科學發(fā)展觀調(diào)研報告四篇

精選文檔2020年科學發(fā)展觀調(diào)研報告4篇科學發(fā)展觀是我們工作中必須長期堅持的指導思想，也是解決當前和今后長期發(fā)展過程中各種矛盾、問題的基本原則。為了更好地踐行科學發(fā)展觀，更好地實現(xiàn)學校教育教學工作的不斷進步與持續(xù)發(fā)展，按照上級黨委深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組關于做好科學發(fā)展觀專題調(diào)研工作的指示和要求，我校認真開展了具體詳細的調(diào)研工作。一、調(diào)研主題如何在科學發(fā)展觀的指導下，解決部分教師缺乏工作熱情，在情緒、認知、行為等多方面表現(xiàn)出的筋疲力盡、不思進取等狀態(tài)的職業(yè)倦怠問題。二、開展情況（一）調(diào)研范圍：全校教師、部分家長、學生。（二）調(diào)研組織：成立了由學校黨支部焦書記為組長的學習實踐科學發(fā)展觀領導小組，并下設專題調(diào)研工作小組。認真研究調(diào)研內(nèi)容，制定調(diào)研方案，安排調(diào)研活動日程并具體開展工作。（三）調(diào)研方式：采取發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會和個別探討交流的方式展開調(diào)研工作。三、調(diào)研結(jié)果的匯總及分析（一）問題產(chǎn)生的原因教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。時代的進步和教育改革的深入，對小學教師素質(zhì)的要求越來越高，造成其壓力越來越大，教師群體中不同程度的職業(yè)疲憊感、倦怠感發(fā)展迅速。我校調(diào)研工作小組通過調(diào)研，歸納整理出了造成教師身心疲憊甚至倦怠的如下幾個方面原因：1、社會對教師過高的期望。社會發(fā)展和教育改革對教師素質(zhì)提出了越來越高的要求。給教師造成了很大的工作壓力和心理壓力。在急劇變化的當今社會，教師與其他社會成員一樣，不得不面臨著包括價值觀在內(nèi)的各種沖突，承受很大的心理壓力。教師承擔著為國家培養(yǎng)下一代的歷史重任，這種對社會所承擔的責任和職業(yè)的要求又促使教師必須承受著比普通的社會成員更大的心理負擔、精神負擔。特別是隨著新一輪課程改革的全面展開和不斷深化，新的課程標準相繼出臺，教材更新力度加大，速度加快；新的先進的教育、教學和課程理念廣泛傳播，現(xiàn)代教育技術(shù)手段紛紛涌現(xiàn)。所有這一切都對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。2、不能適應學校的管理與競爭。教師的職業(yè)疲憊很大程度上與能否適應學校的管理及競爭有關。這直接影響到教師的情感狀態(tài)。學校有自己的管理思想，有些教師不能完全適應，這就增加了自身的許多壓力，并同時感到自己得到的信任不夠，使得教師自身疲憊不堪，心理負擔沉重，缺乏職業(yè)成就感。再者，由于自身不能合理調(diào)節(jié)工作狀態(tài)，對教育管理當中的檢查、評比等產(chǎn)生急功近利或者疲于應對的現(xiàn)象，讓不少的教師在同事之間，乃至與領導、與學生、與家長的人際關系中不能順利交往與溝通，導致身心疲憊。3、工作負荷的重壓。教師的職業(yè)的特殊性決定了他們在8小時之外還要工作，除備課、批改作業(yè)、家訪外，還要個人進修、繼續(xù)教育。使得教師可自由支配的時間所剩無幾，導致情感日漸衰竭，個性漫漫泯滅，最后淡化為消極對待，或習慣化動作。4、學生問題的困撓。如今的獨生子女，由于家庭教育所存在一定的問題，很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，心理素質(zhì)差，問題行為很多，難于教育。這給教師帶來了難以排解的長期壓力。再加上班級人數(shù)較多，程度參差不齊，要進行正常化教學確實有困難，這給倦怠的發(fā)生，提供了長期的條件刺激。5、家長的苛求。教師的工作壓力很大一部分來自家長。有些家長一方面不能正確認識到孩子成才的目標，另一方面又過多地苛求學校、教師，對學校和教師做無謂的干擾、評價，甚至動轍用媒體輿論來譴責教師的行為，無限上綱，造成了教師長期不被理解，致使工作行為退化，工作士氣降低。