如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.doc

如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、理解化學(xué)方程式的涵義，了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則。2、掌握化學(xué)方程式的配平方法，能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用化學(xué)方程式表達(dá)化學(xué)變化的學(xué)習(xí)方法，并初步運(yùn)用觀察獲取信息，并運(yùn)用討論、分析、比較等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過(guò)活動(dòng)與探究，激發(fā)學(xué)生探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體會(huì)化學(xué)用語(yǔ)的方便和實(shí)用。2、使學(xué)生感受到正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程幻燈片1：活動(dòng)與探究1播放視頻“木炭在氧氣中燃燒”學(xué)生討論可以用哪些方式表示視頻上的這個(gè)化學(xué)反應(yīng)？教師歸納主要有三種（幻燈片）：語(yǔ)言表述：木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳。文字表達(dá)式：木炭+氧氣二氧化碳化學(xué)方程式：C+O2=C O2 請(qǐng)學(xué)生思考，哪一種最科學(xué)、便捷？（第三種）幻燈片2：閱讀閱讀課文，思考問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)找出書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守哪兩個(gè)原則？為什么？幻燈片3：活動(dòng)與探究2播放視頻“氫氣在氧氣中燃燒生成水”學(xué)生探究寫(xiě)出化學(xué)方程式：H2+O2H2O這個(gè)式子不平衡，能稱(chēng)為化學(xué)方程式嗎？怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢？（考慮反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)要相等）幻燈片4：活動(dòng)與探究3播放視頻“磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷”1、學(xué)生根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式，中間用橫線連接：P+O2P2O52、配平化學(xué)方程式：用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)（找出短線兩邊出現(xiàn)機(jī)會(huì)較多、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)）。思考根據(jù)是什么？（質(zhì)量守恒守律）把橫線改等號(hào)。4P+5O2 2P2O53、標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，常見(jiàn)反應(yīng)條件有：點(diǎn)燃、加熱（）、高溫、催化劑等。（1）點(diǎn)燃加熱高溫（2）點(diǎn)燃燃燒。注明化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的狀態(tài)：（1）反應(yīng)物中沒(méi)有氣體，生成物中有氣體，氣體注“”號(hào)；（2）溶液中有固體生成，固體注“”號(hào)。上面這個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物是氣體生成物是固體需要標(biāo)注狀態(tài)嗎？幻燈片5：歸納總結(jié)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟：以加熱高錳酸鉀制取氧氣為例引導(dǎo)學(xué)生歸納步驟，重點(diǎn)講解第二步。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟（口訣）：左寫(xiě)反應(yīng)物，右寫(xiě)生成物；寫(xiě)好化學(xué)式，記得要配平；短線改等號(hào)，條件需注明；氣體和沉淀，箭頭要分清。1、寫(xiě)2、配3、標(biāo)4、注幻燈片6：比一比寫(xiě)出下面四個(gè)化學(xué)方程式：1、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)2、鐵絲在氧氣中燃燒3、氯