記敘文問題常識(shí)歸納.doc

記敘文問題常識(shí)歸納記敘文定義：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景，狀物為主要內(nèi)容的一種文體。 記敘文的閱讀步驟1、 閱讀全文：運(yùn)用“六要素”知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容、作者思路等一個(gè)全面感知。2、 瀏覽考題：粗略了解考察內(nèi)容。3、 再讀文章：與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。4、 解決問題：找準(zhǔn)答題區(qū)域、注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論段。5、 認(rèn)定補(bǔ)充對(duì)考題做進(jìn)一步審視，并對(duì)所做答案進(jìn)行認(rèn)定、補(bǔ)充。常識(shí)歸納 一、記敘的要素1、 記敘的要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。2、 掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)、概括文章中心或段落大意。事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這這三個(gè)要素，是記敘文的主體部分，內(nèi)容的展現(xiàn)，人物的塑造、中心的表達(dá)，就是通過這些來實(shí)現(xiàn)的。閱讀記敘文也必須要達(dá)到能大體將這三點(diǎn)說出來的地步。把握六要素技巧,即：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰？干什么？ 二、記敘線索記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個(gè)綱，就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。線索類型：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線。線索大致分六類：1） 以具體事物或事物的特征為線。如白楊禮贊以白楊樹的不平凡的抒情貫穿全文。2） 以人物或人物的特征為線。，如背影以父親的背影為線索。3） 以中心事件為線索。如變色龍以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)。4） 以思想感情為線索。如荔枝蜜、以“我”對(duì)蜜蜂的情感變化為線索組織材料，不大喜歡-想去看看-贊賞蜜蜂-夢見自己變成一只小蜜蜂。5） 以時(shí)間推移或空間變換為線索。如藤野先生以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受-到仙臺(tái)與藤野先生的交往-離別后對(duì)藤野先生的懷念。6） 以“我”的所見所聞為線索。如孔乙己以小伙計(jì)“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子?！熬€索”是連貫文章始終的脈絡(luò)，是文章的綱。 文章的標(biāo)題 反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物 文中議論抒情的語句 作者的思想感情（變化） “我”的所見所聞所感1、敘述類型 三、常見的敘述順序順敘：按事情的發(fā)生發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?。如一面，文章按時(shí)間順序記敘了作者和魯迅的見面經(jīng)過，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動(dòng)人民、關(guān)心進(jìn)步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后在按順序進(jìn)行敘述，也就是記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的。如背影“我與父親不相見已二年余了”，我最不能忘記的是他的背影”。這是文章的開頭的一句，它開宗明義、落筆點(diǎn)題，用追敘的手法，再現(xiàn)了兩年前作者終身難忘的往事。插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。如驛路梨花，以我和老余一早一晚的所見所聞為線索，通過設(shè)置懸念和巧妙穿插，刻畫了一組人物，展示了他們助人為樂的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。 記敘順序作用：順敘：按時(shí)間發(fā)展、有條有理。倒敘：1、強(qiáng)調(diào)。 2、制造懸念。 3、 情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘：1、補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)。 2、 照應(yīng)上文、或?yàn)橄挛匿亯|。 四、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體會(huì)關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面： 點(diǎn)明題旨的句； 描寫、議論、抒情的句子； 總結(jié)全文的句子； 引用的句子； 起承轉(zhuǎn)和句子。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子，在不同文體中其功能作用是不同的。 重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞的含義1、 聯(lián)系具體語音環(huán)境、借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。2、 聯(lián)系具體語音環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。3、 結(jié)合整片文章的語境分析句子的深層含義。 五、重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞的作用技巧：作用要從兩方面考慮一、 從結(jié)構(gòu)上：常起A承上啟下的過渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用、D設(shè)伏筆、E作鋪墊 F前后呼應(yīng)二、從內(nèi)容上：常有A開篇點(diǎn)題、B深化中心、C點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）具體如下： 一句話在文中的作用：1、 文首：內(nèi)容上（開篇點(diǎn)題、渲染氣氛）結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文、埋下伏筆、設(shè)置懸念、呼應(yīng)后文）2、 文中：結(jié)構(gòu)上（承上啟下的過渡、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文3、 文末：內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或畫龍點(diǎn)睛） 結(jié)構(gòu)上（首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、總結(jié)全文）六、如何賞析詩文中所喜歡的句子：1、從修辭手法上分析：（修辭作用）2、從該句在文中的作用：（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛）3、從語言風(fēng)格上（豪放、婉約）4、從用語、遭詞準(zhǔn)確傳神巧妙5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺） 七、分析文中描寫、議論和抒情的作用描寫是記敘文最常見的表達(dá)方式之一，運(yùn)用描寫手法，能栩栩如生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫主要有人物描寫和景物描寫。 描寫方法及其作用：A、人物描寫及其作用類型：語言、動(dòng)作神態(tài)、心理、外貌描寫 人物描寫方法的作用：描寫+對(duì)象+特征（性格）B、景物描寫在記敘文中的作用 1、暗示時(shí)代背景。2、渲染氣氛。3、烘托人物性格、心理。4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。 各類描寫答題技巧 肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的心理狀態(tài)、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)，思想性格等情況。 語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。 環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀和人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。 記敘文中的議論作用A 類型：記敘文中的議論，有先敘后議、先議后敘之分。B 作文：議論的目的在于揭示記敘事物所蘊(yùn)涵的思想意義，起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。記敘文中的抒情作用分類：一種是作者直接抒發(fā)自己抒情；一種是寓情于景或托物抒情，叫間接抒情。 作用：抒發(fā)作者的某種思想感情。 八、修辭方法及作用（1）比喻：生動(dòng)形象的地寫出事物的特點(diǎn)（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出事物的特點(diǎn)（3）夸張：突出特點(diǎn)，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊，意韻鏗鏘，互相印襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。 九、寫作手法及其作用（1）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的感情，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2）對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（3）襯托：（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（4）諷刺手法：運(yùn)用比喻夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（5）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（7）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。 十、分析人物形象從兩個(gè)方面入手：一、 是通過分析典型事例來理解人物形象：二、是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。 十一、開放性試題應(yīng)注意： 談看法、讀啟示、讀體驗(yàn)