6、自我發(fā)展的困惑。教師是一個多角色的職業(yè)，既要充當知識的傳授者、班集體的領導者及紀律維護者和家長代理人的角色。因此，角色需要不斷轉(zhuǎn)換。這就需要教師發(fā)展多種能力，如情緒調(diào)控能力、專業(yè)能力、管理能力、人際交往能力、表達溝通能力等等。而理想與現(xiàn)實是有差距的，發(fā)展能力的要求與自身原有能力水平之間的矛盾，是教師重要的壓力源。另外，某些奮斗中不盡如人意的結(jié)果，又使某些教師產(chǎn)生極大的心理負擔，并殃及個體身心健康。7、家庭經(jīng)濟狀況的不良。雖說教師目前的經(jīng)濟待遇不斷提高，但作為一個有一定素質(zhì)與修養(yǎng)的群體，他們也渴望體面的生活，渴望居有溫馨的場所，渴望在社會家庭中有堅實的主體地位，但家庭地位與教師神圣的光環(huán)有相當差距，于是從事教育的幸福感漸漸消退。有不少教師存在著或心理或生理的疾病如：心情捉摸不定、情緒低落、興趣減退、精力下降、失眠、疲勞、憤怒、緊張、焦慮、壓抑、健忘、莫名其妙的煩燥不安、經(jīng)常性頭痛等。（二）解決問題的基本思路與辦法在解決上述職業(yè)倦怠問題上，我們牢牢把握深入學習實踐科學發(fā)展觀這一有利時機，明確落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性。并不斷將其與學校及教師自身的發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析，學會有意識地用科學發(fā)展觀的思想來看待問題、分析問題、解決問題，以推動學校的和諧發(fā)展。我們本著以人為本的原則，學校激勵性、導向性與教師自主性相結(jié)合的辦法，尊重個體差異、行有實效地開展了多項工作，化解教師的職業(yè)倦怠情緒。1、促進師德建設，從思想上化解職業(yè)倦怠。學校抓住“師德建設年”這個大好契機，從“樹師德”、“強師能”、“正師風”等多個方面各個角度深入開展工作，從思想的根部正位教師的職業(yè)道德，這此方面我校開展了如下工作：（1）認真學習中小學生職業(yè)道德規(guī)范，提高認識，增強崗位責任感。此項活動分三個層次開展：一是以自學和學段研討為主，使教師人人熟知師德規(guī)范內(nèi)容；二是安排學校在師德方面堪稱楷模的骨干教師面向全校教師解讀師德規(guī)范，使教師對師德規(guī)范內(nèi)容深入理解；三是開展論壇活動，使教師對規(guī)范內(nèi)容真正內(nèi)化理解，重拾職業(yè)自豪感。（2）學習教育法、教師法、未成年人保護法等相關法律法規(guī)，從而增強教師的法律意識。（3）學習師德典型事例。樹立學典型、爭先進的勁頭。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過校園網(wǎng)展開論壇，使之成為師德建設學習的平臺。科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。核心是以人為本，所以我們發(fā)展的目的是造福于人，發(fā)展的動力和最大資源也是人。對學校來說，不僅是促進教師的發(fā)展，而且是讓教師全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的“科學發(fā)展”。通過以上一系列活動，教師們對師德有了更深的、更新的認識，極大增強了教師的責任心與敬業(yè)精神。這種正面引導的方式，在一定程度上化解了職業(yè)倦怠。2、運用“雙親心育”特色辦學理念，從情感上化解教師的職業(yè)倦怠。在科學發(fā)展觀理念的引領下，我校充分發(fā)揮 “雙親心育”特色辦學理念的優(yōu)長，更深入地促進教師與學生、教師與家長、教師與教師、教師與領導之間的和諧親近相互支持，從情感上化解教師的職業(yè)倦怠情緒。并針對解決教師職業(yè)倦怠的問題，開展了一系列工作，如，面向教師開展多期心理健康講座，并且開辟時間組織全體教師做心理游戲，讓教師在充滿人文關懷的活動中，藉集體的力量化解職業(yè)倦怠。此外，我們在工會活動上用心做文章，力求用豐富多彩行有實效的活動從多方面緩解教師的心理壓力。