幼兒中班語言教案《貪吃的小豬》.doc

幼兒教育：_幼兒中班語言教案貪吃的小豬教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒中班語言教案貪吃的小豬活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點(diǎn))2.嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。(難點(diǎn))3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問題的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)活動(dòng)過程：師生問好：小朋友們?cè)缟虾?一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來了一位客人!它有一個(gè)好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發(fā)生了什么變化?(1)水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。飲料店，喝過很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問：”小豬最后到超市吃了什么?為什么會(huì)去醫(yī)院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。三、出示小豬，提問：”你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬?(貪吃的小豬)1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過故事的簡(jiǎn)單講述引出問題：(1)”小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?(2)”肥皂是用來干什么的?”你還知道哪些東西不能吃?教師小結(jié)-在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。四、 小結(jié)教師小結(jié)- 小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對(duì)身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但不能吃多了，有些東西如果過了很長(zhǎng)時(shí)間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的五、活動(dòng)結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃?；蛘呤遣荒芏喑?，明天我們一起來說一說。第 3 頁 共 7 頁幼兒中班語言教案遛一遛教材分析：遛一遛這一素材具有以下特點(diǎn)：1.該作品朗誦起來富有節(jié)奏，充滿韻律美，易引起幼兒的興趣。2.作品形象鮮明突出，情節(jié)幽默詼諧，充滿童趣，幼兒較感興趣，容易理解、記憶。3.通過游戲，幼兒能學(xué)習(xí)一些小動(dòng)物的叫聲。4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5.符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：1.借助課件和游戲情景理解、記憶兒歌，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作。2.感受兒歌的韻律美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：遛一遛課件活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：出示課件遛一遛教師：小朋友們，你們看看屏幕上這張圖片上有什么嗎?那你們知道這個(gè)地方是哪里嗎?(設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒興趣)你們想不想跟著老師去這座美麗的城市里遛一遛呢。根據(jù)幼兒的回答引出課題。(二)第一次觀看遛一遛課件，初步感受兒歌的趣味性。(三)學(xué)習(xí)兒歌前半部分:1.教師結(jié)合示范兒歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?”喵，喵，喵?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小貓的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。5.教師結(jié)合示范兒歌第二句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說了什么嗎?”嗷，嗷，嗷?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小豬的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。(四)學(xué)習(xí)兒歌的后半部分：1. 教師結(jié)合示范兒歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說了什么嗎?”哞，哞，哞?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小牛的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。5. 教師結(jié)合示范兒歌第四句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一只鳥，你知道那只鳥說了什么嗎?”嘰，嘰，嘰?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小鳥的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。9.教師：小朋友們，老師剛才帶你們念了兒歌，現(xiàn)在你們的心情怎么樣?你們喜歡兒歌里的哪句話?(五)利用課件兒歌圖片，鞏固學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律美。(六)邊念兒歌邊做游戲教師帶領(lǐng)幼兒拍手邊念兒歌邊玩游戲。附作品：遛一遛一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?”喵，喵，喵?！币惶?，我走路去城里，路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說了什么嗎?”嗷，嗷，嗷?！币惶?，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說了什么嗎?”