4.3 練習九.doc

2015學年第一學期 數(shù)學 學科備課記錄表 備課人 祝呂燕 備課日期 2015/10 內(nèi)容（二）年級 第（上）冊 第（50、51 ）頁 課題 乘法算式中各部分的名稱 教材解讀教材的練習九編排了幾例看圖寫加法和乘法算式的習題，使學生在練習過程中加深了對乘法含義的理解，對乘法與加法聯(lián)系的理解，同時又與實際生活相聯(lián)系，突出了數(shù)學來源于生活，作用于生活的意義。第10題和第11題將加法算式改寫成乘法算式，將乘法算式改寫成加法算式的練習，在加深學生對乘法加法的含義理解的基礎(chǔ)上，還培養(yǎng)了學生的逆向思維。教學目標1、通過練習，加深對乘法意義的理解。2、一個乘法算式能用多種方式表示。教學重點難點加深對乘法意義的理解。能用多種方式表示乘法算式。教學基本環(huán)節(jié)設(shè)計一、基礎(chǔ)練習（出示小黑板）寫出乘法算式，再讀出來。4個2相加 5個4相加 2和7相乘2）3個9相加，和是（ ）。一個乘數(shù)是9，另一個乘數(shù)是3，積是（ ）。二、綜合練習1完成練習九第50頁第9題。學生獨立完成并回答。2完成練習九第10題。指明學生說一說哪些算式可以直接改寫成乘法算式，哪些不能，為什么。3、完成練習九第11題。教師巡視、指導。4完成練習九第12題。教師點數(shù)字卡片，學生開小火車回答。三、解決問題1完成練習九第6題。根據(jù)文字信息，學生列算式，說一說算式中各部分的名稱。2.完成練習九第7題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答?？梢粤谐鲈鯓拥某朔ㄋ闶?？指名匯報解答方法。3、完成練習九第8題。畫圖寫算式，讓學生根據(jù)圖說一說圖表示幾個幾，加法算式是什么，乘法算式是什么。4、完成練習九第13題。說一說兩個乘法算式的含義，表示幾個幾。四、拓展練習完成練習九第14題。先讓學生根據(jù)乘法算式說出含義，表示幾個幾，寫成加法算式是什么，再讓學生根據(jù)乘法算式寫加法算式，集體校對。 四、課堂總結(jié)：通過今天的學習，我們又學會了什么？學生自己回答。執(zhí)教老師補白習題布置與拓展課堂作業(yè)本第34頁。其他老師的補充意見或建議*老師認為：*老師認為：*老師認為：*老師認為：錯題收集教后反思練習課的枯燥和乏味是最大的教學障礙，中上游的學生已經(jīng)掌握，而下游學生仍然錯誤較多。為了避免出現(xiàn)低效率的現(xiàn)象，每一個內(nèi)容基本上都會有一個提高題，根據(jù)內(nèi)容的難易度為優(yōu)生提供拓展平臺。這樣優(yōu)生既得到了提高，學