例如請專業(yè)的聲樂教師來教老師們?nèi)绾卧谥v課時科學發(fā)聲，既利于緩解壓力，又可以保護嗓子。這體現(xiàn)了校領導的人文關懷，讓教師們在活動中振奮了自己的精神。3、全面提升教師素質(zhì)，增強教師的職業(yè)自信心。一是科學研究。形式有：課型研究；小主題研究；集體備課；網(wǎng)絡教研。二是提升師能。提升的方面有：基本功；常態(tài)課；媒體技能等。三是引領培訓。內(nèi)容有：專家引領；骨干引領；樹立典型；心理調(diào)解。四是對青年教師進行梯隊式培養(yǎng)。這既是對教師的培養(yǎng)也是對教師的關心。在這一系列的活動中，教師自身素質(zhì)提高了，職業(yè)自信心也得到了提升，自然也破解了自身的職業(yè)倦怠?？茖W發(fā)展以宏觀的指導思想引領著我們的工作，指引我們前行的方向。將科學發(fā)展的重要思想轉(zhuǎn)化為科學的教育理念，內(nèi)化為學校教學工作的實際行為，是學校落實科學發(fā)展觀的有力措施和途徑。從而使科學發(fā)展觀的宏觀思想引領教育改革和指導學校的工作，我校在學習實踐科學發(fā)展觀、領會其精神內(nèi)涵的基礎上，解決教師的職業(yè)倦怠問題，切實將科學發(fā)展觀的先進思想落到了實處。（三）針對此問題的一些建議1、對社會的建議。（1）建立合理的期望。全社會、家庭要與學校教育形成合力，共同擔負起培育下一代的職責和使命。（2）客觀公正地評價教師。教師不是全能選手，不是不食人間煙火的圣人，要多尊重教師的創(chuàng)造性勞動，多換位思考，對教師日復一日、年復一年的育人工作，多一份理解和支持。2、對教師的建議（1）正確對待壓力，及時調(diào)整認知心態(tài)。作為教師，應正確對待工作壓力和境遇，及時調(diào)節(jié)認知心態(tài)。只有對自己認識越深刻，越能幫助自己有效地調(diào)適工作、生活、內(nèi)心中的困境。（2）放松情緒，減輕心理壓力感。心理壓力一旦產(chǎn)生，必然隨著情緒上的焦慮和高度的緊張，而高度緊張的情緒又作為一種刺激反饋到人身上，使人產(chǎn)生更強的壓力感。情緒緊張和心理壓力就是這樣相互影響，逐漸升級增強的。因此，放松情緒對于緩解壓力非常有用。情緒的放松可以采用諸如放松訓練、轉(zhuǎn)移注意、與人交流等方法。（3）磨練意志，增強個人抗壓性。外界刺激到底給人造成多大的心理壓力，實際上是由每個人自身的抗壓性所決定的。而人的抗壓性是可以靠后天煉就的，教師們要加強人格方面的修養(yǎng)，加強意志獨立性、果斷性、自制性等品質(zhì)的培養(yǎng)，增強教書育人的責任感和使命感，在壓力面前不屈服，在困難面前不退縮，學會自覺、靈活地控制自己的情緒，克服不良情緒的干擾。（4）是學會交往，增強社會適應能力。具有良好的人際關系的個人性格開朗，對挫折的承受力強。成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的，尤其是善于與學生打交道的教師，教師應從心理期待中真正做學生的良師益友。（5）積極進取，努力提高自身素質(zhì)。隨著社會的變遷，教師只有了解自己所處的角色情境，具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)適應能力，才能成為一名合格的教育工作者，具備先進教育理念，努力鉆研教法，探究學法的教師，才能放松自如地揮灑教壇，減少倦怠，以自身的高素質(zhì)促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。學校科學發(fā)展觀調(diào)研報告2020年科學發(fā)展觀調(diào)研報告（2） |返回目錄調(diào)研時間：-12-12調(diào)研地點;多媒體教室調(diào)研人員：支部書記, 支部全體黨員，預備黨員，入黨積極分子,年級組長，教研組長。