（2017年春季版）《松鼠》同步練習2

松鼠同步練習【模擬練習】1. 下列標點符號使用有誤的一項是 ( ) A. 有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。 B. 文字工作者應培養(yǎng)自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確清晰、生動鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美的作品來。 C. 生日！今天是我的生日？我自己都忘記了。 D. 魯迅寫的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應作為我們的座右銘2. 下列句子沒有使用修辭手法的一項是 ( ) A. 有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。 B. 它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。 C. 在我眼里，松鼠宛然是活潑好動的孩子。 D. 這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。3. 下面這則材料選自辭海，請你與課文作比較，兩文在寫法上有什么不同？ (參見考點同步解讀“考點1”) 松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)14窩，每窩產(chǎn)36仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。 _4. 閱讀松鼠(節(jié)選)，完成后面的題目。 它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃，可以說，松鼠最不像四足獸了。 松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著、互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。(1)選段主要介紹了松鼠的什么特征？_(2)第一段中作者從四個方面描述了松鼠漂亮的形態(tài)，分別是哪四個方面？_（3） 下列加點詞語在表情達意上有什么妙處？它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。_（4）從謨篇布局來說，同一內(nèi)容理應放在一起介紹，顯得條理井然，而本文為什么把松鼠吃食物拆開來放在兩段中說明呢？_【中考真題訓練】閱讀下面的文章，完成后面的題目。人類是惟一會臉紅的動物 人類是惟一會臉紅的動物，達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。這爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個國家、哪個民族的人，在感到難為情時都會面紅耳赤，而包括一些靈長類在內(nèi)的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。他說：“我們是惟一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物。”可是，為什么我們需要這種表達內(nèi)心情感的信號呢？ 科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時，人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質(zhì)，而大腦皮質(zhì)的一個重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉(zhuǎn)變而來，它的作用的特點是，少量分泌時能夠使血管擴張，尤其引起臉部的皮下小血管擴張；可是大量分泌腎上腺素的時候，反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅。 科學家認為，如果用“險惡、野蠻和無禮”來描述人類早期社會是正確的話，那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結果，人類就發(fā)展出了表達歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡凇?想想你們家那條狗的表現(xiàn)，當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時，它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒這是痛悔的表示。對大多數(shù)人來說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似，臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅，我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對，我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受，臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。 當然，對人類來說，語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的，可以進行欺騙，而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確。臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信，促使群體更團結。 在哺乳動物中，只有靈長類具有三色視覺，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。 (節(jié)選自課外閱讀)1. 請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理。(參見者點同步解讀“者點2”)_2. 下列對文章理解不正確的一項是 ( ) A. 第段畫線的句子運用設問，激發(fā)讀者閱讀的興趣，引出下文說明內(nèi)容。 B. 人類需要臉紅這種表達內(nèi)心情感的信號，可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔，以避免冒犯可能導致的暴力沖突，從而促使人類講誠信，更團結。 C. 第段“對大多數(shù)人來說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對對象加以限定，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 D. 