關(guān)注幼兒心理健康促進幼兒身心發(fā)展.doc

教學(xué)資料范本關(guān)注幼兒心理健康、促進幼兒身心發(fā)展編 輯：_時 間：_當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么、對于幼兒園的孩子來說、必須從小做起、養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣、懂得自己的事情自己做、還要加強自我保健的能力、提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。根據(jù)本學(xué)期指定的工作計劃、現(xiàn)將總結(jié)如下：一、制定周詳?shù)挠媱?、作為實施集體健康教育的有利前提條件。首先在幼兒健康教育的過程中、必須豐富幼兒的健康知識、教給幼兒促進和保持健康的方法行為、從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲、訓(xùn)練行為、培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。在幼兒健康教育的過程中、要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行；在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中、要集體與個別教育相結(jié)合；先針對群體進行教育、改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣、來影響個體行為的形成、“大家都這樣、我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)、使整體幼兒獲得較全面的健康教育。二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑、使幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈、學(xué)會了做模仿操等。由于我班是小班年齡的孩子、小肌肉動作方面、多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活、表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣、還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。本學(xué)期我們也將多制定些自我服務(wù)方面的要求、讓幼兒發(fā)展各方面的能力。幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合、集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前、幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)、有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源、共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則、爭取家長的理解、支持、和主動參與、并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響、環(huán)境是重要的教育資源、應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用、有效地促進幼兒的發(fā)展。但更重要的是、幼兒健康教育實施中、不僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。三、提高幼兒自我保護意識、實施適宜的教育方法。從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強。幼兒的自我保護意識不強；季節(jié)變化、不懂得自行增減衣。在生活能力方面、幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難、飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面、通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍、開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格、增強自信心、促進交往能力的發(fā)展、使幼兒形成良好的個性。由于季節(jié)的變化、我們也增強了戶外體育運動量、提醒幼兒及時增減衣物、小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟、各個組織都柔嫩、其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時、他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期、這也有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果、也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開