論文中期報告.doc

論文中期報告一、本課題選題的依據(jù)在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學教育必須研究的課題?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。二、本課題研究的條件開展本課題研究具有以下有利條件：背景條件：國家教育部大力推進信息技術(shù)教育，虛擬學校、遠程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學中得到了廣泛的應(yīng)用?；A(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學、監(jiān)控、信息服務(wù)、學校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括k12學科資源庫、數(shù)字圖書館(近兩萬冊電子書籍)、信息技術(shù)與課程整合電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學的需要。人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教育教學的需要。三、本課題研究要解決的問題1、觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。2、理論問題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原則、策略。3、技術(shù)問題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強的。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。4、實踐問題：網(wǎng)絡(luò)是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結(jié)，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)教師努力進行實踐。四、本課題研究的目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處1、本課題研究的目標是：建立一個基于網(wǎng)絡(luò)平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。2、本課題研究的內(nèi)容是：(1)21世紀的教師應(yīng)該思考自己的角色定位問題：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師應(yīng)該采用什么樣的教育教學模式實施教育教學。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師應(yīng)該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學可持續(xù)發(fā)展。適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢網(wǎng)絡(luò)教育，對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。(2)21世紀的學生應(yīng)該思考自己的學習問題：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學習模式，建立新的學習方式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學會學習。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。(3)21世紀的學校應(yīng)該思考建設(shè)新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學生的關(guān)鍵途徑;加強資源庫的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅實保障等問題：如何進行資源庫結(jié)構(gòu)的建設(shè)。如何強化教師和學生的網(wǎng)絡(luò)意識。合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的教育教學目標。3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：(1)選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。(2)大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學實踐。(3)手段先進。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材，強化培養(yǎng)學生“自我”意識的目的性。五、本課題的前期準備工作XX年3月至XX年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學的基本方式，進行了一系列的系統(tǒng)培訓，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質(zhì)的進一步提高。六、本課題的研究方法本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學、現(xiàn)代心理學和科學研究方法論等。本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的研究。七、本課題研究的成果1、論文集：本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編(內(nèi)部印行，爭取正式出版)。2、專著：扣開未來之門在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式研究(正式出版)3、電子出版物：求精中學優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選(若干輯)八、本課題研究的進度計劃(一)研究周期三年，即XX年2月至XX年1月(二)研究步驟分三個階段1、XX年2月5月為準備階段宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀?wù)n題實施方案及相關(guān)措施等。2、XX年6月XX年8月為實施階段第一輪(XX年6月8月)，主要工作：課題組統(tǒng)一認識;申報課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。第二輪(XX年9月XX年8月)，主要工作：完善方案措施;繼續(xù)開展研究;爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期檢查。第三輪(XX年9月XX年8月)，主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些學科實現(xiàn)質(zhì)的跨越;爭取每人有一篇論文;寫出第三期研究報告并接受中期檢查。第四輪(XX年9月XX年12月)，主要工作：繼續(xù)開展研究;出論文集;寫出高質(zhì)量的研究報告;申請結(jié)題。為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為四個研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類、理科類、藝術(shù)類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。3、XX年12月XX年1月，結(jié)題驗收，主要工作：接受專家組審查鑒定;根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。九、本課題組成員1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組顧問：張克敏 鄧小慶 劉書華 包錦安組長：王世群副組長：趙放鳴 何江順 鄧 勇成員：龔照華 楊 培 石 敏2、課題研究小組課題指導(dǎo)：王世群課題設(shè)計兼學術(shù)秘書：鄧 勇課題研究人員：第一研究組：組長：鄧 勇 組員：黃銀華 謝家英 尹端津第二研究組：組長：龔照華 組員：黃 芳 程舒燕 張紅