調(diào)研主題： 落實科學發(fā)展觀，推進學校和諧發(fā)展調(diào)研目的：明確科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，結(jié)合實際，運用科學發(fā)展觀的思想來分析解決問題，推進學校和諧發(fā)展調(diào)研過程：1、分組討論2、各自發(fā)表自己的看法和觀點3、支部書記做最后總結(jié)調(diào)研總結(jié)：通過此次對科學發(fā)展觀的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發(fā)展觀的同時，不斷將其與學校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W發(fā)展觀是我黨在新時期，全面建設小康社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)和理論的深化?？茖W發(fā)展觀是堅持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領導集體對中國建設客觀規(guī)律認識的升華。在新的歷史時期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領將關系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策?？茖W發(fā)展觀不僅是在新的歷史時期全面建設小康社會的指導綱領，也是推動科學、教育、文化等各項事業(yè)發(fā)展的指導綱領。教育科學發(fā)展觀是在教育領域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學的發(fā)展觀。教育科學的發(fā)展觀是有時代特色的、符合時代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實踐反復證明了的真知灼見。此次對科學發(fā)展觀的調(diào)研，明確了影響學校和諧發(fā)展的問題：第一，學校領導班子成員中部分領導自身素質(zhì)有待提高，個別領導工作方法有待改進，工作作風也存在些問題，如工作不落實、不到位，與老師溝通交流較少等。第二，學校教育教學質(zhì)量有待進一步提高，質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展，影響我校教學質(zhì)量提高有以下三個方面的因素。1、師資隊伍建設有待加強，從總體情況看，學校人才總量不足，尤其是專任教師數(shù)量不足；人才結(jié)構(gòu)不盡合理，高學歷人才、學科帶頭人緊缺，中級職稱人員比例偏低，名師較少。2、學校各項制度有待應進一步完善，學校執(zhí)行制度體現(xiàn)公平公正前后連貫不夠。第三，后勤管理有待加強。一是學校后勤管理人員服務意識有待提高，不能很好地為教育教學服務，保障教育教學秩序正常進行，二是教工和學生住宿住宿及用水條件亟待改善。第四、后進生管理和轉(zhuǎn)化工作缺乏創(chuàng)新性和時效性。為了學習落實科學發(fā)展觀，推動學校和諧發(fā)展，我們必須從以下幾個方面努力：一、學校領導班子成員要加強理論學習，提高自身素質(zhì)，改進工作方法，深入群眾。二、努力提高學校教育教學質(zhì)量。我們必須深刻地認識到：人才是興校之本、強校之本，加強人才隊伍的建設是我們當前一項十分重要而迫切的工作。首先，突出重點，筑造凝聚人才的高臺。目前，學校的發(fā)展是全校教職工最為關注的事情，也是我校吸引和穩(wěn)定人才的根本出路。對于學校的發(fā)展，主要領導做了很多有意義的工作，但教職工對工作進展情況不了解，對結(jié)局不明朗，看不到希望，這是部分教師工作不主動，不熱情的主要原因。學?？稍谶m當時機召開全體教職工大會，通報情況，統(tǒng)一思想和認識，同時抽調(diào)得力人員，成立工作班子，明確工作任務，制訂工作進程表。各部門召開教職工會，展開討論，為學校的發(fā)展獻計獻策。其次，更新人才觀念，全面推進人才興校強校戰(zhàn)略。要確立“以人為本”思想，強調(diào)教師在學校建設中的核心作用；要堅持人才的科學發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊伍建設中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應的充分發(fā)揮；要樹立科學的人才評價標準；要加強培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。第三，創(chuàng)新機制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實措施抓好人才興校強校戰(zhàn)略的實施。