臉紅和語言相比，不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感，臉紅發(fā)出的信號比語言要更準確。3. 第段運用了什么說明方法，請結合文段內(nèi)容，說說它的作用。_4. 人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅，但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn)，請從生活中舉出一例，運用文中的科學原理，簡要探究其原因。_參考答案【模擬練習】1. D【解析】I)項中的冒號以及引號內(nèi)的句號應去掉。2. B【解析】A項為擬人，C、D項為比喻，B項是簡單的陳述句，沒有使用修辭手法。3. 課文是形象生動的說明，而這則材料使用的是平實說明。課文細致全面，這則材料則概括簡潔。4. (1)漂亮、馴良。 【解析】要重點關注描寫松鼠外形、動作、行為以及習性的詞語和句子，然后進行概括總結。 (2)面容、身體、四肢、尾巴。 【解析】本題主要考查對文章信息的篩選概括能力。介紹松鼠的形態(tài)，首先是“面容清秀”，接著是“身體矯健”“四肢輕快”，最后是最有特色的“帽纓形的美麗的尾巴”。 (3)“從來”表示從過去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài)，加強語氣，突出了松鼠馴良的特點。 【解析】先要理解“從來”的詞義。然后再聯(lián)系具體的語境，也就是松鼠的特點進行回答。(4)第一段說明松鼠吃相的特點，用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別。第二段意在說明松鼠不是肉食獸類，因而不像它們那樣兇猛，用以表明它的馴良。所以，盡管都是寫吃東西，但具體內(nèi)容和寫作目的不同，不能放在一起。 【解析】解答本題，可從作者的寫作目的和內(nèi)容上來理解。注意結合上下文來綜合考慮。【中考真題訓練】1. 說明了人類“臉紅”的原因和社會作用。2. D【解析】按照“確定區(qū)間一抓關鍵詞一抓關鍵句一整合比較”的過程，把選項和原文逐個對比。D項申的表述和原文相比. 犯了以偏概全的錯誤，原句表述中有“有時”一詞的限制，D項中的表述卻過于絕對。3. 運用舉例子的說明方法，列舉“牛、羊、馬、狗、貓”等動物，具體說明了“其他哺乳動物都是色盲”，更有說服力。運用作比較的說明方法，把靈長類動物和其他哺乳動物加以比較，突出強調(diào)了只有靈長類動物才能捕捉到臉紅信息的特質(zhì)。 【解析】答題時，根據(jù)句子特征找準相關的說明方法，注意表示說明方法的語言標志。回答格式：這段文字運用了(說明方法)，(準確地具體地生動地清楚地)說明了(說明對象)的(特點)?？键c同步解讀考點1：如何辨析說明文的語言風格？ 【方法點撥】在準確的前提下，說明文的語言風格又是靈活多樣的。說明文按語言風格劃分，可以分為兩大類：平實性說明文和文藝性說明文。語言風格也主要可分為平實和生動兩大類。 平實的語言常常是直截了當?shù)卣f明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，如自然科學的各類教科書、科技信息資料、實驗報告、說明書等。 選用平實說明的說明文一般是以解釋科學原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學性及條理性較強的說明文，更多的是給讀者以理性認識。如中國石拱橋人民大會堂故宮博物院等。 文藝性說明文以說明為主，輔以敘述、描寫、抒情等多種表達方式，并常用一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受。 有的說明文語言生動，常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。這類說明文通常被稱為知識小品或科學小品。如天氣陛下蘇州園林等。 能使語言達到生動效果的方法有： 1. 使用比喻和擬人的修辭方法，使被說明的事物形象性加強； 2. 現(xiàn)身說法，利用生活感受，可使文章在準確的基礎上更添真實性和生活情趣，易于讓人接受； 3. 適當運用敘述和描寫，可使被說明事物栩栩如生，而不是枯燥無味。采用生動語言的說明文大多是文藝小品和科普讀物，這類文章在給人知識的同時，又強調(diào)文章的生動性。當然，在有的文章中，平實和生動是可以兼?zhèn)涞摹?總之，說明文語言在準確基礎上，語言風格是可以靈活、多樣的。 【點擊考例】 模擬練習，第3題解答本題，我們要縱觀全段，看看文段在說明過程中，是以介紹性語言為主還是以描寫為主要手段，若為前者，則是平實說明，后者即是生動說明。課文在介紹松鼠時運用了多種說明方法和修辭手法，表達更生動；材料則是平鋪直敘地介紹松鼠的有關知識，是平實說明。考點2：如何閱讀事理說明文？【方法點撥】閱讀事理說明文，首先要對事理說明文有所了解。 以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。 語言上，為了達到生動說明的目的，也會采用較多的修辭，如比喻、排比等。 【點擊考例】 中考真題訓練，第1題本題是對事理說明文閱讀理解能力的考查，就本題而言，要求概括說明的事理。答題時，須瀏覽全文，理清思路，尋找文章的說明對象，整體把握文章所闡述的事理。文章第段點出了本文的說明對象“人類是惟一會臉紅的動物”，第段說明了人類臉紅的原因，第段說明了人類臉紅的社會作用，第段說明了其他哺乳動物不能辨別臉紅的生理原因。重點難點突破1. 作者是從哪些方面介紹松鼠的特點的？試列出結構提綱?！痉椒c撥】通讀全文，緊扣作者描寫松鼠的外形和生活習性等方面來分析。 【理解突破】作者在文中介紹松鼠最主要的特點是漂亮、馴良、乖巧。作者抓住了松鼠的外貌、坐姿、吃相來介紹它的漂亮；從松鼠活動的范圍、時間以及主要的食物和尋食的習慣等方面來介紹它的馴良；從松鼠的過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、筑窩特點四個方面來說明它的乖巧。其結構示意圖如下： 從上面的結構圖可以看出，寫說明文必須仔細觀察事物，抓住被說明事物的主要特點來寫，只有這樣，才能更好地突出說明對象的特征，給讀者留下鮮明印象。2. 本文在寫作技巧上有哪些鮮明的特征？ 【方法點撥】可聯(lián)系文中的相關內(nèi)容，從抓住特征、觀察細致、運用修辭三個方面來分析。【理解突破】本文在寫作技巧上有如下三個方面的特征： 1. 抓住特點，有序說明 課文第一段總說松鼠的三個特點，歸結為“很討人喜歡”。下面幾段依次分說它的三個特點，再補充介紹它的實用價值，說明它不但“討人喜歡”，而且“很有用”。這樣寫，重點突出，條理清晰，可以使讀者對松鼠這種小動物獲得清晰的印象。具體說明時，又根據(jù)食物的特點，分別采用了其他順序。如介紹松鼠的三個特點是從外表到性格；第二段到第四段，又是由主到次；第五段介紹松鼠搭窩，則是以時間先后順序。 可見，文章說明順序的安排，是由說明對象的特點和說明的目的決定的。 2. 觀察細致，準確說明 作者在對松鼠做了認真細致觀察的基礎上，選用準確生動的詞語來描述，尤其是形容詞、動