兩種電荷.docVIP

為您服務(wù)教育網(wǎng)/15.1兩種電荷【課標(biāo)要求】1、觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2、知道原子是由原子核和電子構(gòu)成的，了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用規(guī)律；2、了解驗電器的原理及其構(gòu)造作用，了解電荷量及其單位；3、了解原子結(jié)構(gòu)，了解金屬中存在自由電子和電荷的移動，了解導(dǎo)體和絕緣體?！窘虒W(xué)重點】摩擦起電現(xiàn)象；兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律。【教學(xué)難點】了解原子結(jié)構(gòu)和金屬導(dǎo)體中自由電子的存在。【教學(xué)過程】一、激發(fā)探究興趣 引入新課請同學(xué)們欣賞屏幕上的圖片，剛才從大屏幕上我們看到了日常生活中用到的電燈、電視、電扇，還有閃電和美麗的慶云夜景以及上海世博會場館的夜景。師：這些都與什么有關(guān)？那么，你們想了解電的有關(guān)知識嗎？好！這節(jié)我就帶大家進入電的世界。師：我們先來做一個實驗：老師利用礦泉水瓶在底部扎一小孔形成水流，先讓梳子靠近水流觀察現(xiàn)象，然后在頭發(fā)上摩擦幾下梳子再靠近水流觀察現(xiàn)象。你看發(fā)生了什么現(xiàn)象？師：摩擦后氣球能吸引水流，你知道這是什么現(xiàn)象嗎？師：對！這是摩擦起電現(xiàn)象，人類對電世界的認(rèn)識就是從這一現(xiàn)象開始的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)最基本的問題兩種電荷。（板書）大屏幕展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、進行新課1摩擦起電下面同學(xué)們來做一個實驗，老師說一下實驗的做法：學(xué)生實驗：先用塑料尺（或塑料梳子、圓珠筆、玻璃棒、橡膠棒）靠近碎紙屑，看有什么現(xiàn)象。然后塑料尺、塑料梳子、圓珠筆和頭發(fā)（玻璃棒和絲綢布、橡膠棒和毛皮）摩擦后，再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象。（學(xué)生實驗、觀察，教師巡回指導(dǎo)）提問：這兩次實驗現(xiàn)象相同嗎？被摩擦過的物體為什么會吸引碎紙屑？摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說它帶了電，或說帶了電荷。（板書）提問：你剛才是用什么方法使物體帶電的？ 摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電就叫摩擦起電。提問：那么在日常生活中你見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？在空氣干燥的時候，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來；在干燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時會發(fā)現(xiàn)一些小火花，并伴有“啪啪”的響聲；經(jīng)常使用的電風(fēng)扇，扇葉表面往往會帶上一些灰塵；2兩種電荷及相互作用在剛才的實驗中我們已經(jīng)知道用摩擦的方法使毛皮摩擦過的橡膠棒和絲綢摩擦過的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？下面我們通過實驗來研究一下：演示實驗：用絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒，將一根玻璃棒放在支架上，用另一根玻璃棒靠近。你看到什么現(xiàn)象？說明了什么？用毛皮分別摩擦兩根完全相同的橡膠棒，將一根橡膠棒放在支架上，用另一根橡膠棒靠近它。你看到什么現(xiàn)象？說明了什么？ 將毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它。你看到什么現(xiàn)象？ 此現(xiàn)象又說明了什么？ 被毛皮摩擦過的橡膠棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷不同人們通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)，用摩擦的方法可以使各種各樣的物體帶電。帶電后的物體帶的電荷不是跟絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷種類相同，就是跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷種類相同，沒有第三種電荷，自然界中只存在兩種電荷。為了研究方便，美國科學(xué)家富蘭克林對這兩種電荷做出規(guī)定：用綢布摩擦的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，可用“+”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫負(fù)電荷，可用“-”表示。（同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。3如何檢驗物體是否帶電驗電器 電荷量 接下來我們做兩個練習(xí)題：練習(xí)：1用摩擦過的物體去靠近碎紙片，碎紙片被吸引過來，能不能判斷該物體帶了電？問：這是用什么方法判斷物體是否帶電的？（1）利用帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)來判斷。2有三個帶電體，若A排斥B，B吸引C，如果A帶負(fù)電，則B帶電，C帶電。問：這是用什么方法判斷物體是否帶電的？（2）利用電荷間的相互作用來判斷。我們還可以用驗電器來檢驗（出示驗電器并介紹構(gòu)造）。構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。下面我們再來做一組實驗，看用驗電器能否檢驗物體是否帶電。1先用不帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球。2再用帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球。3最后用力摩擦橡膠棒，再將它接觸驗電器的金屬球?？梢婒炿娖骺梢杂脕頇z驗物體是否帶電。驗電器的作用是：檢驗物體是否帶電。思考：此時金屬箔片帶什么電荷？金屬箔片為什么會張開？（帶負(fù)電荷，用帶電體接觸驗電器的金屬球，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的兩個金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開）。驗電器就是根據(jù)這個原理制成的。驗電器的原理：根據(jù)同種電荷互相排斥的性質(zhì)。老師演示3步。你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（帶電多的物體接觸驗電器的金屬球，金屬箔片張角大。）想一想：從驗電器張角的大小我們可以判斷出什么？（可以判斷所帶電荷的多少）驗電器金屬箔片張角越大，說明所帶電荷越多，我們把電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷，單位是庫侖，簡稱庫，符號是C。一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷大約只有10-7C，一片帶電的云所帶的電荷約幾十庫。4原子的結(jié)構(gòu) 原子核摩擦過的玻璃棒或橡膠棒帶上了電荷、雷雨云也帶上了電荷，電荷從哪里來？請同學(xué)們閱讀課本9933頁原子的結(jié)構(gòu) 原子核的內(nèi)容就明白了。閱讀后，請回答：（1）物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？原子是不是組成物質(zhì)的最小微粒？（2）原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ （3）最小電荷的電荷量是多少？5電荷定向移動 導(dǎo)體和絕緣體演示實驗：1取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，用金屬棒把A和B連接起來?？从惺裁船F(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？（說明金屬桿中有電荷在定向移動）。金屬中存在大量可以自由移動的電荷，叫自由電子?？梢娊饘偈菍?dǎo)電的，像金屬這樣善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。你知道常見的導(dǎo)體有什么嗎？常見的導(dǎo)體有：金屬、人體、食鹽水溶液、大地等。2接著老師讓兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，用塑料棒把A和B連接起來?？从惺裁船F(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？（電荷不能通過塑料桿定向移動。）由于塑料內(nèi)部幾乎沒有可以自由移動的電荷?？梢娝芰喜簧朴趯?dǎo)電。我們就把不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。）常見的絕緣體有：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷、油等。三、歸納小結(jié)這節(jié)課我們解決這些問題，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請結(jié)合課本回顧一下，然后歸納?！具_標(biāo)檢測】1人們穿普通化纖面料的服裝容易吸附灰塵，這是 現(xiàn)象。2自然界中只存在 種電荷，電荷間的相互作用是：同種電荷 ，異種電荷 。3電荷的多少叫 ，其單位是 。用來檢驗物體是否帶電的儀器叫 ，它是利用同種電荷相互 的原理制成的。4