要創(chuàng)新體制機制，激發(fā)人才工作的生機與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實現(xiàn)價值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實保證人才強校戰(zhàn)略的組織實施。三、加強校風建設，創(chuàng)新德育管理機制，不斷提高校風班風學風的管理水平。增強責任意識，樹立工作的責任感和使命感，強化制度管理，建立行之有效的考評機制和激勵機制，切實把構(gòu)建文明校園工程，夯實基礎，穩(wěn)固框架，凈化表象。贏得社會認可，家長滿意。使得學生能在安全和諧的校園里快樂學習，健康成長。四、學校要努力加強后勤管理，要積極爭取資金，力爭得到縣政府鎮(zhèn)政府教育局的大力支持， 努力改善辦學條件，盡快解決制約學校發(fā)展問題。隨著學習實踐科學發(fā)展觀活動的進一步深入，學校將進一步自查自糾，邊學習邊整改，以推動學校和諧發(fā)展。深入學習科學發(fā)展觀活動調(diào)研報告2020年科學發(fā)展觀調(diào)研報告（3） |返回目錄按照華油公司黨委要求，新華書店認真組織了深入學習實踐科學發(fā)展觀的活動。成立了活動領導小組，制定了職責分工，擬訂了活動方案。通過對科學發(fā)展觀重要論述摘編、毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀以及科學發(fā)展觀學習讀本的研讀和學習，作為書店支部書記我感到確實受益非淺，從個人的工作能力方面和企業(yè)科學發(fā)展方面都得到了有力的促進和提高。在學習和實踐科學發(fā)展觀活動中，最關鍵的就是把學習到的理論與切身實際工作結(jié)合起來，從科學發(fā)展的角度，解放思想，提高認識，明確工作目標，端正發(fā)展思路，落實好工作中的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，以改革、創(chuàng)新的精神和科學發(fā)展的理念來指導實際工作。作為新華書店XX年劃歸華油公司以來，在公司領導的大力支持下，書店新一屆領導班子克服了失去教材發(fā)行權(quán)、資金緊張以及圖書市場萎縮的困難，通過解放思想，改變經(jīng)營思路，大打開源節(jié)流這張牌，不但各項費用明顯降低，而且市場銷售也取得了穩(wěn)定的發(fā)展，銷售收入穩(wěn)步提高，保證了企業(yè)和員工的利益。但同時我們也看到了書店面臨的困境和存在的各種問題，通過深入學習實踐科學發(fā)展觀，我們認真開展“雙三三六三”活動，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題還束縛著書店的正常發(fā)展，1、油田新華書店圖書市場不完全固定、不穩(wěn)定，這使得書店全體干部員工工作壓力很大，去年有的市場今年不一定就有，每年都面臨失去一部分市場還得新開發(fā)一部分市場來補充的局面；2、圖書市場規(guī)模增長受到限制，由于同業(yè)市場競爭以及利益關系，油田內(nèi)部有部分市場外流，被一些私營書店或個人投機者所占有，新華書店雖然做了很多工作但都沒有效果，至使書店總體銷售指標很難躍升臺階，增長受到限制，而外部市場也都由于地方政策保護等因素我們無法進入；3、書店經(jīng)營模式創(chuàng)新進展不是很明顯，不能夠連續(xù)，距離理想的目標還有很大差距，這勢必將制約銷售任務的完成；4、書店資金周轉(zhuǎn)一直存在問題，最主要是一直沒有自己的周轉(zhuǎn)金，一直以來采用賒帳進貨的辦法借雞下蛋，但現(xiàn)在供貨商要求還款時間越來越短（1個月），而油田結(jié)算周期很長（12個季度），因此影響到了書店信譽問題；5、書店管理上還存在執(zhí)行力不強的問題，有時耽誤了圖書銷售工作，政策上還有不穩(wěn)定成分，使得工作不好順利開展，職工在勞動保護和福利待遇等方面還存在一定欠缺，影響了工作的積極性；6、雖然油田開展了內(nèi)部市場保護工作，但油田對新華書店始終沒有實施政策保護，造成書店營銷成本高，市場競爭激烈，失去部分油田市場份額，這對油田書店和油田職工是一種損失，因為私營書店效益只有私營老板自己分享，而油田新華書店效益是保證油田職工的工資福利待遇；如何利用科學發(fā)展觀來破解這些問題，我認為首先要講態(tài)度決定一切，“這個態(tài)度就是認真”，毛主席曾經(jīng)說過：“世界上怕就怕認真二，共產(chǎn)黨最講究認真”。