的利益造成損失B、糾正錯誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)C、做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)D、雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心3、在2010年上海世博會期間，國內(nèi)外游客數(shù)量將達到幾千萬，需要許多志愿者的參與。參與志愿者活動，是承擔(dān)社會責(zé)任的具體體現(xiàn)。下列關(guān)于“責(zé)任”的說法，正確的是（）責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾自覺承擔(dān)社會責(zé)任有利于構(gòu)建和諧社會中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要承擔(dān)任何社會責(zé)任積極承擔(dān)社會責(zé)任有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍A. B. C. D、4、自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會反思自己的責(zé)任。在反思中，我們將會（）更好地回避責(zé)任更加清楚地了解自己的責(zé)任更好地承擔(dān)責(zé)任在承擔(dān)責(zé)任中不斷的成長A、B、C、D、5、簡答題：談?wù)勗鯓幼鲆粋€負責(zé)任的公民？【課后訓(xùn)練】選擇題：1、“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻模范”從2007年首次評出的53名全國道德模范身上，我們對責(zé)任有了進一步理解。下列觀點正確的是（）只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會要自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做負責(zé)任的公民在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責(zé)任責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾ABCD2、小王在家里主動幫媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明（）A責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾B人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任C承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價獲得回報D青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識和參加勞動3、在災(zāi)區(qū)，解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)搶救被困人員，醫(yī)護人員竭盡全力挽救危重生命，新聞工作者堅守崗位傳遞災(zāi)區(qū)信息；在各地，愛心如潮，人們紛紛捐款、捐物、獻血。這體現(xiàn)了（）不同崗位承擔(dān)著不同的社會責(zé)任抗震救災(zāi)是每個公民應(yīng)盡的法定義務(wù)我國的民族凝聚力在不斷增強昂揚向上、自強不息的民族精神ABCD【中考鏈接】1、當(dāng)你遇到下列情況時，你會怎么做?請簡要說明理由。情境一：校運會的看臺上，你正在為本班同學(xué)加油，一不小心將其他同學(xué)放在座位上的MP3踩壞了，而此時沒有其他同學(xué)看到你的過錯，這時，你會情境二：學(xué)校要開展“環(huán)保宣傳周”活動，要求各班出一期黑板報，并且制作出班級宣傳網(wǎng)頁?？墒潜局苓€有一系列的各科測驗要準備，如果你是宣傳委，你會情境三：放學(xué)的時候，你匆匆忙忙準備回家收看足球比賽時，班長問你是否參加周末的義務(wù)勞動，你胡亂答應(yīng)了。可是，周末的時候，媽媽要帶你出去游玩，這時，你會參考答案：情境一：向同學(xué)坦白，贏得諒解，賠償同學(xué)的損失。理由：當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。情境二： 向老師主動提出認真準時完成任務(wù)，為班級爭光。理由：我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。理由：有些該做的事，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮橹袚?dān)責(zé)任。有時我們雖然無法改變自己在工作中的位置，但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事的態(tài)度，全身心地投入，同樣能把事情出色完成，我承擔(dān)，我無悔。情境三：參加班級的義務(wù)勞動，和媽媽商量能否改個時間。理由：許下諾言，就要信守承諾，堅決履行諾言，這是負責(zé)任的表現(xiàn)。失信于人，既是對自己的不負責(zé)任，也是對他人的不尊重。2、學(xué)完第一單元承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會，初三（2）班組織開展了“學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負責(zé)任的公民”主題探究活動?；顒又?，小明對自己開學(xué)以來承擔(dān)責(zé)任的情況進行小結(jié)，與同學(xué)分享了自己成長的喜悅：片段一：國慶長假，我主動參加了社區(qū)組織的“愛心跳蚤市場”的義賣活動，雖然很辛苦地忙了整整一天，但是當(dāng)我看到自己精心布置的攤點吸引了很多顧客，不僅能為自己的閑置物品找到新的主人，而且還能將義賣款捐給需要幫助的同齡人，我感到很快樂。