認真是尊重、發(fā)現(xiàn)和運用科學規(guī)律的關鍵，是我們事業(yè)心，責任感和使命感的反映，其次是講規(guī)律，任何事物都有其內(nèi)在的、科學的、合理的規(guī)律，我們做事情，就要尊重規(guī)律且善于發(fā)現(xiàn)和運用規(guī)律。最后講措施，沒有措施，沒有落實，那就是紙上談兵。我們書店班子將認真匯總分析調(diào)研的問題，力爭全面解決問題，促進書店工作順利開展和科學實施，最終達到“一個確保”的工作目標?？茖W發(fā)展觀是中國共產(chǎn)黨在深刻把握世情、國情、黨情，特別是當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征，全面總結(jié)國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展得失成敗的基礎上得出的寶貴經(jīng)驗，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針。深入學習實踐科學發(fā)展觀，是堅持走中國特色社會主義道路，全面建設小康社會的根本途徑，是破解當前和今后我國經(jīng)濟社會發(fā)展突出矛盾和重大問題的現(xiàn)實方法；也是豐富中國特色社會主義理論體系的實踐要求。對我們具體的實際的工作具有十分重要的指導意義，因此我們必須牢固樹立五種意識：一是樹立憂患意識，增強可持續(xù)發(fā)展的理念，堅決克服安于現(xiàn)狀思想；二是樹立大局意識，把書店工作擺在油田全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的大局中去謀劃，加強溝通協(xié)調(diào)積極參與油田的宏觀調(diào)控；三是樹立創(chuàng)新意識，為構(gòu)建書店管理科學發(fā)展新機制獻計獻策，開動腦筋多闖多；四是樹立責任意識，時刻牢記我是“第一責任者”，盡心、盡力、盡責；五是樹立服務意識，真正打造出一支穩(wěn)定的專業(yè)化的新華書店管理服務隊伍。在不斷加強學習，提高認識，牢固樹立以上五種意識的基礎上，積極探索，勇于實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化成改革和推動書店管理工作的政策措施，將思想意識轉(zhuǎn)化成貫徹落實科學發(fā)展觀的具體行動。栆園村學習科學發(fā)展觀活動調(diào)研報告2020年科學發(fā)展觀調(diào)研報告（4） |返回目錄自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我村黨支部認真貫徹落實鄉(xiāng)黨委的要求和精神，廣泛開展黨員干部學習科學發(fā)展觀活動，加強兩委班子建設，提高黨員隊伍素質(zhì)為重點，狠抓村集體經(jīng)濟建設，黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到明顯增強，黨員先鋒模范作用得到較好發(fā)揮。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，栆園村黨支部結(jié)合本村的具體情況和工作特點，從實際出發(fā)，確定了“堅持科學發(fā)展，建設和諧新農(nóng)村”為主題的學習實踐活動，并成立了以黨支部書記為組長的專題調(diào)研小組，深入到各個小組，通過走訪了解，召開座談會，現(xiàn)場會議等形式，廣泛征求各方面意見，查找問題，求策于民，經(jīng)過認真梳理匯總后，形成調(diào)研報告。一、 本村基本情況栆園村位于北趙川鄉(xiāng)政府所在地，與姜坪村、黃蟬村、坪安村相鄰，全村有8個村民小組，耕地面積749畝，戶籍人口289戶，1069人，全村以種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主，村民經(jīng)濟收入主要靠外出打工為主。