片段二：校運會上我為本班同學(xué)加油吶喊時，一不小心將另一同學(xué)放在座位上的MP3踩壞了，雖然當(dāng)時沒人看到，但我還是主動向同學(xué)承認，并用自己的零花錢幫同學(xué)修好了MP3。從這件事中，我一定要吸取教訓(xùn)，做一個細心的人。（1）請運用所學(xué)知識，對小明的行為進行評析。（10分）（2）請你也對自己開學(xué)以來承擔(dān)責(zé)任的情況進行總結(jié)，列舉自己自覺承擔(dān)責(zé)任的實例。（2分）參考答案：（1）小明是一個有責(zé)任感的學(xué)生。片段一中，小明主動參加社區(qū)的義賣活動，雖然付出了時間和精力，但是在自覺參加社會公益活動的過程中，不僅能夠幫助他人，服務(wù)社會，而且還能提升自身價值。這說明他能自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；能夠承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，不言代價與回報，主動奉獻。（5分，其中材料1分，觀點每點2分）片段二中，小明用自己的零花錢主動賠償MP3，并反思自己的言行。這說明他能夠?qū)λ素撠?zé)；承認錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果；學(xué)會反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。（5分，其中材料1分，觀點每點2分）（2）結(jié)合自身，圍繞責(zé)任，舉例說明，言之有理即可得分。（2分）4.某小區(qū)門口的馬路邊，小強拿著一根小鋸條在車子上在劃弄，當(dāng)場被巡邏民警抓住。小強對民警稱，他十分憎恨車主亂停車，占用人行道，但這次車輛被劃不關(guān)他的事情。最后，民警通知了他的家長和車主，并對小強做出了相應(yīng)的教育和處罰。你如何看待小強的言行？參考答案：“小強劃弄車子”是缺乏社會公德的行為，也是法制觀念淡薄的表現(xiàn)，是違法行為，他侵犯了他人的合法財產(chǎn)權(quán)，危害了社會的公平正義，應(yīng)受法律制裁。（2分）“小強憎恨車主亂停占人行道的行為”，說明他能在心里憎惡違法犯罪，是有正義感的表現(xiàn)。面對亂停放的非正義行為，產(chǎn)生憎恨、憤怒的情緒，他應(yīng)該學(xué)會用正當(dāng)合法的手段去維護正義。（2分）“小強認為這次劃傷車子不關(guān)他的事”，是不誠信的表現(xiàn)，沒有對自己負責(zé)。當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤并勇于承擔(dān)后果是一種負責(zé)任的表現(xiàn)，他應(yīng)該做一個負責(zé)任的公民。（2分）5.就校園周邊存在的敲詐勒索學(xué)生現(xiàn)象，某校九（1）班同學(xué)分成采訪組、文獻組開展調(diào)查研究，請你一起參與。采訪組同學(xué)就學(xué)生遭遇敲詐勒索問題進行了采訪，學(xué)校德育處主任說：我們加強了門衛(wèi)值班管理和學(xué)生安全防范方面的教育，但學(xué)校難以對學(xué)生的校外言行進行監(jiān)管；還有，面對一些社會問題，學(xué)校有時感覺“勢單力薄”。派出所所長說：我們加強了對敲詐勒索學(xué)生行為的打擊力度，但很多家長或?qū)W生不及時報案，給案件的調(diào)查、取證帶來很大難度。（1）從承擔(dān)責(zé)任角度，聯(lián)系材料說明教師、警察、家長如何為未成年人的健康成長“保駕護航”。（5分）文獻組同學(xué)查找到的法律條文中有以下內(nèi)容：治安管理處罰法：敲詐勒索公私財物尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。預(yù)防未成年人犯罪法：對同犯罪行為作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司法機關(guān)、學(xué)校、社會應(yīng)當(dāng)加強保護。（2）根據(jù)上述法律規(guī)定，談?wù)勎覀內(nèi)绾伪苊庾约汉屯瑢W(xué)遭受不法侵害。（4分）參考答案：（1）不同的身份有不同的責(zé)任。（1分）教師應(yīng)承擔(dān)教育和保護學(xué)生的責(zé)任；警察應(yīng)承擔(dān)打擊違法犯罪，維護社會治安的責(zé)任；家長應(yīng)承擔(dān)撫養(yǎng)、教育和保護未成年子女的責(zé)任。（3分）只有各方承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任并相互配合，才能為未成年人的健康成長“保駕護航”。（1分）（2）要樹立法制觀念，認真學(xué)習(xí)法律知識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)；（2分）要善于明辨是非，勇于維護正義，既要做到見義勇為，又要做到見義智為。（2分）6.張明有過一次不愉快的“網(wǎng)絡(luò)購物”經(jīng)歷：在某網(wǎng)站上，他發(fā)現(xiàn)一款心儀已久的手機，價格竟然只有商店的一半，經(jīng)聯(lián)系，商家要求必須先付款后發(fā)貨。可是張明匯款后等來的卻是一部經(jīng)過翻新的假貨，根本不能使用。再聯(lián)系商家，卻以包裝損壞為由拒絕退貨。張明后來通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種網(wǎng)絡(luò)詐騙的現(xiàn)象很普遍。為了不讓更多的人上當(dāng)受騙，他把自己的調(diào)查結(jié)果通過電子郵件反映給了工商管理部門，引起了高度重視，及時清理了許多類似的網(wǎng)站。同時他總結(jié)自己的教訓(xùn)，編寫了網(wǎng)絡(luò)購物“十大防騙法則”發(fā)貼在網(wǎng)上，很多跟貼者表示很有用。聯(lián)系材料說明，談?wù)剰埫魇窃鯓釉诔袚?dān)責(zé)任中成長的？參考