近年來，我村按照“生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，村風文明，村容整潔，管理民主”的要求，深入發(fā)動社會力量，參加新農(nóng)村建設，倡導社會新風尚，努力促進社會和諧。由于工作扎實到位，加之得益于國家的惠農(nóng)政策，我村在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎設施建設、農(nóng)民增產(chǎn)增收等方面有了較大的改善，在物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設等方面取得了一定的成效，極大的促進了當?shù)亟?jīng)濟和社會事業(yè)的全面發(fā)展。自深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我村黨支部認真貫徹落實鄉(xiāng)黨委的要求和會議精神，廣泛開展大下訪活動，采取一幫一一對紅活動，把科學發(fā)展觀這一理念宣傳進千家萬戶，深入到每個人的內(nèi)心深處，讓它成為我們工作、生活中必不可少的指導思想。同時，加大惠農(nóng)政策的宣傳，讓“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”這一理念深入人心，家喻戶曉。二、 經(jīng)調(diào)研，本村工作存在的問題1、黨員管理教育工作不能適應新形勢的需要。由于農(nóng)村黨員年齡偏大，文化水平普遍偏低，加之有少部分黨員外出打工，使教育管理工作難度更大，影響農(nóng)村基層黨組織的建設。2、村、組工作人員服務意識和“以人為本”的思想體會還未學透徹，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對新事物、新知識學習掌握得不夠深，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，現(xiàn)代化知識、技能有所欠缺，今后需加強建設新農(nóng)村方面知識的學習。3、農(nóng)村工作日益繁重，開展工作的人力、物力、財力、場所等比較缺乏，在保障人民生活上水平的同時，很難保障群眾精神世界的需求。具體表現(xiàn)在：一是新農(nóng)村建設任務重、工作雜，所要承擔的壓力比以往任何時候都大，所面臨的困難也是前所未有的。然而，由于農(nóng)村大部分青壯年勞力都外出打工，村里僅剩兒童、婦女和老人，所以在新農(nóng)村建設中人力、物力、財力很難得到保障。二是村民文體活動設施有待于進一步改善，全村共有常住人口七八百人，而且與中小學相鄰，但村內(nèi)沒有一個開放式的籃球場或文化廣場，特別是各村民小組沒有一個像樣的會議室。4、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設成效不夠突出。近年來，栆園村在縣、鄉(xiāng)黨委政府各部門的支持下，投入大量資金搞路面埂化、水利建設、沼氣池修建等，這些工作都取得了很好的成效，切實解決了群眾“走路難、吃水難、做飯難”的實際問題，受到群眾的廣泛好評。然而，在如何增加農(nóng)民收入這一核心問題上，所取得的成績并不明顯，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設成效也不夠突出，所以在未來幾年中全村的工作重點將會轉(zhuǎn)入到如何使農(nóng)民增收增產(chǎn)這一核心議題上來。5、制度執(zhí)行力度不夠。這些年來，國家堅持“以人為本”的治國方略，立法原意是好的，但由于廣大村民對于這一理念的理解產(chǎn)生了偏差，認為“以人為本”就可以無法無天，只要不觸犯法律，誰拿他也沒辦法，流行于嘴邊的一句話就是“我窮不靠你，餓不要你，你把我惹了我就告你”。這在很大程度上加大了農(nóng)村的工作難度，面對村民的胡攪蠻纏，無理取鬧顯得力不從心。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，從根本上說，是農(nóng)村工作機制還不健全，從而影響新農(nóng)村建設步伐的推進，制約了農(nóng)村管理水平。三、 建議及對策1、加強農(nóng)村黨員的管理和教育。開展以